高中历史-第19课 俄国十月社会主义革命教学设计学情分析教材分析课后反思

俄国十月革命教学目标知识与能力：（1）让学生了解二月革命；记住十月革命发生的时间、领导人物、地点、结果，知道其爆发的原因和巩固政权的措施，掌握十月革命的历史意义。（2）通过引导学生分析俄国十月革命发生的历史条件，初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力。过程与方法：（1）通过十月革命的相关历史材料、图片，结合教材，提高学生发现和解决问题的能力，从材料中获得有效信息的能力。（2）通过学习十月革命的意义，使学生能够正确的运用唯物史观分析这一历史事件。情感态度与价值观：通过十月革命胜利的重要意义及对俄国和世界的影响，了解列宁在十月革命过程中的突出贡献，认识领袖人物在历史进程中的重要作用。教学重点和难点重点：十月革命的准备，十月革命的历史意义。难点：二月革命后出现两个政权并存局面的原因，十月革命的历史意义。教学方法

以讲述法为主，辅以课堂讨论。教学过程（导入新课）提问：一次大战的后果是什么？（讲授新课）十月革命是人类历史的转折点，是世界现代史的开端。从1917年十月革命到现在的历史为世界现代史。今天我们来学习第1课

俄国十月革命。了解这一人类历史上重大事件的基本情况。（板书课题）1．二月革命十月革命是在什么情况下进行的呢？是在一次大战过程中，俄国二月革命后。俄国人民为什么要进行二月革命？二月革命取得的结果是什么？革命后俄国出现了什么局面呢？人民革命的要求，革命的目的达到了吗？为什么？二月革命虽然推翻了沙皇专制制度，但俄国人民迫切要求获得和平、面包和土地的愿望并没有实现。没实现的原因刚才同学已经回答了，这就是掌权的是资产阶级临时政府。他们为了自身的利益，不顾放弃瓜分战利品的机会，因此不顾人民的要求，继续进行帝国主义战争，并企图借助战争来消灭革命力量。在这种情况下，布尔什维克党如何领导人民继续斗争，是迫切需要解决的问题。全党、全体劳动人民都热切盼望着伟大领袖列宁的归来。

2．十月社会主义革命的胜利（板书）1917年4月16日，长期流亡国外的列宁回到了首都彼得格勒。成千上万的工人、士兵和革命群众争先恐后地奔赴车站，欢迎自己爱戴的领袖。请大家看插图《列宁回到彼得格勒》。从这张图中，你看到了什么？（学生回答略，教师总结）我们把同学们说的概括为三点。第一，列宁的回国，受到了群众发自内心的欢迎；第二，人民群众手中掌握着武装；第三，列宁号召人民要把革命进行到底。布尔什维克党为进行社会主义革命做了大量的准备工作。而在这一系列的准备工作中，列宁起了至关重要的作用。我们一起来归纳一下。（学生回答略）列宁所起的作用还表现在亲自领导了彼得格勒的武装起义。3.彼得格勒武装起义的胜利（板书）

通过本课的学习，学生一方面掌握了基础知识，另一方面提高了合作学习的意识和能力。尤其是十月革命的影响的大讨论，充分发散了学生思维，有思维含量。一、选择题1．列宁说：“如果没有帝国主义战争，俄国也许几年甚至几十年都不会发生反对资本家的革命。”对这句话的正确理解是（）A．一战是俄国十月革命爆发的根本原因B．没有一战就没有俄国的社会主义革命C．一战急剧激化了俄国各种矛盾，加速了革命的发生D．俄国爆发社会主义革命，必须具备战争条件2．有人认为1917年俄国二月革命超出了一般资产阶级民主革命的范畴，主要是因为（）A．建立了资产阶级临时政府

B．推翻了沙皇专制制度C．出现了两个政权并立的局面

D．是一次资产阶级民主革命3．下列事件发生于1917年至1918年的俄国，先后顺序是（）①《四月提纲》的发表②两个政权并存局面的形成③布尔什维克党在彼得格勒发动武装起义④通过《和平法令》A．①③②④B．②④①③C．②①③④D．①②③④4．1917年11月8日，中国驻俄记者刘镜人致电北京政府外交部：“广义派联合兵、工反抗政府，经新组之革命军事会下令，凡政府命令未经该会核准，不得实行。昨已起事，夺国库，占车站……”电文中的“广义派”、“政府”分别指（）A．俄国共产党沙皇政府B．俄国共产党资产阶级临时政府C．布尔什维克党沙皇政府D．布尔什维克党资产阶级临时政府5．下列对十月革命特点的表述，不正确的是（）A．无产阶级用暴力夺取政权B．在经济落后的帝国主义国家中获得胜利C．走城市到农村的道路D．革命历程曲折反复6．十月革命奏响了科学社会主义从理论走向现实的第一首凯歌。十月革命的最大成果是（）A．颁布《四月提纲》B．成立了工兵代表苏维埃C．颁布了《土地法令》D．建立第一个社会主义国家二、阅读下列材料，回答问题：材料一：俄国当前形势的特点是从革命第一阶段向革命第二阶段过渡……——《四月提纲》材料二：……因此中央委员会认为，武装起义是不可避免的，并且业已成熟。中央委员会建议各级党组织以此为指导，并从这一观点出发讨论和解决一切实际问题。——《俄国社会民主工党（布）中央委员会关于武装起义》（1917.10.23）请回答：(1)材料一中的“革命第一阶段”和“革命第二阶段”各自的主要任务是什么？各是什么性质的革命？(2)材料二中“武装起义是不可避免的”结论是怎样得出的？它和《四月提纲》的主张有什么不同？(3)结合材料和所学知识分析十月革命过程的特点。学情分析有关十月革命胜利的问题：由于学生在初三已学过，对这一部分的内容有较多的认识，因此课前，我会要求学生细读课文，完成学案配套练习，做好充分的预习工作教材分析本课结构明确，主要讲述俄国十月社会主义革命的背景、过程、结果及意义。本课第一目“革命前的沙皇俄国”，讲述十月革命前俄国的社会状况,了解十月革命爆发的历史背景，强调社会主义在俄国首先爆发的必然性；

第二目“彼得格勒武装起义”讲述了二月革命及革命后的形势、《四月提纲》、彼得格勒武装起义等内容；充分了解俄国十月革命发生的史实。

第三目“第一个社会主义国家的建立”讲述十月革命后，新的国家政权的组建情况及政治经济措施，说明其社会主义的性质，阐述俄国十月革命的历史意义。初步理解十月革命是俄国历史发展的重要转折点，认识十月革命打破了资本主义一统天下的局面，社会主义制度代替资本主义制度是历史发展的必然，认识社会主义最终由理想转变为现实的发展观念。

教学重点：

通过对俄国十月革命的历史条件的分析理解十月革命爆发的必然性。

探究十月革命对俄国、世界的影响与意义。

教学难点：

通过阅读课文所提供的历史材料、图片，立足教材，充分利用教材丰富资源，提高学生发现和解决问题的能力，从材料中获得有效信息的能力。使学生认识无产阶级政党的路线方针和政策正确与否是革命成败的关键教学反思：俄国十月革命的胜利本课以俄国十月革命为主题，分别讲述了俄国十月革命爆发的原因、过程和影响。本课的学习，目的在于让学生理解十月革命的胜利是历史的必然，同时让学生认识到无产阶级政党的方针正确与否是革命成败的关键。在授课过程较\o"成功"成功之处：1．通过图片导入的方式，让学生从当代的十月革命纪念活动联想到九十多年前的十月革命，进而激发学生学习本课的兴趣。2．对本课的知识结构的把握较为清晰。将本课的知识内容清晰地划分为三个部分，分别是十月革命爆发的原因、十月革命爆发的过程和十月革命爆发的影响。这样有助于学生对于课文知识的理解与掌握。3．网页收集了丰富的关于十月革命的\o"材料"材料，这样有助于学生更加深入地理解十月革命。在授课过程中几点可以改进之处：1．时间上把握不好，有些问题后来才发现没有给学生\o"解释"解释清楚。比如“苏维埃”这个名词，比如“二月革命后两个政权同时并存的现象”。关于这些问题只是稍微提到，并没有更深层次地为学生叙述，以致于时间过于“充足”。2．在发挥网络优势方面还做得不够。为学生提供在线讨论而设置的问题只有一个，没能激起学生利用网络自主学习的热情。在评论学生留言时也过于仓促，在学生尚未留言结束时，已将问题的答案公布，对学生的积极性造成较大的打击。3．在学生主体性方面发挥得不够。虽然为学生提供的在线讨论问题设置得不多，但其他让学生回答的问题却比较多。由于害怕学生回答不上来而引起尴尬，所以没有给学生以充分的思考时间，往往刚提出问