写人要抓住特点 全省一等奖

写人要抓住特点

第三单元写作桑植县思源实验学校钟黎一、故事激趣

话说古代有一个县官抓小偷,下令捕头张贴告示，告示的内容是：“今有一人入室盗窃，所盗数额巨大，现悬赏一百两黄金缉捕。请各位注意这个小偷的特征'个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。'”请问：同学们，这位县官能抓到小偷吗？为什么？二、慧眼辨形1、看文字猜人物。请同学们根据文字描述来猜一猜人物，并简要说明理由。A.名著人物•他是《三国演义》里的英雄人物•他是桃园三结义中的好汉之一•他身长九尺，髯（rán)长二尺，面如重枣,唇若涂脂，丹凤眼,卧蚕眉,相貌堂堂,威风凛凛。B.动画人物•它是近年来大家熟悉的一个动画形象；•它头脑聪明，总能想出一个又一个的办法；•它屡战屡败，又屡败屡战；•战败后，他总是警告对手，大喊一句：“我一定会回来的！”

现在我们回到开头讲的那个故事，大家一致认为根据捕头贴出的告示是抓不住小偷的，但是案子不破又不行。假如你是县官身边的师爷，要你重新修改告示以便快速抓住小偷，你会怎么改？告示今有一人入室盗窃，所盗数额巨大，现悬赏一百两黄金缉捕。请各位注意这个小偷的特征'个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。'”告示今有一人入室盗窃，所盗数额巨大，现悬赏一百两黄金缉捕。请各位注意这个小偷的特征：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

提示：只需要修改一两处，描述小偷的特点即可三、巧手绘形（一）鉴赏形象1.大家一起来看看这样两幅漫画。谁知道这两幅漫画分别画的是谁？图1图22.下面再看一看鲁迅的照片与漫画有何差别，爱因斯坦的照片与漫画有何区别。想一想，画家采用何种手法构图，抓住了他们的哪些特征？图1图2图3图4

请你谈谈画家抓住了哪些方面的特征，采用了何种手法？夸张3.作家如何描写鲁迅片段一：

他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

——节选自阿累的《一面》

局部的肖像描写，如面孔黄里带白而精神很好。头发直竖着，好像浓墨写的隶体“一”字，表现了鲁迅的顽强、正直。

5、作者怎样描写爱因斯坦的老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。他一边埋头走路，一边像在思考着什么。”冷不丁的被小姑娘一撞，他抬起头，友好的冲小姑娘一笑：“对不起，小姑娘，是我不小心。”说完他不等小姑娘回答，老人又低头向前走去。女孩望着老人，但见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿（tā）拉着一双卧室里穿的拖鞋。——节选《爱因斯坦与小女孩》

文学作品中，运用了人物肖像描写，如短而硬的胡须，深陷的眼窝，蓬乱的头发，肥大的衣服，刻画了爱因斯坦潜心科学研究，不拘生活小节，伟大而平凡，同时运用了人物的语言和动作描写，表现了他关爱孩子，很有礼貌。（二）刻画形象请同学们在班级里挑选一位你熟悉的同学（或者老师），为他（她）刻画形象，要求能突出他（她）的特点。四、兰心塑形

人从来都不是孤立存在的，而是处于一件件事情中。要把人物写“活”，而是写成“他自己”就要把人放在事件中去写，写他与别人交往，写他富有个性的语言、动作行为和心理活动。《再塑生命的人》思维导图→→→→莎莉文老师教我拼写doll我学会很多单词不懂“杯”与“水”的区别井房的经历

写人要抓特点写人有特点描写来表现围绕其个性选取突出面生动又形象五、作业

以“我的——