沪教2011版五年级美术上册《大家一起做条龙》教案及教学反思_第1页
沪教2011版五年级美术上册《大家一起做条龙》教案及教学反思_第2页
沪教2011版五年级美术上册《大家一起做条龙》教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

沪教2011版五年级美术上册《大家一起做条龙》教案及教学反思一、教案1.1教学目标了解中国传统文化中的龙的形象。掌握绘制简单龙的技巧。提高学生的美术创造力。1.2教学重点学习龙的形象及其基本构造方式。掌握绘制龙的线条的基本技巧。培养学生的美术表达和创造力。1.3教学难点准确把握绘制线条和表达龙的形态的技巧。培养学生的美术创造力，让他们能够自由表达。1.4教学内容引入活动：“龙的形象在中国文化中的意义”。展示作品：展示一些龙的图片。教学技巧：讲解绘制龙的线条及其构造方式。练习时间：让学生每个人练习绘制龙。反馈：让学生彼此交换绘制成果，互相评价。1.5教学步骤第一步：引入活动在上课前，老师准备好一些有关龙的图片和简短的讲解，向学生介绍龙在中国文化中的意义。老师让学生听取讲解，向他们展示一些龙的照片，例如古代的画作或现代的雕塑。第二步：展示作品老师向学生展示绘制的龙的画作，并对画的线条和构造方式进行解释。第三步：教学技巧老师讲解龙的线条和构造方式，强调线条的粗细和流畅。同时，在讲解过程中，老师可以引导学生进行实验，以便他们更好地掌握技巧。第四步：练习时间老师分发画纸和颜料，让学生开始练习绘制龙。在练习中，老师可以提供指导，帮助学生掌握技巧。第五步：反馈老师让学生将绘制的龙的画作展示给其他同学，并进行互相评价。在此过程中，老师可以提供反馈，并鼓励学生更多地创意和创新。1.6教学评价通过评分表，评价学生在此次教学中的表现。主要考察学生掌握的绘制龙的技巧和美术创造力。二、教学反思本次教学整体上表现较好，但细节方面还需进一步改进。首先，为了更好地展示龙的形象，老师在课前准备了一些有关龙的图片及其文化背景的介绍。这样做的优点在于通过图像形式或讲解式传递信息，让学生通过视觉和聆听了解中国文化中的龙的形象。但在教学过程中，讲解过多会导致学生的注意力分散，需要更好地控制章节时长和内容。其次，教学技巧的设置存在较大的问题。虽然教师注重讲解细节，但这仅仅足够让学生听懂如何画好一条龙，却不足以促进创意和想象力。也就是说，在讲解技术的过程中，重点应该在绘制的过程中让学生探索和发挥自己的创造力。这样，学生的想象力和创造能力也会得到有机发展。最后，反馈策略的使用需要改进。学生之间的互相评估是很好的方法，但在实际运用中应更加深入。可以让学生自主评估和优化自己的创意。此外，应该探索可能的反馈渠道，例如评选最好的龙的画作，并进行证书评定，这样会激发学生对美术学习的兴趣，提高学习效果

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论