第二单元 情景再现

第二单元情景再现第一页，共四十三页，编辑于2023年，星期四第三章情景再现第一节情景再现及其内涵

情景再现就是播音员、主持人以语言内容为依据展开再造想象，使其中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪……在自己的脑海里不断浮现，形成连续的活动的画面，并不断引发相应的态度、感情的过程。第二页，共四十三页，编辑于2023年，星期四情景再现的定义中,有三个关键点:感受、想象、表达。感受是基础,想象是桥梁,表达是实现.。换句话说,我们要掌握情景再现这一有声语言的表达技巧,需要获得三种力:感受力、想象力、表达力。第三页，共四十三页，编辑于2023年，星期四第一节:情景再现的内涵蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑。挥动鞭儿响四方,百鸟齐飞翔。第四页，共四十三页，编辑于2023年，星期四蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑。蓝蓝的天上白云飘蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑。挥动鞭儿响四方,百鸟齐飞翔。

第五页，共四十三页，编辑于2023年，星期四白云下面马儿跑蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑。挥动鞭儿响四方,百鸟齐飞翔。

第六页，共四十三页，编辑于2023年，星期四挥动鞭儿响四方蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑。挥动鞭儿响四方,百鸟齐飞翔。

第七页，共四十三页，编辑于2023年，星期四百鸟齐飞翔。蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑。挥动鞭儿响四方,百鸟齐飞翔。

第八页，共四十三页，编辑于2023年，星期四情景再现的内涵1.积极、丰富的感受视觉感受听觉感受味觉感受触觉感受……是一种幻觉.这正是由稿件引起的诸种感知觉的内心体验.凡此种种,我们统称之为形象感受.在形象感受中,各个感知觉的互相联系,互相渗透,互相作用是很明显的,一篇稿件中,总是可以引起多种感受的。第九页，共四十三页，编辑于2023年，星期四第一节:情景再现的内涵一、积极丰富的感受

情景再现一定要产生于具体的感受中；感受把文字稿件化为播音员内心的实有实物；感受、催动播音员内心主动接受、容纳、消化文字稿件的多层次的刺激，是由理解到表达的桥梁。

第十页，共四十三页，编辑于2023年，星期四例稿:《春》

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚儿，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。第十一页，共四十三页，编辑于2023年，星期四山朗润起来了，水涨起来了，第十二页，共四十三页，编辑于2023年，星期四小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

第十三页，共四十三页，编辑于2023年，星期四红的像火

第十四页，共四十三页，编辑于2023年，星期四粉的像霞

第十五页，共四十三页，编辑于2023年，星期四白的像雪

第十六页，共四十三页，编辑于2023年，星期四花里带着甜味

第十七页，共四十三页，编辑于2023年，星期四野花遍地是第十八页，共四十三页，编辑于2023年，星期四像眼睛，像星星，还眨呀眨的

第十九页，共四十三页，编辑于2023年，星期四第一节:情景再现的内涵二、精确、具体的想象

想像的作用和特点

第二十页，共四十三页，编辑于2023年，星期四第一节:情景再现的内涵

精确

举例:《我们祖国的语言》

小朋友，你们读过“送牛入社”这篇课文吗？那里面有一段关于大黄牛的描写，书里说：“在董村西街里，只要一提起长波喂的那头大黄牛，人们都会翘起大拇指称赞说：‘那真是百里不挑一的好牛！这头牛个儿大，膘肥，一迈步，大腿裆里的厚肉膘子就多哩多嗦的，四条腿像木头柱子一样，淡黄色的毛油光光的发亮，一对黑眼睛滴溜溜圆，两只不很长的犄角，微微向里弯着，虎头虎脑的，实在招人爱’”。这段话总不过一百二十多个字，可是对这条大黄牛描写的多具体生动啊！说到大家称赞大黄牛，就说“大家翘起大拇指称赞：‘是百里不挑一的好牛’”。在一百个里面也挑不出一个来，这么一说，就显得这牛确实好。再说得具体点儿。怎么好法呢？“个儿大，膘肥……四条腿像木头柱子一样。”小朋友，你们听，腿像柱子一样，那站在地上是稳稳的啰。这牛一定是又高又大，又粗壮。在这段描写里又说：这牛长得“虎头虎脑的，实在招人爱。”可不是吗？牛长得像老虎那么壮，干活一定很棒，这怎么能不招人喜欢呐？

第二十一页，共四十三页，编辑于2023年，星期四第一节:情景再现的内涵想像的作用和特点第二:具体注重形象感受的同时,还不可忽略逻辑感受.从稿件的结构上便表明了逻辑关系,起承转合,上下衔接。不仅越具体越丰富,而且越具体越有利于一环扣一环,形成逻辑链条举例1:《中国的石拱桥》第二十二页，共四十三页，编辑于2023年，星期四第一节:情景再现的内涵具体

举例1:《中国的石拱桥》

桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子有的母子相抱，有的交头接耳，有的象倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。

第二十三页，共四十三页，编辑于2023年，星期四第二节情景再现的过程第一步理清头绪

——从情景再现的角度对语言内容进行梳理

画面的变化镜头的表现情节的发展主题鲜明、重点突出

第二十四页，共四十三页，编辑于2023年，星期四第二节:情景再现的的过程第一步理清头绪

我们头脑里连续的活动画面开头是什么?接下去是怎么变化的?以后又怎样发展?结果是怎样的?哪里是横向扩展的?怎样扩展?详细到什么程度?那里是重点的特写镜头?哪里是远景?全景?哪个镜头大笔勾勒?哪个镜头工笔细描?这些在播音中要心中有数,不可走过场,也不可陷进去.第二十五页，共四十三页，编辑于2023年，星期四情景再现的过程第二步:设身处地亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历不能无动于衷、冷眼旁观现场感。“我就在”第二十六页，共四十三页，编辑于2023年，星期四情景再现的过程第三步:触景生情

稿件是写情于景，对稿件中的“情景”作出积极的内心反应，引起情感体验，产生饱满、细腻的感情。这里强调的是内心积极的反应，摈弃的是“视而不见”，“充耳不闻”式的无动于衷。第二十七页，共四十三页，编辑于2023年，星期四第二节:情景再现的过程第三步:触景生情当某种生活图景在脑海里浮现时,我们一定要做出积极的反应,稿件是写情于景的,我们就要触景生情.触景生情是情景再现的核心,播音中特别强调积极的反应,在毫无准备的情况下,一个具体的”景”的刺激,马上引起我们具体的”情”,而又完全符合稿件的要求.这种极高的要求只有通过刻苦的训练才能达到.第二十八页，共四十三页，编辑于2023年，星期四情景再现的过程第四步:现身说法既然稿件中的情景始终“我就在”，那么，把这情景再现的过程转述出来。播音员脑海中再现稿件中的情景，经过自己的消化吸收，加工制作，使受众产生某种情景的再现，从中受到感染。

“形之于声——及于受众”

第二十九页，共四十三页，编辑于2023年，星期四第二节:情景再现的过程情景再现必须明确的问题:

第一,情景再现属于一种联想、想象活动；播音员、主持人的联想与想象必须以语言内容为依据，情景再现一定要以稿件为依据,是在分析理解稿件的基础上进行的。必须遵循稿件规定的目的、性质、范围、任务，不能信马由缰，任意驰骋；.第二,情景再现一定要产生与具体的感受中,感受是把文字稿件变成自己要说的话的关键环节.感受是由理解到表达的桥梁.第三十页，共四十三页，编辑于2023年，星期四情景再现要注意的问题情景再现一方面以稿件文字为依托，另一方面必须以自己的生活经验为基础做补充；情景再现一定要产生于具体感受中，要以情为主。而不能只满足于“画面”的清晰，只重景而忽视情，或有景无情。第三十一页，共四十三页，编辑于2023年，星期四播出的稿件内容是十分广泛的，上至天文下至地理，古今中外，无所不包。播音员经历再丰富，也不可能事事经历。播音员经过对稿件内容的再三推敲，反复消化，把作者的稿件内容化成自己的感受后而进行的再创造，人们听来，感到内蕴深厚，有血有肉，确实领略到其人其事其景。运用想象加深对稿件的具体感受是播音员必须具有的能力。只有想象力丰富，才能去感受别人的经历，才能从中捕捉到真情实感。第三十二页，共四十三页，编辑于2023年，星期四案例分析《母爱》这是一个真实的故事。故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量只有三斤，饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。这些水还得靠驻军从很远的地方运来。人缺水不行，牲畜也一样。终于有一天，一头向来温顺的老牛挣脱了缰绳，闯到运水车必经的公路旁。运水的军车来了，老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车，停了下来。老牛立在车前，任凭司机怎么呵斥驱赶，它就是不肯挪动半步。五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛就这样对峙着，性急的司机反复按响喇叭，可老牛仍然一动不动。

第三十三页，共四十三页，编辑于2023年，星期四后来，牛的主人来了。恼怒的主人扬起长鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯让开。它凄厉的叫声，和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水，放在牛面前。出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛。老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，它们掉转头，在一片寂静中慢慢地往回走去。第三十四页，共四十三页，编辑于2023年，星期四第一步：理清头绪。

《母爱》写的是在极度缺水的沙漠地区，一头瘦骨嶙峋的老牛，强行拦住运水的军车，但它并没有喝以死抗争得来的水。文章有三个层次：分别从当地缺水极其严重；老牛挡住了送水车的路，主人寻来，发现那头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛在拦车索水，恼羞成怒，用长鞭恨恨地抽打；老牛把以死抗争得来的水给小牛喝三个方面讲述一份浓浓的母爱。三个层次有情有景，尤其最后一个层次是文章的核心。第三十五页，共四十三页，编辑于2023年，星期四第二步：设身处地。设想自己生活在缺水干旱的西部，“这里，每人每天的用水量严格限定为3斤。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这3斤珍贵的水。”这么一点点水却有这么多用途，让人有点不可思议。3斤水，也就是才3斤瓶装矿泉水那么多，倒在脸盆里不过才半盆，联系自己日常的用水情况，可知缺水的严重程度了。就在这样的环境里，你试着把文章演绎成为电影，在一步步分解事件发生的过程，谁先出场?做了什么?谁又出场了?两者什么关系?出人意料的结尾中又出现了谁?你仿佛置身于故事发生的现场，真切体验到了整个故事的气氛转换变化的节奏。文章虽然短小，内涵却丰富，情节一波三折：“老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车”→“牛的主人来了。恼怒的主人扬起长鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯让开。”→“老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。”文章没有华丽的词语，基本上近似白描的写作方法，更容易用日常生活的体验把握老牛、小牛的心理活动。第三十六页，共四十三页，编辑于2023年，星期四第三步：触景生情。不同的文章让我们有不同的情感体验，有的文章让我们高兴，高兴到手舞足蹈；有的文章让我们感动，感动到热泪盈眶；有的文章让我们忧虑，忧虑到茶饭不思……这篇文章让我们有什么样的情感体验呢?读了之后，你高兴了吗?悲伤了吗?痛苦了吗?忧虑了吗?愤恨了吗?同情了吗?生气了吗?感动了吗?惊讶了吗?抑或其他?还是这些感情都有?决定播读水平高低的恰恰是体现在我们用什么样的感情色彩与态度将画面再现。在这篇文章中我们的感受是：第三十七页，共四十三页，编辑于2023年，星期四（1）西部缺水地区，干裂的土地，没有绿色，我们同情生活在那里的人们，他们的生活不易，不能满足生活的基本需求。3斤水是人类对水的最低要求，是生命之水，只能维持生命。（2）老牛拦路索水，以死抗争的细节描写，体会老牛坚定的决心，衬托了它的爱子心切。牛的主人狠狠地抽打与运水战士的哭让人物定位清楚，主人的自律与战士的人文关怀色彩凸现。（3）老牛慈爱的望着小牛将所有的水喝尽，进一步感受到母爱的无私与伟大。第三十八页，共四十三页，编辑于2023年，星期四第四步：现身说法。前三步的准备，让我们从情感的角度出发，歌颂老牛这种无私的爱；从情感升华的角度去说，感谢所有母亲对孩子无怨无悔的付出。小爱上升到大爱