初中历史-第9课对外开放教学设计学情分析教材分析课后反思

第9课《对外开放》教学设计班级姓名小组________第____号【学习目标】知识与能力：（1）国有企业的改革。（2）深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成。过程与方法：（1）通过分组讨论和图文转换活动,提高合作学习和探究学习的兴趣；通过发言，加强知识的理解和交流。（2）通过对外开放这一目的学习，使学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力。情感态度与价值观：通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。【重点难点】重点：是农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立。难点：经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响，加入世贸组织的利与弊。【导学流程】回归旧知经济体制的改革体现在哪2、十一届三中全会召开的时间自主学习内容结合课本完成下列题对外开放1、目的：2、内容：。3、对外开放的格局：—沿海开放城市——沿海经济开放区——的全方位、、的对外开放格局。4、作用：【小组讨论】我国对外开放是怎样发展起来的？新时期的对外开放和近代前期的对外开放有什么不同？（提示：从背景、国家行使主权、内容、影响等方面作答）【提问展示问题预设】今天的中国形成了怎样的对外开放格局？为什么首先在深圳等4个城市建立经济特区？经济特区“特”在哪些方面？2、加入世界贸易组织的利与弊？【当堂检测】1、十一届三中全会是中国共产党历史上具有深远意义的历史转折，是改革开放的开端。该会后实行的改革首先开始于（）A、农村B、沿海城市C、国有企业D、中小城市2.下列不属于1980年建立的四个特区的是（）A.深圳B.珠海C.上海D.厦门3.我国对外开放的格局为（）A.经济特区——沿海开放城市——内地——沿海开放区B.内地——沿海开放区——沿海开放城市——经济特区C.经济特区——沿海开放城市——沿海开放区——内地D.内地——沿海开放城市——沿海开放区——经济特区4、党的十四大后，国有大中型企业推行的主要改革内容是（）A.采取改组、联合等形式加快改革步伐B.推行股份制、公司制，建立现代企业制度C.政企分开，实行经营责任制D.发展以公有制为主体的多种所有制经济5、1984年3月24日，福建省55位厂长经理在《福建日报》上发出：“请给我们松绑”呼吁后，《人民日报》转载了这封呼吁信，将“松绑”风吹向全国。这里的“松绑”主要是指（）A.允许企业实行公私合营B.推行公司制C.扩大企业的经营自主权D.废除国有制【整理内化】：课堂小结本节课学习内容中的问题和疑难学情分析1、本课教学的对象是八年级学生，他们已经具备相对丰厚的的历史知识，并形成了一定的比较、归纳、概括、分析的历史基本能力。2、所带班级学生思维相对都比较活跃、参与意识强烈，为适度的探究性学习提供了可能性。3、改革开放以来，媒体资源非常丰富，学生能在对课本知识理解的基础上对改革开放的纪念和宣传加深理解，学生对身边的人或事最熟悉，他们对本课的学习兴趣浓厚，从各种途径去搜集、整理各种见证时代的图文、资料，并且角度要全面，严谨性与趣味性相结合，学生的学习动机也比较明确。效果分析人本主义学习理论认为：“教师的任务不是教学生学习知识，也不是教学生如何学习，而是为学生提供各种学习资源，提供一种促进学习的氛围，让学生自己决定如何学习”。

从创设情境、激发思维上看，本课以《春天的故事》的歌曲开头，激发学生的学习兴趣，然后运用大量的图片、视频片段入手，让学生在感动中思考对待挫折的态度和应有的行动。让学生在探究合作中寻找战胜挫折的方法，从学生的认知特点出发，采取了多种教学方法和形式，营造了良好的学习氛围。

从答疑解惑、学生参与上看，教师为学生创设了问题情境，提供了问题的角度，采用独立思考和小组合作的方式，鼓励学生积极发表自己的见解，效果不错。

从知识生成、教学效果上看，有80%的同学能够全部掌握本节课的基础知识，其余20%能够较好地掌握本节课的基础知识。应该说，这节课是青春与激情齐飞、成长和快乐共舞的高效课堂。

不过需要改进的地方是，教师应该多重视学生的主体活动，引导学生积极参与，真正成为课堂的主人。教材分析《对外开放格局的形成》这节内容是2017部编版第三单元：中国特色社会主义建设道路第9课的内容，在本单元中起着承上启下的作用，上启经济体制改革，下启经济腾飞与社会巨变。2018年是改革开放继续深化的一年，学生通过媒体等的宣传对改革开放有一些新的理解和认识，改革开放使中国经济腾飞，人们的生活发生了巨变，它是实现中国伟大复兴梦的必由之路，这使学生对中国巨变的决策和成就有了整体的认识。评测练习1．中国最早开放的经济特区是()A．厦门B．珠海C．汕头D．深圳2．既是《南京条约》开放的通商口岸之一，同时又是1980年我国建立的四个经济特区之一，这个城市是()A．深圳B．珠海C．厦门D．汕头3．2018年，小明前往我国地理位置最南边的经济特区参观学习，他到达的是()A．厦门B．深圳C．珠海D．海南4．20世纪80年代，走出国门的中国人发现，泰国至少领先中国30年；30年后，中国人再次发现，泰国已至少落后中国上海20年。这一变化主要是由于()A．泰国实行对外封闭政策B．中国实行改革开放C．中国实施“科教兴国”战略D．科技革命的推动5．1984年，有国际媒体评论：“中国政府开放整个海岸，意味着实际开放半个中国，它是35年来中国政府所采取的最大胆的行动。”这个“大胆行动”指的是()A．设立深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区B．开放14个沿海城市C．设立长江三角洲开放区D．将海南岛建成经济特区6．中共十一届三中全会以后，随着改革开放的日益深化，我国对外开放的地区逐渐扩大，已经发展成为国际经济、金融和贸易中心的是()A．环渤海地区B．长江三角洲地区C．上海浦东开发区D．海南经济特区7．下列城市中，曾是19世纪90年代被迫开放的通商口岸，又是20世纪90年代主动开放的长江沿岸城市的是()A．重庆B．沙市C．上海D．南京8．1980年，我国建立深圳等经济特区；1984年，开放14个沿海城市；1985年，开辟沿海经济开放区；1988年，划海南岛为经济特区；1992年，开放内地部分省会城市、沿江沿边城市；2001年，加入世界贸易组织；2013年，设立上海自由贸易区。以上史实主要说明了我国()A．综合国力不断增强B．国际地位逐步提高C．体制改革走向深入D．扩大开放融入世界9．这一年，对于中国来说，是意义非凡的一年，申奥成功了，加入WTO了，上海的APEC会议召开了……请问“这一年”是()A．1998年B．2001年C．2008年D．2010年教学反思

本节课为八年级第9课的内容，八年级的课堂重在对知识重难点的突破，以及引导学生学会分析解决问题的能力，所以我认为八年级的课堂应该重在对素材的精选和深挖上，所以这节课我的特色就重在引导学生对素材的分析能力的引导，效果不错，概括出来本节课成功之处有以下几点：1、素材精心进行选取，并且符合八年级思想品德课时政素材之新这一特点，并且我对每一个素材进行了精心的挖掘；2、本节课我的逻辑线索非常的清晰，学生听起来感觉非常的清楚，反馈不错；3、素材的选取不仅求新同时我还非常注重素材的趣味性，这样学生们听起来会非常的感兴趣，而且一点也感觉不到累。4、重难点成功的得到突破，并且学生理解记忆非常深刻。同时，这次的公开课让我收获到了很多，各位老师的意见让我也能迅速的认识到自己还存在的问题，如：应该给学生留有足够的思考时间，这在今后的教学中我会注意不断改进的。课标分析知识与能力：（1）深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成。（2）加入世贸组