小学音乐-转圆圈教学设计学情分析教材分析课后反思

小学音乐六年级下册第二课《转圆圈》教学设计教学目标

一、知识与技能目标：引导学生通过自主聆听，能够用圆润而富有弹性的声音演唱歌曲，体验并初步分析歌曲乐段。能够用1，3，5三个特色音创编简单的旋律。二、过程与方法目标：通过由二拍子和三拍子创编的两个基本动作的律动，引导学生在律动中感受2/4拍和3/4拍的不同韵律感，能在拍子转换时不混乱，并随歌曲即兴编创转《圆圈舞》动作。三、情感目标：引导学生感受歌曲两部分的情绪对比，体验歌曲意境，感受歌曲中所描绘的月光下儿童欢乐歌舞的情景，激发学生对我国各民族的民间民歌的热爱之情。教学重点：一、能够用优美富有弹性的声音演唱歌曲的第一声部。二、感受歌曲意境，并能在律动的过程中体验歌曲欢快愉悦的情绪。教学难点：1.通过反复聆听，感受歌曲中不同段落所表现的不同情绪。

2.为歌曲编创圆圈舞动作，即兴表演。

3.用1，3，5三个特色音编创简单的旋律。

教具学具：电子琴、多媒体课件教学方法：教师引导，学生自主聆听与视听结合，感受分析，小组编创教学过程：

一、发声练习导入︵﹒︵︵﹒︵﹒﹒﹒﹒2/43.1|151|3.1|151||．．啊啊月亮出来了月亮出来了指导学生学会用渐强渐弱的声音演唱（轻柔优美）二、欣赏图片，了解民族风情出示撒尼族风情图片，让学生看一看说一说，了解撒尼人民的风俗人情。（民族服装、火把节、舞蹈）出示图片：优美静谧的夜晚、皎洁的月光，导入新课的学习。

教师：在美丽静谧的夜晚，银色的月光洒满了村寨，云南撒尼族的小朋友们会做些什么呢？下面，我们一起来听一首歌曲《转圆圈》。三、初听歌曲《转圆圈》1.初听歌曲《转圆圈》感受歌曲的情绪？歌曲描绘了一副怎样的画面？学生回答：欢快活泼，在月亮底下跳圆圈舞。

教师：同学们回答得非常好。在夜晚，彝族的人们不管是大人还是小孩，都经常会在村寨的空地上点起篝火，拉起圈来唱歌跳舞。这首歌曲就是表现了云南撒尼族小朋友拉起圈跳起舞的情景，

2.复听歌曲《转圆圈》，说一说歌曲的演唱顺序？歌曲分为几个乐段？生：第一乐段速度较慢，优美抒情的情绪，第二乐段速度越来越快、力度越来越强欢快活泼的情绪。3.听歌曲《转圆圈》，说一说歌曲的节拍变化以及歌曲主要有哪几个音构成？教师板书：撒尼民歌特点：舞蹈性2/43/4节拍交换出现，1，3，5三个特色音使用。2/4,3/4强弱规律练习2/43/4XX|XX|XXX|XXX：||（1）（拍一拍，跳一跳）律动练习感受2/4,3/4节拍交换出现。（2）找一找歌曲哪些地方是2/4拍和3/4拍出示歌词，指导学生有感情地按节奏读一读，为学唱歌曲打下基础。四、学唱歌曲教师：歌曲分为2个声部，今天学习歌曲的第一声部，第二声部将在下节课学习。1.学生跟琴，引导学生跟着琴学唱简谱，教师随时指导。2.加入歌词演唱，歌曲情绪处理：第一乐段速度较慢，优美轻柔的声音演唱。教师指挥处理第二乐段：速度力度加强，表现撒尼小朋友歌曲越唱越欢，舞步越跳越快的情绪。处理倚音的唱法：学生听一听带有倚音和不带倚音的区别，哪一种更好听？（带倚音的唱法是歌曲更加活泼生动）3.分组演唱，找出男女生各一名领唱，比一比哪一组唱得最好。五、即兴编创动作，分组展示，师生共同评价教师：撒尼的歌曲这么好听，同学们想不想像撒尼小朋友一样跳起圆圈舞呢？教师示范几个彝族圆圈舞的动作，学生分组编创，请两组同学到台上进行表演展示。六、创作表现，编创旋律教师：同学们真是能歌善舞，老师再给大家提供一个展示创编才能的机会，

这首歌曲用了domisol三个音为基础构成的，音乐显得分外的生动、活泼，富有舞蹈性，请大家用domisol三个音创编一段简单的旋律，展示并唱一唱创编的旋律。七、欣赏《阿细跳乐》舞蹈片段教师：刚才我们学的是彝族的撒尼民歌，今天老师还给大家带来一段彝族的另一个支系，阿系人民的舞蹈，请欣赏——八、完美结课这节课同学们不仅了解了彝族撒尼人民的风土人情，能够演唱并即兴表演这首歌曲，希望同学们能够热爱我国的民族文化，下节课我们将继续学习这首歌曲的双声部配合演唱。小学音乐六年级下册第二课《转圆圈》学情分析按说六年级的多数学生在音乐上应该有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在欣赏音乐的过程中能够表达自己的理解，在节奏方面能够较熟练地运用简单的各种节奏，在音乐知识上有了一定的了解。本学期我刚刚接手担任六年级六个班的音乐教学工作，由于这个六年级学生对音乐知识的掌握不好，识谱能力也较弱，对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题，不能在老师的引导下进行两声部的合唱，所以我在这一课时只教授歌曲的第一声部，把两声部的配合演唱放到第二课时。（音乐教参要求：由于变换拍子的难度，二声部可以不唱，合唱基础好的班级，可采用分组和分声部自学的办法演唱）从这个班的总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。再一点六年级的学生年龄稍大点了，有个别学生比较腼腆，不善于表现，歌唱的技巧也不够熟练，变声期开始，一些学生演唱高音比较困难，对歌曲的情感理解不够深入，表现不够准确，所以我采用多次聆听，分组比赛等形式让学生学会演唱歌曲，表现和编创歌曲。课题《转圆圈》班级6.3时间3月23日科目音乐授课人评课人梁鸿爱项目内容执行效果很好较好一般有待改进教师教学基本功语言准确、简练、生动、流畅。√身体语言（教态）利用恰当，对学生学习产生正面影响。√板书、板图计划周密、工整、规范；教学媒体、教具选择合理，操作熟练。√师生教学活动问题设计合理，意图明确；给予学生思考的时间和空间充裕。√正确领会学生的发言，适时、适当评价；恰当使用表扬、批评。√学生充分经历音乐编创活动，活动设计合理，音乐知识、基本技能得到提高。√生生合作交流、互动热烈，有实效。√教学目标与结构教学目标明确，重点突出，难点突破。√结构简洁、清晰，层次分明。√完成本课时教学计划，能根据实际情况适时应变。√亮点及改进建议亮点：在编创活动中，学生在律动中感受2/4拍和3/4拍的不同韵律感，能在拍子转换时不混乱，并随音乐创作动作即兴表演，还能够用1，3，5三个特色音创编简单的旋律，唱一唱，乐于展示自己的创编成果，很好的完成了本课的教学任务，效果良好。建议：即兴编创舞蹈动作时，个别学生不善于表现，太腼腆，希望老师能够激发起这些学生的表现欲望，这也是我们所有音乐老师努力的目标！小学音乐六年级下册第二课《转圆圈》效果分析小学音乐六年级下册第二课《转圆圈》教材分析《转圆圈》是云南撒尼人（彝族的支系）的童谣，表现了撒尼儿童在皎洁的月光下，欢歌跳舞转圆圈时的生动情景。全曲只用了do、mi、sol三个音组成，独具特色，三个音互相连接组合形成连续的跳进，使音调具有活泼、跳动的特点，加上明快的节奏，音乐显得分外的生动、活跃，富有舞蹈韵律感，表达了热烈、质朴、欢快的情绪，曲调的进行又有着鲜明民族特点，歌曲为一段体结构，两个乐段组成，由领唱唱出的第一乐句节奏自由、速度徐缓，属引子的性质，随即第二乐句以合唱作应答。这两个乐句勾勒了明月初升的宁静夜色，表现了孩子们喜悦的心情，第三乐句将前乐句的节奏紧缩成，四个小节旋律音型完全相同，速度转为小快板，力度加强。这是孩子们召唤游伴的激动呼喊，打破了月夜的静谧气氛。后面三个乐句描绘了孩子们欢快的游戏场面，旋律音区扩大，上下跌宕，节奏具有较强的舞蹈特点，二拍子与三拍子互作交替，表现了孩子们在皎洁如银的月光下嬉戏玩耍的快乐心情。（音乐教参明确指出：由于变换拍子的难度，二声部可以不唱，合唱基础好的班级，可采用分组和分声部自学的办法演唱）所以我在这一课时只教授歌曲的第一声部，把两声部的配合演唱放到第二课时。小学音乐六年级下册第二课《转圆圈》评测练习通过反复聆听，感受歌曲中不同段落所表现的不同情绪。

为歌曲编创圆圈舞动作，即兴表演。

用1，3，5三个特色音编创简单的旋律，以下是抽取两位学生展示的创作的旋律：虽然书写不是很规整，旋律比较简单，但是就本六年级学情来说，有的学生能创作出以上旋律，已经很不错了！小学音乐六年级下册第二课《转圆圈》课后反思《转圆圈》是一首撒尼族民歌，歌曲前两个乐句节奏自由、速度缓慢，勾勒了明月初升的宁静夜色。然后，欢乐的舞蹈开始了，速度越来越快，力度越来越强，表现了歌声越唱越欢、舞步越跳越快的情景。这首歌曲涉及的知识点比较多，而且歌曲有一定的难度，特别是它的两声部，节奏基本相同，高低声部旋律很相似，因此两个声部很容易串。对于六年级学生很容易一个声部随另一个声部跑，要唱好两个声部有较大的难度。因此，这个课时只选了第一个声部进行教学，（音乐教参明确指出：由于变换拍子的难度，二声部可以不唱，合唱基础好的班级，可采用分组和分声部自学的办法演唱）。歌曲的两段旋律的情绪、速度有较大的差别，对比鲜明，在教学过程中我采用通过多次聆听，感受分析等手段来教学，让学生学会演唱歌曲。

在这一课的教学过程中，曾试过把歌曲中的一些音乐知识穿插在教学中进行巩固与教学，但这一课的教学有一定的难度，歌曲本身就分为快慢两部分，这样一来，就显的很乱，学生也找不到方向。2/4、3/4拍的交替出现也为歌曲的演唱和律动带来一定的难度，这个环节我和学生们做了一个互动的节奏练习，学生通过拍一拍，读一读，并加上动作感受两种拍子交换出现，为学唱歌曲打下基础。为歌曲编创动作这一环节，我通过简单的示范引领，让学生们分组合作，找到自己的伙伴，编创圆圈舞动作，这一过程中多数能够随音乐即兴编创动作，并到台前表演，也有个别学生比较腼腆，不善于表现。怎样能够调动起全体学生的表演的积极性，这也是我今后教学努力的目标之一。这首歌曲只用了domisol三个特色音的使用，使歌曲具有活泼、跳动的特点，富有舞蹈的韵律性，学生学会演唱歌曲后，能够用这三个音编创简单的旋律，学生编创完之后，展示编创成果，唱一唱。尽管六年级学生有的编创的不是很好听，但是他们喜欢创作，更喜欢展示自己的作品。这节课通过让学生多次自主聆听，感受音乐，分析音乐，并以小组比赛，小组合作的方式让学生不仅在轻松愉快中学会演唱歌曲，还培养了他们自主编创的能力。小学音乐六年级下册第二课《转圆圈》课标分析小学音乐课程标准的目标要求指出：一、培养学生乐于参与各种演唱活动，并能对老师的指挥动作及歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿势正确，声音自然，节奏音调准确，在合唱中能注意与他人合作。知道力度记号、反复记号。二、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。了解我国各民族优秀的民族音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感和民族自豪感、自信心，并初步掌握接触国外的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步感受音乐、表现音乐的能力。根据以上目标要求，