有关小班数学教案十篇

第第页有关小班数学教案十篇

小班数学教案篇1

目标：

1、学习计数10以内数量的物品并说出总数。

2、感知数字10的实际意义。

预备：

1、1~10的数字卡片一套。幼儿用书。

过程：

1、复习10以内的顺数。——老师请幼儿进行1~10的顺数。

——老师分别出示1~10的数字卡片，请幼儿认读。

2、在游戏中复习10以内的点数。

——老师将1~10的数字卡片根据顺次排出一横排，老师请幼儿逐一认读卡片，认读完一张卡片，就把这张卡片翻过来变成空白的卡片。

——10张卡片翻过来之后仍旧是根据顺次很整齐地排成一横排，老师任意指出一张空白卡片，请幼儿猜一猜是数字几?

——这个游戏好玩?请你们数一数，这里一共有几张卡片啊?

——老师将10张卡片打乱顺次散装排列，再请幼儿猜一猜是数字几?

3、数字10的实际意义的教学。

——老师拿着数字10的卡片。我们可以用拍10次手的方法告知同学，数字卡是10，还有有没有别的什么方法告知同伴呢?

——引导幼儿除了用跺脚、拍桌子，等听觉的方法之外，还可以用实物的方式告知同伴?

——老师小节：10个手指头，10本书，10个小伙伴，都可以用数字10来表示，数字10可以表示数量是10的全部物品。

4、打开幼儿用书，完成上面的练习。

小班数学教案篇2

活动目标：

1、了解燃料和冒烟的颜色对应，并能依据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。

2、初步体验援助别人的欢乐。

活动重点：

燃料和颜色对应

活动难点：

能依据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。

活动预备：

多媒体课件、纸制车厢12个、各种水果蔬菜剪纸假设干〔红绿黄三色〕

活动过程：

1、出示火车课件，引发幼儿对火车开到哪去的猜想

师：认真听，这是什么声音？

火车开来了，你们觉得火车司机开着火车会到什么地方去呢？

小结：小司机就像你们说的那样，想到中国的各个地方去。

2、幼儿观赏故事，猜想火车为何停下

师：轰隆轰隆，小火车继续向前开着，突然火车停了，火车为什么会停了呢？

那请火车司机快点给火车加燃料呀。

3、幼儿进行添加燃料，了解燃料和冒烟的颜色对应

师：告知你们哦，这可是一辆奇妙的火车，加进去什么燃料，就会冒出什么颜色的烟。

看看火车司机给火车加了什么燃料呀？〔苹果和草莓〕冒出了什么颜色的烟？

小结：火车轰隆轰隆冒出了红彤彤的烟。

4、继续观赏故事

师：火车司机觉得好玩极了，开着开着火车又停下了他又给火车加上新的燃料。

他给火车加了什么燃料呀？

瞧，火车冒出什么烟？

小结：火车司机加了桔子和胡萝卜以后，火车冒出了金灿灿的烟。

5、继续观赏故事，依据冒出的烟猜想加的燃料

师：火车越开越快，停下后司机又加上了燃料，这回冒出的烟是什么颜色的呀？

猜猜司机给火车加什么燃料让它冒出了绿色的烟？

小结：火车司机加了。火车冒出了绿色的烟。

6、解读添加燃料标识

过渡：这真是一辆奇妙的小火车，加了不同的燃料就能冒出不同颜色的烟。其他小火车也想要冒出好看的烟，你们愿不情愿帮它们加燃料呢师：这些小火车车厢上有一个小标记，这个标记可以告知我们装什么颜色的燃料，装多少燃料，你能看懂吗？

〔解读标识5这个标记表示需要5个绿色的燃料〕

7、实际操作

师：那就让我们一起来给小火车装燃料吧。然后帮它们找到和车轮颜色一样的车头。〔幼儿依据标记，选择相应颜色和数量的蔬果图片粘贴在火车车厢上〕别忘了告知小司机你给火车加了什么燃料？

8、沟通纠错

师：你是怎么加的？添了什么燃料？加了多少？

9、幼儿玩开火车游戏，开心结束活动。

师：现在，让我们一起乘上这列奇妙的小火车到外面去玩吧！

〔音乐响起，活动在音乐声中结束〕

小班数学教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识阅历，感受玩瓶子带来的乐趣。

2、鼓舞幼儿乐于参加操作幼儿等活动，能大方地与同伴和老师交往。

活动预备：

1、各种透亮瓶子人手一个〔瓶子上贴上1~5个数量不等的圆点〕、与瓶子数量相等的瓶盖

2、彩珠、调羹、盆子假设干

3、绳子、纸棒、木板、塑料圈、皮球等帮助材料假设干

4、音乐磁带、录音机

活动过程：

一、和瓶娃娃跳舞。

1、师：宝宝，你们快来看呀，这儿有好多美丽的瓶娃娃，我们来选一个自己喜爱的瓶娃娃，和她一起跳舞好吗？

2、幼儿选好自己喜爱的瓶娃娃和老师一起随音乐起舞律动，感受和瓶娃娃一起跳舞的乐趣。

二、喂瓶娃娃吃豆。

1、师：瓶娃娃跳舞跳得好累呀，我门来喂瓶娃娃吃点东西吧！你们说给瓶娃娃吃什么东西呀？〔幼儿争论沟通〕

2、师：老师为瓶娃娃预备了好吃的彩色豆。老师示范按瓶娃娃身上的圆点数喂豆豆，喂好后再选择一个合适的瓶盖盖上。

3、引导幼儿正确点数聘娃娃身上的圆点数量，然后依据圆点的数量往瓶子里投放相应数量的豆豆，再选择合适的瓶盖盖上，老师进行个别辅导。

4、检验评价：老师检查幼儿的喂豆状况，假如发觉幼儿错误进行集体检验。

三、和瓶娃娃一起运动。

1、师：瓶娃娃现在吃饱了，我们可以和瓶娃娃一起出去运动做游戏啦。

2、出示各种帮助材料，让幼儿利用这些材料和瓶娃娃一起游戏。

3、幼儿游戏，老师参加合作、指导。

活动结束：

小结幼儿玩瓶子的各种方法，并适当地示范，加以鼓舞和确定。

小班数学教案篇4

活动目标：

1、在操作活动中学习3以内的数数。

2、学习单位量词，了解数的实际意义。

3、激发学习爱好，培育观测技能。

活动预备：小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。

活动过程：

一、看图说话

1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样？〔请幼儿上来边点边说，老师总结〕

小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

2、那你们再看看那些东西是有两样？〔让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。假如幼儿

雪花片;蘑菇、草莓、骨头等图片假设干。

活动过程：

一、复习感知

1、引入活动，小猪过生日，邀请我们到他家去做客，出示PPT。

2、小动物给小猪过生日来啦，并送来了很多礼物，听一听谁来啦

A：看谁来了?(小猫)他给小猪送来了什么礼物，有几个用数字几表示?(一根棒棒糖)

B：看又是谁来了?(小狗)他给小猪送来了什么礼物，可以用数字几表示?(两个花盆)

C：小羊小青蛙也来啦，送来了什么礼物，数量是多少?(小羊三个篮球，小青蛙送来四个蝴蝶结)

3、小猪邀请好伙伴吃蛋糕了，看看小猪过几岁生日(五根蜡烛，五岁生日)

小班数学详案教案及反思《小猪过生日》含PPT课件

三、游戏巩固

1、小猪想请小伙伴援助他款待小动物，假如这个小动物对应的数字和实物数量一样，就放进相对应的篮子里。

2、幼儿操作老师指导。

3、检查幼儿操作状况。

四、生日欢乐

小猪的生日会越来越喧闹了，我们一起为小猪唱生日欢乐歌!

教学反思：

1、这是小班的一堂数学复习课，在幼儿已有知识阅历基础上增加一点按数取物的知识，让复习课提升了高度。

2、活动过程我着重幼儿的个别差异，讲求对幼儿技能的同等对待，考虑到幼儿的个别差异。可是班级幼儿人数过多，对于操作环节掌控度不很自信，但是相信只要幼儿对课堂感爱好，整个过程都将会很好的掌控!

小班数学教案篇7

活动目标:

1.能手口全都地点数7以内的数。

2,对点数活动产生爱好。

活动预备：水果、小动物卡片，排序板

活动过程：

1.变魔术引起幼儿爱好

师：今日老师给小伙伴们带来了一个神奇的宝盒，你们想不想知道盒子里面装的是什么呀？

老师请小伙伴来摸一摸盒子里究竟是什么神奇的东西。

〔1-7个物体，幼儿学数，强调从左往右数〕

2.游戏：拍一拍

〔1〕师：下面老师要带小伙伴们玩一个游戏，游戏的名字叫拍一拍。老师报数字，小伙伴们要依据老师所报的数字拍手，拍肩或者拍腿。

例如：老师说我说3，你要说我拍3.然后拍3下。

个别幼儿尝试。

总结：老师发觉小伙伴们都能数正确，真不错！

3.集体操作

〔1〕介绍操作材料

师：老师在每个小伙伴的桌子上放了一些水果，小动物，还有一块操作板，老师说一个数字，小伙伴们要在操作板上摆放水果和小动物，摆的数量要和老师一样多。

要求：从小红旗后面从左往右一个一个排，排在线上面〕

〔2〕看图点数

老师这里有几个点卡宝宝，请小伙伴带着点卡宝宝去数给客人老师听一听。

小班数学教案篇8

活动目标

1、知道三角形有三条边和三个角。

2、能找出和三角形相像的物体。

3、能用三角形组合，改变出新形象。

活动预备

兔子、萝卜、蘑菇图片，幻灯片，图形拼图2幅，各类几何图形散放到桌子上，三角形假设干。

活动过程

一、利用体态动作复习3的数数。

拍手拍手，123；拍头拍头，123；拍肩拍肩，123；拍腿拍腿，123。

二、小兔子找食物。

“小兔子出去找食物，走着走着，采到了一个大蘑菇。又继续走，找到了一个大萝卜，小兔子带着蘑菇和萝卜，高兴奋兴回家了。”引导幼儿观测小兔子找食物所走的路径，初步感知三角形的特征。

三、认知三角形特征。

每人从各种图形中找出一个三角形，通过自己数一数，试一试，进一步感知图形特征。

四、巩固对三角形的认识。

1、引导幼儿观测并找出活动室中哪些物品像三角形。说一说，自己见过哪些像三角形的物品。

2、观看老师搜集到的像三角形的物品图片。

五、小小魔术师。

1、观测三角形拼图。说一说这些拼图像什么，哪些部分是用三角形拼成的，用了几个三角形。

2、我是魔术师。

幼儿用三角形拼摆，老师巡回指导，请个别幼儿讲解并描述自己的作品。

3、相互观赏，结束活动。

活动延伸

请幼儿到生活环境中进一步查找三角形的踪迹。

小班数学教案篇9

活动目标：

1、引导幼儿在活动中学习手口全都的数3以内的数，并能说出总数。

2、引导幼儿能根据按数量进行简约的分类。

3、培育幼儿对数学活动的爱好。

活动预备：

1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫假设干。

2、树叶3片。

3、小虫假设干。

4、儿歌《小瓢虫》

活动过程：

一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。

小瓢虫，小瓢虫〔上下弯曲手指〕

爬来爬去的小瓢虫〔四指作爬行状〕

紧紧追上大害虫〔加快爬行速度〕

一口把它吃洁净〔停下做吃状〕

二、引导幼儿观测瓢虫图片，指导幼儿初步手口全都的点数瓢虫身上的斑点。

1、师：这么多可爱的小瓢虫啊，那瓢虫宝宝是什么样子的？我们一起来看一看。〔幻灯出是瓢虫图片〕。瓢虫宝宝的身体是怎样的呢？〔圆圆的身体〕身上有什么?(圆圆的点子)。

【引导幼儿观测瓢虫的.样子，鼓舞幼儿留意它们身上的斑点，为下面数数做好铺垫】

2、师：你们想和瓢虫宝宝一起玩吗？瓢虫宝宝已经爬到你们的椅子下面了。请你轻轻的把瓢虫宝宝拿出来。数一数你的瓢虫背上有几个斑点。

3、师：你的小瓢虫背上有几个斑点呢？我们请你来数一数。〔3个〕我们看好***是怎么数的？有几个？她是怎么数的？指明一幼儿到上面幻灯演示。

4、师：原来她是用手指一个一个指着数的，她数得对不对呢？我们一起来数一数，伸出你们的右手，师幼一起手口全都的点数3。

【指导幼儿手口全都的数，在数数的时候可以根据肯定的顺次数，如：从左往右，从上到下等】

5、师：谁的小瓢虫背上也是有3个斑点的？请站起来，我们一起来数一数。对不对啊？

6、师：刚才她们的瓢虫背上有3个斑点，那谁的瓢虫背上的斑点和她们是不一样的？谁情愿来介绍一下。

7、师：你的小瓢虫背上有几个斑点呢？请你来介绍一下，数一数。有几个呀？谁的小瓢虫背上也是有2个斑点的？请站起来，我们一起来用手指一个一个指着数一数。对不对啊？真棒！

8、还有谁没有介绍到的，请站到上面来，你的小瓢虫背上有几个斑点呢？你们的瓢虫背上是不是都是三个圆点啊？我们一起来数数吧。

【指导拿有背上有三个圆点的瓢虫的幼儿一起数，给想说的幼儿创设一个宽阔的空间】

9、师小结：刚才我们小伙伴数得有正确又清晰，发觉有的瓢虫背上有1个斑点，有的瓢虫背上有2个斑点、有的瓢虫背上有3个斑点，它们身上的斑点是不一样多的。

三、通过给瓢虫抓小虫，指导幼儿巩固手口全都点数的技能

1、师：小瓢虫肚子饿了，它们想吃虫子了。你们情愿帮它们抓虫子吗？它们想吃几个虫子呢？我们来听听它们是怎么说的？我的身上圆点有几个，我就喜爱吃几个虫子，那背上有3个斑点的的瓢虫要吃几个虫子啊？我们在抓虫子的时候要看清晰你的瓢虫身上有几个圆点就抓几条虫子，把抓到的虫子轻轻放在瓢虫的旁边，老师师范后幼儿开始抓虫子。

【以瓢虫的口吻提出要求，有利于幼儿听清要求】

2、你们抓好了吗？抓好的小伙伴请请你来介绍一下，你抓了几个虫子？为什么要抓3个呢？是不是和你的瓢虫背上的圆点一样多啊？谁和他抓的一样多的。我们一起来数一数。对不对啊？

【幼儿验证自己抓的数量是否全都，进一步巩固手口全都数数的技能】

3、师：谁抓的虫子和他们是不一样多的？请你来介绍一下？你抓了几个虫子？是不是和瓢虫背上的点子一样多。

4、师：谁和他抓的一样的，请站起来，我们一起来数一数。对不对啊？真棒！

5、师：还有谁没有介绍到的，请站到上面来，你们抓了几个啊？是不是和瓢虫背上的圆点一样多。

6、师小结：我们小伙伴帮小瓢虫抓的虫子很精确，小瓢虫说感谢你们，虫子真好吃，可是我现在有点累了我想到我的家里休息了，我们来看看，它的家在哪里啊？

四、根据特征进行简约的分类

1、引导幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。

师：原来树叶是瓢虫的家，小瓢虫说我的家里的圆点是和我背上的圆点一摸一样的，3个圆点的树叶是谁的家？〔是有3个斑点的瓢虫的家〕你们想送吗？那听好要求，小伙伴在送的时候要观测认真，贴在树叶上，请女孩子先来送，轻轻地把它们送回家吧，接下来请男孩子来送。〔幼儿把瓢虫放到相应树叶上〕

2、集体验证，查看小伙伴放的对不对。

我们看看小瓢虫找到自己的家没有啊？这只小瓢虫该住在哪里呢？〔集体检查，不对的实时订正〕

3、师：小瓢虫都找到自己的家了，它们都要睡觉了，我们以后再来和它们玩。

五、结束活动

幼儿让瓢虫宝宝好好休息，轻声离开活动室。

小班数学教