学前幼儿园-国旗国旗红红的哩教学设计学情分析教材分析课后反思

《国旗国旗红红的哩》活动教案大班艺术领域活动目标1、学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词并唱准休止符。2、能用多种形式演唱表达歌曲，体会歌曲活动的快乐。3、激发幼儿爱祖国、爱国旗的情感。活动准备1、经验准备：幼儿了解国旗的含义，学过有关国旗的歌曲2、教具准备：PPT课件小国旗18大国旗1活动重难点1、重点：能用跳跃的声音唱出歌曲中的部分歌词。2、难点：在歌唱时不拉长声，能在指定的歌词处停顿，能用感情表达对国旗和祖国的爱。活动设计：一、开始部分导入：发声练习(开动音乐小列车的律动入场)1=C2/45654|34|5050|5-|5654|34|5050|5-|火车火车来了呜呜呜火车火车来了呜呜呜火车火车来了呜呜呜火车火车来了呜呜呜34|5-|5432|1-|5050|5550|5432|1-||要钻山洞了啦啦啦啦啦火车要到哪火车要到哪。要钻山洞了啦啦啦啦啦火车到站了火车到站了。师：刚才我们唱着小火车的歌曲来到了这里，小朋友们，平时你们喜欢听歌唱歌吗？老师也很喜欢，那你都听过或者会唱什么歌？师：奥，都知道这么多好听的歌曲。歌曲中欢快的旋律能带给我们好的心情，能让我们快乐。二、展开部分（一）学习新歌1、初听歌曲今天老师就和大家分享一首好听的歌曲。我们一起听一听歌曲里都唱了什么？师：好听吗？谁来说一说你听到了什么？师：原来这是一首关于国旗的歌，歌里唱到国旗国旗红红的哩，说的是国旗的什么呢？旗面上就只有一种颜色吗？那国旗是什么形状？拿出你小椅子下面的小国旗和同伴一起观察，说一说，国旗的样子是不是和歌曲里歌词唱的一样。师：我们一起看一看，说一说。我们的国旗升到天空，心情怎样？师：今天老师给大家准备了一面大国旗，谁来帮老师给大家展示一下？好大，好鲜艳的国旗啊。五颗星一样大吗？国旗代表我们中华人民共和国，大星代表中国共产党四颗小星代表全国各族人民，也包括老师和小朋友们，你们想怎么表达对国旗的爱？师：好了，我们要爱护国旗，轻轻折起来吧。师：国旗这么美，刚才我们看了国旗，摸了国旗，说了国旗，想不想一起唱一唱国旗呢？1、二次听，随唱歌曲。2、看图谱自由唱师：随着音乐自由表达你的情感，可以唱、可以做动作。3、唱难点咦，小朋友们，这里加了些特殊的符号。要求我们唱的时候要有跳跃的感觉，应该怎么唱？休止的地方一定要停顿。处理歌词相同唱法不同的后两句。师弹琴教唱。师：我们一起随琴唱一唱。4、分句唱师：难点解决了，你们唱的特别棒，我们都可以组个合唱团了。合作一下怎么样？听好规则：老师唱前半乐句小朋友们唱后半乐句，最后两句一起唱，看看能不能配合好。5、分组唱师：从中间分开分成红队和黄队，哪边要当红队的小朋友？老师指挥，看那一队的唱的准确并且声音好，注意歌唱规则。(二)巩固歌曲1、探讨动作师：除了唱歌我还想表达对国旗的喜爱，谁还有什么别的办法？师：那要用什么好看的动作表演呢？请小朋友们想一下你喜欢的动作。老师也要想，等会看谁的动作好看。第一句---国旗用什么动作表演？（升上天空要高过头顶）第二句---（做闪光的动作，画半圆，五颗，扩指）第三句---（升上天空高过头顶左右摇摆飘起来）第四句---（我们心中甜甜的做爱国旗状）结束句摆动身体移动重心，最后定型爱心状。2、表演歌曲师：小小表演家们，我们随音乐一起表演吧？3、分组表演师：哪一组小朋友可以上台表演表达对国旗的爱？（三）拓展歌曲1、观看升旗图片师：表演的非常好。孩子们，国旗很美，你们的歌声很美，表演的也很美，我们的祖国更美，每当看到五星红旗升起的时候心情都非常的激动，那你们都在哪里见过升国旗？师：大班的孩子，马上就要上一年级了，想不想跟随解放军叔叔一起参加一次升旗仪式？升国旗的时候一定要严肃，全体起立。三、结束部分好激动啊，五星红旗永远飘扬在祖国的上空，等我们长大，要贡献自己的力量把祖国建设的更加美丽富强，为国旗添光彩，能不能做到？相信大家，今天我们一起认识了国旗，知道了国旗的样子，还学会了《国旗国旗红红的哩》这首歌，表演了歌曲，表达了对国旗和祖国的爱，我们的心里甜甜的哩。下面我们一起开动小火车到区角制作国旗，画漂亮的国旗送给我们伟大的祖国妈妈好不好？小火车开起来，走喽。1=C2/45654|34|5050|5-|5654|34|5050|5-|火车火车走了呜呜呜火车火车走了呜呜呜火车火车走了呜呜呜火车火车走了呜呜呜34|5-|5432|1-|5050|5550|5432|1-||要钻山洞了啦啦啦啦啦火车要到哪火车要到哪。要钻山洞了啦啦啦啦啦火车到站了火车到站了。《国旗国旗红红的哩》

学情分析蒙阴县八一希望小学幼儿园1、学生年龄特点分析大班年龄阶段的学生思维活跃、乐于发言、喜欢跟老师合作并且有升旗的应验。对歌唱也很感兴趣，我尽量结合幼儿的兴趣开展教学，适当引导。2、学生已有知识经验分析针对本节课的教学内容，学生需要对国旗以及升旗的知识进行了解，能够通过歌曲表达对祖国的热爱。有些学生经验不足，我通过直观的实物让幼儿观察和亲身表演来感受音乐。3、学生学习能力和学习风格分析

大班理解掌握新知识的能力比小中班强很多。据此我设计了适合教学任务的深度、难度和广度的活动。让表现突出的幼儿带动经验差一些的幼儿，并因材施教、采取变通灵活的教学策略。4、学生学习风格分析

班级整体学习风格：这个班的孩子思维活跃、反应迅速，但往往思维深度不够、准确性稍微欠缺；也有较为沉闷的幼儿。我结合教学经验和课堂观察，敏锐捕捉相关信息，通过提出挑战性的问题、合作等方式尽量取学生之长、补其之短。《国旗国旗红红的哩》教材分析蒙阴县八一希望小学幼儿园

《国旗国旗红红的哩》是明天出版社，省编教材中，大班上册《我是中国人》这个主题中的一首歌曲。C大调，四二拍。重点是能用跳跃的声音唱出歌曲中的部分歌词。难点是在歌唱时不拉长声，能在指定的歌词处停顿，能用感情表达对国旗和祖国的爱这首歌主要是为了让学生能用愉快的情绪演唱歌曲，表达对国旗和祖国的喜爱热爱之情。根据《纲要》精神，结合音乐的学科特点以及大班幼儿的年龄特点，能通过歌唱、旋律活动，欣赏音乐和表演等音乐活动，培养幼儿的思维能力、想象能力和创造能力。幼儿园的音乐教学目的是挖掘和发展幼儿自身潜在的音乐素质和能力，培养幼儿对音乐的兴趣、爱好，感受周围环境和音乐作品中的美，发展幼儿对音乐美的敏感性和审美能力。音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段，而兴趣是幼儿学习音乐的首要前提，让幼儿在有趣的音乐活动中才能更好的实现幼儿园音乐教学的目的。《国旗国旗红红的哩》活动反思蒙阴县八一希望小学幼儿园

《国旗国旗红红的哩》这是首激发幼儿爱祖国、爱国旗情感的歌曲。歌曲看似简单，但可挖掘的教育资源是非常多的，按照大班孩子学习歌曲的情况，我把这个教学活动设计主要有以下几个方面：1.课前准备充分，提高了幼儿学习的积极性。国旗是孩子们非常熟悉的，升国旗对于孩子们来说是有经验的，我在网上找了一段天安门广场升国旗的录像，让孩子们观看那神圣的一刻，对于这段录像，孩子们很感兴趣，也深深地感到了国旗的威严壮丽。在听了几遍歌曲后，为了使幼儿能够直观的观察国旗的外观，使幼儿能够正确记忆歌词，我利用一些国旗的图片和实物国旗配合歌词展示给幼儿，形象化的歌词更容易使幼儿记忆。帮助幼儿记忆歌词，所以很快，孩子们就学会了演唱歌曲。2.利用多种形式演唱歌曲。为了让幼儿更好地更有感情地演唱好这首歌曲，感受歌曲表达的情感，我又利用图谱来引导幼儿如何连贯地演唱，如何跳跃欢快地演唱，在什么地方欢快、在什么地方表现优美的情感。并用想象的语言来比喻，比如，欢快的地方歌唱时就像小皮球弹起来等，幼儿一下子就领会了。最后我又引导幼儿用了很多种方式演唱歌曲，如对唱、合唱分组唱等，特别是在领唱的时候，孩子们都很大胆、大方。我又要求孩子们看我随机的指挥演唱，这需要高度地集中注意力，但大都数孩子做到了。运用听一听、看一看、说一说、唱一唱、演一演等方法，观察国旗、倾听歌曲，用不同的途径激发幼儿学习记忆歌词