2-1两位数乘一位数的口算、（不进位）的笔算（说课稿）-三年级上册数学青岛版_第1页
2-1两位数乘一位数的口算、（不进位）的笔算（说课稿）-三年级上册数学青岛版_第2页
2-1两位数乘一位数的口算、（不进位）的笔算（说课稿）-三年级上册数学青岛版_第3页
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文档简介

2-1两位数乘一位数的口算（不进位）的笔算1.教学目标(1)知识与技能掌握两位数乘一位数的口算、（不进位）的笔算方法。(2)过程与方法通过口算、笔算方式，让学生能够迅速完成两位数乘一位数的计算，提高学生的数学口算和笔算能力。(3)情感态度和价值观在教学过程中，引导学生注重细节、认真仔细，同时培养学生的自信心和积极进取的精神。2.教学重难点(1)教学重点掌握两位数乘一位数的口算、笔算方法。(2)教学难点让学生掌握口算、笔算的方法，进而培养学生的自学能力和自信心。3.学情分析本学期教育实验小学三年级共45人，学生年龄在8-9岁之间，数学成绩参差不齐，部分学生基础扎实，但还存在一些学生习惯性的口算错误，普遍认为数学口算难度较高，需要重点提高。4.教学步骤(1)引入运用学生熟悉的口感，引入今天的主题，让大家能更快地进入状态。让学生回顾上节课学习的知识点内容，复习上一节相关的口算和笔算的方法。(2)给学生题目在黑板上写下一道两位数乘一位数的口算题目，并引导学生进行口算计算。让学生在纸上进行笔算，练习规范的数字书写和计算方法。(3)教师讲解引导学生尝试数学口算的“心算”方式，并让学生思考一下不同的口算方法可能带来的不同结果。让学生对笔算规范性、结果正确性等方面进行思考和分析。(4)学生自主探究让学生自行选择两个数进行口算、笔算练习，并在最后的结果上进行比对。引导学生在做题时多多思考，将学习到的笔算方法转化为自己熟悉的口说方法，以便更好地记忆与巩固。(5)对上节课及本节课进行检测总结布置上课作业，让学生在家中进行更多的口算和笔算练习。充分了解全体学生口算和笔算的基础情况并进行检测，了解学生对相关知识点的掌握情况。5.教学材料两位数乘一位数的口算题目。笔和纸。6.教学方法合作学习法讨论式学习法7.教学评估(1)测评方式口算和笔算练习、课堂测试。(2)测评内容学生的口算和笔算的练习和实际表现。(3)测评标准学生能准确和规范地完成口算和笔算练习，并通过课堂测试，达到预期的教学目标。8.教学后记通过本次的教学，我说明了两位数乘一位数的口算、笔算方法，并采用合作学习法、讨论式学习法等多种教学方式，让

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