20XX年暑假家教社会实践总结报告

XX年暑假家教社会实践总结报告20XX年暑假家教社会实践总结报告

“实践是检验真理正确与否的唯一标准。

”理论要回到社会实践中去运用，想事情办事情一切从实际动身，使主观符合客观。

熟悉客观事物，要实现两次飞跃，下面是整理的关于《2023年暑假家教社会实践总结报告》暑期社会实践报告全文

炎炎夏日列日当头。

正是由于有这样的环境，正激起了我要在暑假参与社会实践的决心。

我要看看我能否在恶劣的环境中有力量依靠自己的又手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，熬炼自己的才能，培育自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的力量能否被社会所承认。

想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

那么，我的社会实践活动就从我的找工作拉开了序幕。

谁知工作岂是那么好找的，找了两天都没着落。

哎。

。

。

一声长叹之后，出于无奈，来到了我干爹家寻求关心，，算是巧合吧，干爹正好帮人介绍做家教的，天无绝人之路。

家教工作随之绽开了我对补课的看法

说实话，我对这次的补课是持“反对”的。

由于我两个表弟都刚好学校毕业，这是他们读书生涯的一个上升，这个暑假应当给他们好好的玩一把。

究竟以前补课的对他们来说也是很正常的。

他们成果差就更可怕学习，所以暑假也正是调整他们可怕学习的一个大好时期，而不应当连续补课。

再说学校生都是一些很简洁的，差几分，虽然成果排名相差许多，但实际的学习力量相差不是很远。

但最终还是补了下来，一个更加有力的理由就是好好补，把学校的学问巩固巩固，到时开学的入学考试成果好了才能被分到重点班。

由于听说重点班与非重点班的师资、秩序都有很大的区分。

出于这一点的考虑，最终还是补了下来，不过补的过程是很敏捷的，待会再给大家介绍。

分重点班，这引起了我的思索。

我觉得这是很不合理也很不科学。

有的学校为了升学率，大量的精力都放在重点班，这其实体现了教育的不公正。

同样都是同学我们不应当有所卑视，这样对那些差班生造成了很大心理影响。

其实学校成果差并不肯定就代表着他很差，或许只是贪玩导致成果差，但智商还是很高的呢?我们不应当在初一就扼杀了孩子进展的机会。

教育的目的不仅仅是为了成果而已，而是让每一个同学都有最大的进展。

我们的义务教育对谁来说都是公平的。

刚升上初一就要面对分重点班的压力，这是对孩子心理的一种扭曲，也是对家长的一种不负责任，更是对中国教育的一种误会和漠视。

作为一个读教育的我，虽然对教育的了解也是有限，但是看到这种情景，我们仍旧很伤心。

真的我们的教育部门，学校领导能够认真想一想，还给孩子一片欢乐的天地。

补课的经过

我觉得这次的补课说是学问的巩固，还不如说是心灵的抚慰。

在补课的整个过程，我都是给与充分的确定和鼓舞，从不否定他们，让他们找回自信。

由于我的表弟很喜爱玩电脑嬉戏，第一天我就找他们谈话。

我很和气地跟他们讲“你们爱玩嬉戏这是很正常的，许多孩子也跟你们一样。

你们对电脑的某些操作比我还熟识，这是你们的特长。

对电脑感爱好很好，这对以后进展也不错。

但是现在你们还小，还有更多的基础学问要学习。

假如仅仅对电脑感爱好，而没有丰富的学问做基础是不行的。

假如现在你们能把学问学扎实，以后考上高校，就去学你们感爱好的，也就是你们的专业。

比如，假如没有丰富的学问，即使你们对电脑很感爱好，开发了软件，但你们英语不行，怎么向老外很好地解释你的软件的优点等。

”接着就拍拍他们的肩膀“所以学习和玩电脑也合理支配时间。

”就在此时，我真的被我表弟感动了，他们俩都听得很仔细，眼睛里闪耀着信任的眼光，会心地对我说“知道。

”接着就开头问我高校是不是有电脑专业一类。

此时此