白山市教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考白山市教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”是德育的尊重学生与严格要求学生原则，是由（）提出的。A.马卡连柯B.科尔伯格C.皮亚杰D.麦克费尔【答案】：A2.教师在进行德育工作时,采用晓之以理、动之以情的方法。这是因为（）。A.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程B.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程C.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程D.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程【答案】：B3.在中学教学中，教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法称为（）。A.讲授法B.讨论法C.实验法D.谈话法【答案】：A4.通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。A.谈话法B.自我设计训练C.假设法D.头脑风暴法【答案】：D5.对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（）的表现。A.个性化教学B.大众教育C.全面发展D.热爱学生【答案】：A6.以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（）。A.认知内驱力B.附属内驱力C.社会发展内驱力D.自我提高内驱力【答案】：D7.教育的最基本途径是（）。A.教学B.校外活动C.社会实践D.课外活动【答案】：A8.短时记忆的主要编码形式是（）。A.情境编码B.语义编码C.图像编码D.听觉编码【答案】：D9.智商的正确公式是（）。A.IQ=MA/CA×50B.IQ=CA/MA×100C.IQ=CA/MA×50D.IQ=MA/CA×100【答案】：D10.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是（）。A.受先天因素制约的B.比较不稳定的C.比较稳定的D.时稳时变的【答案】：C11.需要层次理论中的成长性需要是指（）。A.归属与爱的需要B.尊重的需要C.自我实现的需要D.生理的需要【答案】：C12.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这是德育的（）。A.教育的一致性与连贯性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.导向性原则【答案】：B13.课的类型的划分依据是（）。A.教学内容B.教学规律C.教学原则D.教学任务【答案】：D14.（）是我国教育性质的根本所在。A.教育与生产劳动相结合B.以人为本C.教育育人D.社会主义【答案】：D15.以个人感知过的事物的具体形象为内容的记忆是（）。A.情境记忆B.形象记忆C.语义记忆D.动作记忆【答案】：B16.记忆技能属于（）。A.心智技能B.操作技能C.运动技能D.一般技能【答案】：A17.（）是整个教学工作的中心环节。A.上课B.教育C.教学D.智育【答案】：A18.我国第一本《教育心理学》的编写者是（）。A.陆志伟B.潘菽C.廖世承D.房宗岳【答案】：C19.教育心理学属于（）。A.自然科学和社会科学双重性质的科学B.社会科学C.自然科学D.哲学【答案】：A20.（）是心理活动在强度、速度、灵活性和指向性等方面的一种稳定的心理特征。A.情感B.气质C.认知D.能力【答案】：B21.有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于（）焦虑障碍类型。A.创伤后应激症B.广泛性焦虑障碍C.强迫症D.恐慌障碍【答案】：C22.对于头脑风暴的基本原则，描述不正确的是（）。A.求异创新B.延迟评判C.鼓励批评D.自由畅想【答案】：C23.课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。A.理论化B.现代化C.综合化D.系统化【答案】：B24.教育心理学的诞生之年是（）。A.1924年B.1903年C.1934年D.1913年【答案】：B25.我国社会主义教育目的的理论基础是（）。A.人的各方面和谐发展的学说B.马克思主义关于人的全面发展学说C.空想社会主义者关于人的全面发展理论D.关于人的发展的理想【答案】：B26.正确反映教学与智育之间关系的命题是（)A.教学是智育的主要途径B.智育是教学的唯一任务C.智育是教学的次要任务D.教学是智育的唯一途径【答案】：A27.培养学生的自我效能感最好是令其（）。A.产生成就感B.相信自己C.认识自己D.观察榜样【答案】：B28.以下说法错误的是（）。A.心理过程和个性心理相互联系、相互渗透、相互制约B.心理过程是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程C.注意是一种特殊的心理过程D.个性心理包括个性心理倾向性和个性心理特征,反映了人与人之间稳定的差异特征【答案】：C29.小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。A.实践性B.发展性C.衔接性D.可行性【答案】：B30.常常用电吹风来吹头发，却没有想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。A.酝酿效应B.原型启发C.功能固着D.思维定势【答案】：C31.个体身心发展的不平衡性要求（）。A.教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行B.教育工作要循序渐进C.教育工作要抓住发展的关键期D.教育工作要因材施教【答案】：C32.（）是教师在一定的内心信念和道德责任感的支配下，在教育教学实践中，自觉履行的对学生、他人和社会应尽的职责和义务。A.教师幸福B.教师公正C.教师义务D.教师良心【答案】：C33.学校进行全面发展教育的基本途径是（）。A.教育与生产劳动相结合B.课外活动C.教学D.思想政治教育【答案】：C34.初中阶段学生记忆力的发展（）。A.是较慢时期B.已开始有所下降C.是稳定时期D.是最佳时期【答案】：D35.1903年，《教育心理学》一书的出版被看作是教育心理学独立的标志，该书的作者是（）。A.罗杰斯B.弗洛伊德C.奈塞尔D.桑代克【答案】：D36.在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）。A.综合B.分析C.运用D.评价【答案】：D37.“举一反三”和“触类旁通”所说的迁移类型是（）。A.逆向迁移B.水平迁移C.负迁移D.垂直迁移【答案】：B38.提出德育的体谅模式的学者是（）。A.班杜拉B.彼得·麦克费尔C.皮亚杰D.科尔伯格【答案】：B39.为人格的发展提供现实性的是（）。A.环境B.遗传因素C.成熟因素D.个人主观因素【答案】：A40.（）在应激过程中始终起到关键性作用。A.个体需求B.认知评价C.生理反应D.情绪体验【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.符合永恒主义课程理论的有（）。A.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”B.是对学校课程功利主义的批判C.提出了“阅读百部名著”的计划D.注重培养人的理性E.课程的核心在于改造社会【答案】：ABCD42.人格发展理论的主要流派包括（）。A.人本主义理论B.特质理论C.精神分析理论D.认知——行为理论【答案】：ABCD43.经常影响教师心理健康的不合理认知有（）A.错误的道德观B.错误的学生观C.对教师职业的错误看法D.错误的人才【答案】：BCD44.与学习方法、学习技能相比，学习策略的本质特征是具有（）。A.计划预谋性B.动态性C.有效性D.灵活针对性【答案】：ABCD45.下列说法中，体现我国古代朴素的敬业思想的有（）。A.佛家认为，人世间农、林、工、商等各业，维系、滋养人的生命，因而人们要回报社会，要耐苦耐劳地从事各种辛苦职业B.孔子一生勤勉著书育人，“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”C.在我国古代，农民要敬土地爷，木匠要敬鲁班爷，戏班要敬梨园神等D.儒家学说要求人们各安其位、各司其职，根据每个人社会定位，自觉履行职业要求【答案】：AC46.根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长与发展划分为哪几个阶段？（）A.关注学生B.关注情境C.关注发展D.关注生存【答案】：ABD47.师德教育的一般方法包括（）。A.榜样引导和舆论监督相结合B.正面教育与反面教育相结合C.日常教育和系统教育相结合：日常教育是指在日常工作中，通过言传身教、榜样示范等方式进行师德教育；系统教育是指通过专门的师德教育课程、讲座、研讨等方式进行师德教育。D.软性手段和综合手段相结合E.相互教育与自我教育相结合：教师之间相互学习、相互借鉴，自我反思、自我修正，共同提高师德水平。F.相互教育与自我教育相结合G.日常教育和系统教育相结合H.软性手段和综合手段相结合：软性手段包括道德规范、道德评议、道德约束等方式；综合手段包括奖励、惩戒、考核等方式。【答案】：ABDFG48.教学反思的过程包括以下哪些阶段？（）A.具体经验阶段B.观察与分析阶段C.重新概括阶段D.积极验证阶段【答案】：ABCD49.坚持办事公道，必须做到（）。A.坚持真理B.光明磊落C.舍己为人D.自我牺牲【答案】：AB50.创新对企事业单位和个人发展的作用表现在（）。A.是企事业持续、健康发展的巨大动力B.两者没有关系C.是个人事业获得成功的关键因素D.是企事业竞争取胜的重要手段【答案】：ACD51.下列关于个人幸福与集体幸福之间关系的描述，正确的是（）。A.幸福观是以集体幸福为核心B.集体幸福是个人幸福的基础C.个人幸福是集体幸福的表现D.个人幸福和集体幸福没有必然的关系【答案】：ABC52.提高就业质量和人民收入水平，鼓励勤劳守法致富，就要（）。A.调节过高收入B.取缔非法收入C.增加低收入者收入D.扩大中等收入群体【答案】：ABCD53.教师职业道德的特征表现为（）。A.强烈的责任性B.形象的多样性C.独特的示范性D.鲜明的继承性E.严格的标准性【答案】：ACDE54.职业荣誉有下列哪些特点（）。A.职业荣誉的强制性B.职业荣誉的激励性C.职业荣誉的阶级性D.职业荣誉的多样性【答案】：BCD55.奥尔波特的人格特质理论中属于个人特质的有（）。A.首要特质B.次要特质C.中心特质D.根源特质【答案】：ABC56.教学过程中的伦理矛盾体现为（）。A.师师之间的矛盾B.师生之间的矛盾C.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾D.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾【答案】：BCD57.下列属于职业道德的有（）。A.医德B.艺德C.品德D.师德【答案】：ABD58.符合办事公道要求的有（）。A.坚持真理，一切照书本要求去做B.说老实话，办老实事，做老实人C.不管当事人是谁，出了问题，就要各打五十大板D.分清公私界限，不把公与私相混淆【答案】：BD59.对教师要“关爱学生”的具体要求是（）。A.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益B.对学生严慈相济，做学生良师益友C.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生D.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生【答案】：ABCD60.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）A.意义建构B.协作C.会话D.情境【答案】：ABCD61.按研究的性质和功能分,教育研究有（）。A.实验研究B.发展研究C.应用研究D.理论研究E.基础研究【答案】：BCE62.对成功或失败进行归因时，属于个人内部的因素有（）A.能力B.努力C.运气D.任务难度【答案】：AB63.以下有关社会主义职业道德的说法，正确的是（）。A.社会主义职业道德以全心全意为人民服务为普遍要求B.社会主义职业道德与共产主义的道德原则是完全一致的C.社会主义职业道德具有最平等、最真诚的特点，成为迄今为止人类历史上最纯洁、最高尚的职业道德D.社会主义职业道德是建立在社会主义公有制经济基础上的新型职业道德【答案】：ABD64.以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是（）。A.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工