2023届高考语文二轮复习：诗歌鉴赏之表现手法

2023届高考语文二轮复习专项：诗歌鉴赏之表现手法

【考向阐释】

古典诗歌中常见的表现手法有：借景抒情或情景交融、想象联想、烘托渲染、托物言志、化

用典故、借古抒怀或借古讽今、虚实相生、比兴寄托、衬托（动静相衬、以有声衬无声等）、

对比、象征等。考查表现手法的使用及分析这些表现手法的表达效果，是近几年中高考的重

点和热点。

诗词鉴赏中的表现手法如下：

1、渲染和烘托

首先是概念，渲染，指的是对环境景物等多方面的因素进行正面描写，以突出形象的手法。

而烘托指的是从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出的过程。

接下来是判断方式，虽然概念中说了，渲染是正面而烘托是侧面。但是实际上，渲染和烘托

都是侧面描写时使用的手法。

无论是描写场景，还是描写其他陪衬事物，其最终目的都是为了衬托主要描写对象。所以很

明显的，两者都是侧面描写。

2、衬托和对比

同样是先说概念，衬托就是利用事物间相似或对立的条件，用一些事物作为陪衬来突出所要

表现的事物的表现手法。

对比就是把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照，使其特性更加鲜明。

3、比兴

比兴实际上就是比喻，只不过比喻这种手法，运用在诗歌中就叫做比兴。诗歌中经常运用这

一手法来达到形象生动和化实为虚的艺术效果。

比兴的判断是非常简单的，就像前面说的，诗歌当中的比喻就叫比兴，所以说，只需要在诗

歌中找比喻的手法就可以了，可千万别说找不出比喻哟。

4、象征

象征指的是通过特定的，容易引起联想的具体形象，表现某种概念，思想和感情的艺术手法。

象征体和本体之间存在某种相似的特点。

简单举个例子。比如说蜡烛，蜡烛在燃烧的时候可以带来光明，同时也在焚烧自己。通过这

个，我们就可以联想到舍己为人的崇高精神。

因此蜡烛就是舍己为人的象征。象征和比兴其实很像，如果通篇贯穿着一种比兴的意象。就

形成象征。

5、联想和想象

联想和想象的手法，多为浪漫主义诗人采用。比如说著名诗人李白的梦游天姥吟留别，在诗

中大篇幅的描绘了梦境，仙境，仙人。

借以表达自己追求的光明美好的理想世界。这个手法也不用具体多说什么，只要看见自然会

认出来的，如果非要说一个判断标准的话，那就是现实中不存在的。如果诗人描写了什么现

实中不存在的东西，那就是联想和想象的用法。

6、借景抒情：（杜牧《泊秦淮》）属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒写作者的感情。

如：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

（1）译文：烟雾笼罩着水面，月光笼罩着沙岸，小船夜泊秦淮，靠近岸边酒家。酒楼里的

人们还在寻欢作乐，那些卖笑的歌女浑然不知亡国之痛，隔江还唱《后庭花》。

（2）赏析：诗歌的前两句写景，后两句抒情。所写景并非晴朗的月夜、万里无云的碧空，

而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙。景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作

者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。

7、托物言志：属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某

种事物或物品的描摹议论表达出来。

如：垂氐委饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《咏蝉》）

而在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断

地提高自身修养，因而美好的声名自可远扬，不需要依靠其他人的吹嘘。由此可见，写蝉是

依据，而抒怀言志才是真正目的的。

8、情景交融：在景物描写中融入了作者的主管感情，使诗歌达到“物我合一”分不清哪是

“景”，哪是“情”的境界。

如：采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。

诗句表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境

界。

9、动静结合：指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。

如：月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。

全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静态，后两句写动态，一动一

静，相辅相成。

10、以动衬静：属反衬手法中的一种，即通过对动态的描写，渲染反衬出静态，也就是在动

态描写中显示出静态。

11、乐景写哀：属反衬手法中的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实践上是借此来表

达一种悲哀、凄楚的情绪。

12、以景结情：诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗

歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。

13、借古讽今：这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件乱来讽喻当朝。

【方法探究】

鉴赏诗歌表现手法类题目的常见的答题步骤：

1.明确指出诗中使用了什么表现手法；

2.结合诗句说明诗中是如何使用这种表现手法的；

3.阐明此种手法的表达效果。

一.阅读下面唐诗，完成下面小题。

漫成一首

杜甫

江月去人只数尺，风灯©照夜欲三更。

沙头宿鹭联拳②静，船尾跳鱼拨刺③鸣。

【注释】①风灯：船中桅杆上挂着的灯，有纸罩能避风。②联拳：指夜宿的白鹭屈曲着身子，

三五成群团聚在沙滩上。拳，屈曲。③拨刺：拟声词，指鱼在水里跳动发出的声音。

1.这首诗运用了“以动衬静”的手法，请结合第四句简要分析。

【答案】

示例-：第四句写“跳鱼”“拨刺”之动，前三句写江上月夜之静，以动衬静，衬托出江上

月夜的静谧。

示例二：以第四句“跳鱼”“拨刺”之动衬托第三句“宿鹭联拳”之静，营造出一种恬淡、

静谧的意境。

【解析】

本题考查理解分析能力。

第四句"船尾跳鱼拨刺鸣”写的是从船尾方向有一条鱼儿跃出水面，发出“拨剌”一声响。

联系前三句可知，诗的前三句着力刻画的“江月”“风灯”及“宿鹭”都在一个“静”字,

而末句却有“跳鱼”之动，“拨刺”之响，是写动、写声，似乎破了静谧之境，然而其表达

效果恰好相反，以动破静，愈见其静；以声破静，愈见其静。故这一以动衬静，营造出一种

恬淡、静谧的意境，衬托出江上月夜的静谧。

综上分析，概括作答即可。

二.读下面的两首宋诗，完成下面小题。

【甲】

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

【乙】

题西林壁

苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

1.下列对两首宋诗艺术手法的分析，正确的一项是（）

A.甲诗侧重写景抒情，乙诗侧重咏物寓理。

B.甲诗侧重咏物寓理，乙诗侧重写景抒情。

C.甲乙两诗都侧重写景抒情。

I）.甲乙两诗都侧重咏物寓理。

【答案】D

【解析】

本题考查对古诗的艺术手法的辨析。

甲诗《登飞来峰》“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”，描绘了古塔之高，写出了自己的

立足点之高，巧妙地虚写了在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象。“不畏浮云遮望眼，自缘

身在最高层”是本诗的点睛之笔，寄寓“站得高才能望得远”的哲理，警示后人不能只顾眼

前的利益，应该有放眼大局、高瞻远瞩的思想境界，因此本诗侧重咏物寓理：

乙诗《题西林壁》前两句描述「庐山不同的形态变化。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”

体现的是庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸

入云端；从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。后两句“不识庐

山真面目，只缘身在此山中”写出了作者深思后的感悟:之所以从不同的方位看庐山，会有

不同的印象，原来是因为“身在此山中”。也就是说，只有远离庐山，跳出庐山的遮蔽，才

能全面把握庐山的真正仪态。诗人借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，因

此本诗也是侧重咏物寓理；

故选D。

三.阅读下面这首唐诗，完成后面问题。

题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此都寂，但余钟磬音。

1.尾联运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？请简要分析。

【答案】

（2）示例：尾联运用了“以声衬静”的表现手法（如答成“以动衬静”亦可），大自然和

人世间的所有声响都寂灭了,只有钟磬之音，回应着大自然的寂寞无语（意对即可）。表达

了诗人超脱、淡泊的情怀（意对即可）。

【解析】

本题考查诗歌的情感与写作手法。尾联“万籁此都寂，但余钟磬音”的意思是此时此刻万物

都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。正是因为大自然如此寂静，才能听到钟磬之音，因

此运用了“以声称静”的表现手法。联系颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”意思是山中明媚

景色使飞鸟更加欢悦，潭水空明清澈，临潭照影，令人俗念全消，由此得出正是大自然景象

的空灵与纯净，让人世俗的想法全然消失，表达了诗人超脱、淡泊的情怀。

四.阅读诗歌，结合典故，完成小题。

野里南安军

［唐］王绩［南宋］文天祥

东皋薄暮望，徙倚欲何依。梅花南北路，风雨湿征衣。

树树皆秋色，山山唯落晖。出岭同谁出？归乡如此归！

牧人驱犊返，猎马带禽归。山河千古在，城郭一时非。

相顾无相识，长歌怀采薇。饿死真吾志，梦中行采薇。

【典故】

采薇《史记•伯夷列传》载：般末，孤竹君二子伯夷、叔齐，反对周武王伐纣，曾扣马而谏。

周代殷而有天下后，他们“义不食周粟”，隐于首阳山，采薇蕨而食，……遂饿死于首阳山。

（选自《汉语典故大辞典》）

1.下面是某同学的探究成果，请你补全。

为表达不同情感，“采薇”这一典故可能有三种使用角度：

①伯奏、叔齐扣马而谏；

②伯夷、叔齐隐于首阳山，采薇蕨而食；

③伯夷、叔齐义不食周粟，饿死于首阳山。

《野望》侧重从（）（填序号）角度用典，表达的情感是。

《南安军》侧重从（）（填序号）角度用典，表达的情感是。

【答案】

（1）②②对隐居不仕的向往

（2）③④以死明志的爱国之情

【解析】

本题考查诗歌典故的运用。

第一空：由《野望》前三联可知，这是描写的傍晚看到的山村的景色，悠闲自在的人们缓缓

地走向家园，所以表现出的是诗人对于这种风景的喜爱，那么进一步的就是想要隐居在这里,

所以第一空填入的应该是第②个角度。第二空：表达的情感是对于隐居生活的向往；

第三空：由“山河千古在，城郭一时非”“饿死真吾志，梦中行采薇”可知I,诗人看到山河

破碎，心中升起悲凉之感，同时也表达自己的志向，不愿投降，宁愿饿死也不愿，所以他运

用的角度是第③个角度；第四空：表达的是诗人宁死不屈的爱国之情。

五.诗歌鉴赏

【甲诗】

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

唐李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【乙诗】

于郡城送明卿©之江西

明李攀龙

青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚2迷。

谁向孤舟怜逐客®,白云相送大江西。

【注】①明卿：作者的好友。②楚：楚地。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。

1.甲、乙两诗的后两句在修辞手法和情感表达上有何相同之处？请简要分析。

【答案】

修辞：运用了拟人修辞。甲诗把月亮当作人去写；乙诗把白云当作人去写。

情感：甲诗将月亮当作人，月亮送朋友离开，其实是表述了诗人对于朋友的不舍之情；乙诗

把白玉当作人，写白云送朋友，同样表达了对于朋友的不舍。

【解析】

本题考查诗词比较。

甲诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”大意为“我将自己的忧愁和担忧之情寄托给明月，

希望可以一直陪伴你到夜郎的西边”，由此我们知道这是将月亮当作人去写的，表达出诗人

对于朋友的思念和担忧之情；

同样乙诗“谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西”大意为“谁会可怜被驱逐的人呢？只有白云

送你去江西了”，这一句也是把白云当作人，会护送朋友去江西，这也是表达了诗人对于朋

友的不舍和担忧。

六.阅读下面的诗歌，完成下面小题。

题《云山图》二首

沈周①

(-)

看云疑是青山动,

谁道云忙山自闲。

我看云山亦忘我，

闲来洗砚写云山。

（-）

侵晓溪山半是云，

草堂亦许白云分。

故人到此云相接，

欲去还须云送君。

【注】①沈周，长洲（今苏州）人，明代绘画大师，工诗善画。

1.诗人写云山，手法别致，富有情趣。请以“看云疑是青山动，谁道云忙山自闲”为例，

作简要分析。

【答案】

诗句运用拟人的修辞，“忙”与“闲”二字赋予了云与山人的情态，形象地展现了云与山动

静皆宜的情景。运用衬托的手法，先写诗人的错觉，看到云在移动，他却误认为青山在移动。

在云与山的变幻中，表现出白云的动态美。诗句流露出诗人闲适超脱、物我相融的情趣。

【解析】

本题考查诗句的赏析。

“看云疑是青山动，谁道云忙山自闲”首句先写诗人的错觉，他看到云在移动，却疑为青山

在移动。次句紧承，纠正自己的错觉，说：谁知道山停云动，山自空闲，云自忙碌。“忙”

和“闲”运用了拟人的手法，将云与山拟人化，生动形象地写出了山静山与云移动时的画面，

诗人误认为山在移动，事实上是云在移动，山作为云的陪衬，衬托出白云的变化的动态美，

故而也运用了衬托的手法，这两句表达了诗人惬意闲适、物我合一的情趣。

七.古诗鉴赏

登楼望水

（唐）顾况

鸟啼花发柳含烟，掷却风光忆少年。

更上高楼望江水，故乡何处一归船。

1.本诗四句起承转合，一句一转换，颇具特色，就此谈谈你的理解。

【答案】

示例：首句“鸟啼花发柳含烟”是起句，诗人便点出了此时其身处的美好风光，可是风光大

好，诗人却在第二句用了“抛却”，这说明了诗人此时带愁，无暇眷顾风景，而是回忆起自

己的少年时光。后两句，诗人回忆少年时光，心里很愉悦，于是诗人更上高楼，眺望远处一

江绵绵春水，心潮起伏，想着何时故乡才能迎来他的这一只归船，诗人愁之来源，是身处异

乡而不得归之苦。四句起承转合，一句一转换，巧妙抒发游子对故乡的深深思念。

【解析】

考查对诗歌的分析理解。唐代诗人顾况，身在他乡，见春天再次到来，花开似锦，绿柳如烟，

蜂蝶随香，燕飞莺啼，不由得感慨时光之匆匆，而自己倏然已经老去。为着追逐功名，远离

家乡，长年不归，让韶华白白逝去。到得此时，仍空自惆怅，不肯回去。

开篇诗人写“鸟啼花发柳含烟”，显然，展现在我们以前面前一副春光明媚的画面。春天是

温暖的季节，小鸟叽叽喳喳在树林中穿越。在树林中鸣叫。再看地上的花朵更是百花争艳,

竞相开放。柳树长了嫩绿的叶子，在湖边的水汽中腾起春烟。这是多么美好的春光啊，让

人沉醉。但是此时诗人的心思却不在这里，“掷却风光忆少年”，他没有被眼前这美丽的景

色所打动，而是回忆起自己的少年时光。也正是因为这种回忆让他陷入了春愁之中。那么这

种春愁究竟是什么呢？唐诗的最后两句给出「答案。"更上高楼望江水，故乡何处一归船”，

在这个春光烂漫的季节里，诗人登上了高楼，眺望远方的江水翻腾。心中期待着故乡什么时

候能够带来一条船，把我从这里接回去呢？如此在美丽的春光中登高望远，盼望故乡来船,

这种表达并不多见.由此看得出诗人的这份春愁，如江水般滔滔不绝。而美丽的春光不过是

这点缀而已，更让诗人的愁绪满怀。最后一句七个字写出了诗人春愁之所指，那就是对于故

乡的思念。

八.阅读下面两首诗歌，完成下面小题。

【甲】雁门太守行

李贺

黑云压城城欲推，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

【乙】从军行（其五）

王昌龄

大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。

前军夜战跳河北，已报生擒吐谷浑。

【注释】①跳（tdo）河：水名，在今甘肃，流入黄河。

1.【甲】【乙】两首诗歌都运用了侧面描写，请住造其中：首作简要分析。

【答案】

示例一：【甲】诗没有直接描写车毂