【高中语文】《扬州慢》课件14张+统编版高中语文选择性必修下册

扬州慢姜夔淳熙丙申至日淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？导入李白“烟花三月下扬州”杜牧“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。”

“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”走近柳永姜夔(1155—1221)，字_____，号__________。饶州鄱阳(今属江西)人，后寓居武康(今浙江德清)。_____文学家、音乐家。早年随父宦游，居汉阳。后过着游士式的生活，屡试不第，布衣终身。姜夔为人清高，不汲汲于功名，一生困顿；以诗词、音乐及书法与人交往，借此谋取生计。其书法精湛，诗负盛名，尤以词著称。词作或感慨时世、抒写恋情，或写景咏物、记述交游。琢句精工，韵律谐婉，格调高旷，寄意幽邃，艺术造诣较高。有“_________”之称，与辛弃疾、吴文英分鼎南宋词坛。开创了_________，即格律派，对于南宋后期词坛的格律化有巨大的影响。有《白石道人诗集》《白石道人诗说》《绛帖平》《续书谱》《白石道人歌曲》等书传世。尧章白石道人词中之圣风雅词派南宋这首词写于宋孝宗淳熙三年(1176)冬至，当时作者21岁。这时距完颜亮南侵(1161)已有15年，距符离之败(1163)亦有13年，但扬州城依然是四顾萧条，一片残破景象。作为一个身世孤寒、流落江湖的旅人，一个关心国家前途的词人，当他征途小驻，这座想象之中昔年歌吹极盛的名城，却以残破凄凉的姿态出现在他的眼前，他目击心伤，就在沉重的叹息声中抒发对战后荒城的伤悼之情，以及由此而生的无限哀时伤乱之感。相关背景

词牌名，写的是扬州战后的景象，又是慢词，故称扬州慢。慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词，一般都比较长。但与长调有别，长调单指字数，习惯上58字以内为小令，59—90为中调，91字以上为长调。《扬州慢》共98个字，是一首长调，也是一首慢词。解题“扬州慢”扬州在历史上的别称：

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、芜城、吴州、广陵维扬江都朗诵，用“/”划分朗读节奏。淮左/名都，竹西/佳处，解鞍/少驻/初程。过/春风/十里，尽/荠麦/青青。自/胡马窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言兵。渐/黄昏，清角/吹寒，都在/空城。杜郎/俊赏，算/而今，重到/须惊。纵/豆蔻/词工，青楼/梦好，难赋/深情。二十四桥/仍在，波心/荡，冷月/无声。念/桥边/红药，年年/知为/谁生？小序

淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。读一读词前小序，看看小序交代了哪些内容？（1）词作的时间及眼前所见所闻扬州景色：（2）作者的情感：（3）写作的缘由：（4）其他词人的评价：夜雪初霁，荠麦弥望。四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然感慨今昔以为有《黍离》之悲也拓展：何谓黍离之悲？彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡,中心摇摇。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉!——《诗经·王风·黍离》黍离之悲表示家国残破之痛、昔盛今衰的感伤之情。

“黍离，闵宗周也。周大夫行役，至于宗周，过故宗庙宫室，尽为禾黍，闵周室之颠覆，仿徨不忍去。”——《诗经·王风·黍离序》1.词中哪个词语最能表现“黍离之悲”？围绕这个词作者写了哪些内容？（1）①“空城”，指空空荡荡，冷寂萧条之城，这两个字高度凝练地再现了战乱之后的扬州城的荒凉衰败之景，表达一种故国之思与今昔之感。②“空城”与开头的“名都”“佳处”形成强烈对比，而且由此生发下片词意，实为全篇枢纽所在。（2）围绕“空城”作者写了自己的所见、所闻、所感。见到——荠麦青青、废池乔木、渐黄昏，二十四桥、波心荡、冷月、红药听到——清角吹寒想到——杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。2.赏析全文，思考作者是如何来表现“黍离之悲”的？①运用虚实结合的手法。“过春风十里，荠麦青青”，前句以杜牧诗句象征昔日繁华，为虚写，后句实写今日的萧条冷落。一盛一衰，对照鲜明，突出了今日扬州的荒凉不堪的景象，进一步表现诗人的黍离之悲。

③移情于景。“废池乔木，犹厌言兵”，从虚处着笔并移情入景，想象出“废池乔木”也像人一样厌恶战争。表现战乱之殇的同时，更表达了对战事的无限的怅然与怨愤。②借景抒情，情景交融。“荠麦青青”“废池乔木”“清角吹寒”“冷月无声”，一切景物在空间上来说都统一在这座“空城”里。同时化景物为情思，将景中情与情中景融为一体，作者借凄清之景，寄托了悲怆之情、“黍离”之悲。2.赏析全文，思考作者是如何来表现“黍离之悲”的？⑤运用对比。昔日繁华与今日萧条，一盛一衰，对照鲜明。化用前人诗句，突出了今日扬州的荒凉不堪的景象，昔盛今衰对比鲜明。通过对比反衬，把“黍离之悲”渲染的愈加浓烈。

④借用典故。“过春风十里”化用唐代诗人杜牧的诗句“春风十里扬州路”，“二十四桥仍在”化用了杜牧诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”前人所写皆为乐景，而如今，满目疮痍，突显“黍离之悲”。⑥使用通感修辞。“清角吹寒”，听觉所闻是清角悲吟，以声衬悲，触觉所感是寒气逼人，用听觉写触觉；“冷月无声”，月亮本就“无声”，也无所谓冷暖。但词人却借通感之法，用触觉感受之“冷”与听觉感受之“无声”来展示视觉所见之月，描绘了一个疏淡清冷、凄寂萧条的意境，进一步表现“黍离之悲”