幼儿园开车歌教案

第第页幼儿园开车歌教案

幼儿园开车歌教案1

活动目标

1、能合着快慢不同的音乐节奏，制造性地用身体动作模拟各种汽车。

2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

教学重点、难点

能合着快慢不同的音乐节奏，制造性地用身体动作模拟各种汽车。

活动预备

1、观测过各种汽车，玩过各种玩具汽车。

2、做过“小司机”的音乐游戏，熟识红灯、绿灯、转弯的音乐信号。

3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐

活动过程

1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车相互观看、自由交谈。

2、幼儿用身体动作表现汽车。

①你最喜爱什么汽车，为什么？请你们学一学。

②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做仿照动作。

③出示玩具汽车，鼓舞幼儿制造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。

④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。

⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。

⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互观赏。请个别幼儿说说自己仿照的是什么车，在干什么。鼓舞幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。

3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，制造性地表现汽车。

①刚才我们合着音乐想出了很多有趣的动作，现在我们认真听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？

②合着慢节奏的音乐，幼儿制造性地表现汽车，想象此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。

③现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车似乎在干什么，音乐节奏慢时汽车似乎在干什么，怎样用动作来表现。

④引导幼儿依据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。

4、游戏：欢乐的汽车。

①你们工作得真仔细，现在该回停车场了。听，一路上回涌现什么状况？

②老师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。

③游戏开始，老师弹出不同节奏的音乐，鼓舞幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边制造性地游戏。

④在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”

教学反思

这个活动是主体活动“车子叭叭”的组成部分。幼儿对汽车有着切身的感受、体验，他们在乘车和玩车的.过程中积累了丰富的阅历，因此幼儿愿意参加、表现。在活动中，幼儿的想象力、制造技能得到了培育，形成了相互学习的立场以及自我表现的意识。

小百科：

车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"，两车相向而驶，与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。

幼儿园开车歌教案2

活动目标：

1、熟识旋律，尝试演唱歌曲。

2、在情景、游戏中能大胆表演歌曲。

3、感受音乐活动的乐趣，萌发绿色出行的意识。

活动预备：

重点：

在情景中学唱歌曲

难点：

幼儿边做动作边大胆演唱

活动过程：

一、导入活动

师：有两个小汽车他们相约去郊游。他们是有礼貌的小汽车，见面会怎么打招呼呢？答案就藏在这首歌里。请你认真听一听。

二、新授活动

1、老师边做动作边清唱

师：聪慧的宝宝告知我，刚才小汽车是怎么打招呼的？

2、再次做动作清唱

师：你们听的真认真，我们一起试一试好吗？

小汽车在红灯的.时候应当怎么样？绿灯时呢？

小结：红灯停，绿灯行，不然后面的车都堵住了，我们要做遵守规章的小汽车。

3、游戏：红绿灯

师：小汽车预备好，我们一起再来试一试。

问：小汽车还发出了什么声音？

小结：嘀嘀嘀，提示绿灯亮了要出发了；嘟嘟是红灯亮的声音。

4、再次游戏

师：有的时候红灯时间很长，有的时候很短，我们再来听一听。

5、游戏：停车场

师：小汽车来到一个地方，地上画了一个一个的格子。你们知道这是哪里吗？

停车场没有位子能不能停车？一个停车位可以停几辆车呢？

我们来做小汽车，小椅子就是我们的停车场，一起玩一个停车场的游戏吧。

〔师幼共同边开车边唱歌，歌曲结束后找停车位坐下来〕

6、再次游戏

三、游戏：乘坐公共汽车

1、师：现在公路上的车子越来越多，除了坐小汽车，我们还可以坐什么车？

公交车可以坐多少人啊？乘坐公交车需要留意什么？

我来做公交车司机，你们做小乘客，我们坐公交车出去玩吧。

2、师幼结成长队，边唱歌边走出教室。

幼儿园开车歌教案3

活动目标：

1、学唱歌曲《开车歌》

2、辨别行进与停止的交通信号并做相应的动作。

重点难点：

学唱歌曲

活动预备：

幼儿用书，CD《开车歌》，红色、绿色交通灯纸模

活动过程：

一、组织教学，幼儿争论，激发幼儿学习爱好。

二、和幼儿争论有关交通信号灯的作用，请幼儿自由表达想法。

1、汽车遇到红灯时，该怎么做？〔红灯停，绿灯行〕

2、小伙伴在过人行道时，该怎么做？〔红灯停，绿灯行〕

三、活动过程

1、播放CD，请幼儿倾听并学唱歌曲。

〔1〕你听到了什么？〔叭叭叭，汽车开来了〕

〔2〕看见红灯怎么样？看见绿灯怎么样？

2、反复学习歌曲。

3、游戏：请幼儿扮演汽车司机，老师扮演交通警察，幼儿伴随音乐开车子，并依据老师出示的交通灯颜色决断行进还是停止。

〔1〕请幼儿扮演小司机，并说说自己开的是什么车？〔鼓舞幼儿想象并说出自己喜爱开的车〕

〔2〕请幼儿从教室的某一处出发，沿着一条路径前进，老师同时播放音乐。

〔3〕老师说“红灯”，并出示红色纸模，幼儿原地踏步，停止前进；直到老师说“绿灯”并出示绿色纸模，幼儿再开始继续前进。

三、活动延伸

幼儿到户外，自由组合进行游戏。

活动反思：

1、由于在活动前做了较好的预备，以游戏的形式让孩子们学习和练习歌曲，孩子们很快就学会了歌曲，还能依据歌曲与游戏的指示做出停止、前进的动作，达到了预期的'教学目的和效果。

2、由于幼儿较多，在游戏室内奔跑不开，临时做了游戏的调整，将孩子们以组别编号，仿照车辆限号进行分组游戏，但是由于孩子们没有这样的阅历积累，同时，小班孩子对数字的理解有差别，所以大部分孩子不能理解限号行驶的游戏规定，可以加强这方面的巩固与练习，这也是大班额下幼儿分组游戏的一种方法。

幼儿园开车歌教案4

开车歌

重点领域：艺术

活动目标：

1.感受音乐中的行进和停止。

2.辨别行进与停止的信号并做相应的动作。

3.享受扮演司机开车的乐趣。

活动预备：

1.“音乐DOREMI”：《开车歌》

2.配套CD

3.鼓、录音机。

活动过程：

1.和幼儿谈论关于开车的问题，请幼儿自由表达想法。(1)有哪些小伙伴是乘汽车来幼儿园的？

(2)通常是谁在开车呢？

(3)什么时候车子会停下来呢？

(4)车子遇到交通信号灯时，该怎样做〔红灯停、绿灯行〕

2.请幼儿扮演汽车司机，一起玩下面的游戏。

(1)幼儿跟随老师的.鼓声假装开车行进的动作，车速与鼓声的节奏保持全都。

(2)老师说“红灯”，鼓声停下来，幼儿停止行进；直到老师说“绿灯”并敲鼓时，幼儿再继续开车前进。熟识玩法后，老师可以不用说红灯或绿灯，径直用鼓声表示行进与停止。

3.播放音乐《开车歌》，请幼儿认真停，然后争论：

(1)乐曲旋律中的哪个地方像是车子遇到红灯了？

叭叭叭，汽车开来啦！

看见红灯不能走，看见绿灯快快走，

〔开——停开——〕

叭叭叭叭，叭叭叭叭，汽车开来啦！

〔开——停〕

〔2〕请幼儿坐下来，随着乐曲用双手做开车和停车等待的动作。

〔3〕教唱《开车个》，并根据歌词做简约的动作。

幼儿园开车歌教案5

活动目标：1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止。

2、尝试让幼儿在游戏的.过程中，能够相互合作的技能。

活动预备：1、《开车歌》音乐。

2、小呼啦圈。

3、汽车、火车的牌子。

4、交通信号灯〔红灯、绿灯〕

活动过程：

1、谈话导入

(1)“有谁是坐汽车来幼儿园的？”

“通常是谁在开车呢？”

“他是怎么开车的？”“什么时候车子会停下来呢？”

请幼儿自由表达自己的想法。

(2)、和幼儿争论：车子遇到红绿交通灯时，该怎么做。〔提示：红灯停、绿灯行〕

2、观赏《开车歌》

请幼儿认真听，然后争论：歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。

请幼儿坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。

3、观看图片,讲解规章

(1)当看到