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文档简介

清华2011课标版一年级起点一年级上册《Lesson7》教案及教学反思一、教学目标1.1语言技能目标能够听懂并理解针对自己的个人信息的简单提问，并能逐渐掌握自我介绍的基本要点及常用句式；能够能够理解如询问他人姓名、年龄、家庭成员等常用话题，并能在学生密集的环境娓娓道来；能够识别简单的有意义的单词，句子，了解其意义及在日常生活中的运用。1.2语言知识目标学生能够熟悉掌握《Lesson7》中的单词及字母；能够对“Hello”、“I’m”，“What’syourname？”等常用句子进行准确的理解和表达；完成对话第一部分的听说作业，理解句子意思并正确用打上的单词填空。二、教学重点正确识别、理解单词，并能够熟练辨认字母中的“H”；熟练掌握句型：“What’syourname？”和“I’m…”。三、教学方法以问答式和故事的教学方式；手脑结合，认知学习；情景模拟教学。四、教学过程Step1Lead-in（三分钟）课堂开始前，让学生以问询的方式相互认识。对话如下：A：“Hello,What’syourname？”B：“MynameisLily.What’syourname？”A：“MynameisJohn.”B：“Howoldareyou？”A：“I’m8yearsold.Andyou?”等等。这一环节主要是让学生们热身，并进入教学状态。Step2Presentation(十分钟)1.教师出示单词“Hello”，讲解并正确带领学生读音，并问同学们是否听说过此单词。播放音频，使学生们能够听到英语的声音和发音表达。学习单词“I’m”，“Iam”意思，明确在句子中的使用方法，并与Hello进行搭配。教师出示图片，搭配相应的唤醒语。教师通过这一教学环节掌握自我介绍的前提和基础知识点。Step3Practice(十五分钟)学生在听音频的同时，配合练习书法。学生得出Hello和I’m的表达方法和书写方式。教师提问学生们自己的名字，要求进行表述和写下。学生练习听写，录音或视频的形式鼓励学生相互交流。进行短语音交换，包括「大家都说自己的姓名」、「问别人姓名」、「自我介绍」等活动。Step4Consolidation(十分钟)教师提出问题，“What’syourname？”结合学生自身情况，引导学生回答，帮助学习自己的姓名单词及句子。教师出示情景图片，引导学生用正确的单词、版面把图片的故事编写出来。学生拿出自己写的故事，进行课堂分享。Step5Homework（五分钟）完成《Lesson7》听说作业。五、教学反思此课程是以用基础句型“Hello”、“I’m”的方式来帮助一年级学生学习英语单词，理解英语故事的基础语言知识点。在教学的过程中，教师应该在讲授新知识前进行引领，激发学生学习兴趣，而在学生们学习时，教师应该提供良好

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