基础化学（2007年人民卫生出版社出版的图书）

基础化学（2007年人民卫生出版社出版的图书）2007年人民卫生出版社出版的图书01主修课程基础化学实验普通化学课程特点无机化学目录03050204基本信息基础化学课程是根据小学教育（理科方向）专科专业培养目标和课程设置的规定而开设的重要基础课程。化学，是现代自然科学的基础学科之一，是现代从事理科教育工作者知识结构的重要组成部分。因此，《基础化学》是小学教育（理科方向）大专必修的重要基础课程。通过学习，使学生了解和掌握有关的化学基本知识、基本原理及基本实验技能，了解这些知识、理论和技能的应用，培养分析和解决涉及化学实际问题的能力，为今后的学习和工作打下一定的基础。主修课程主修课程基础化学基础教材是在多年基础化学教学的基础上编写的，按照突出重点、结合实际、培养能力、便于自学、便于教师选取教学内容的原则编写而成。基础化学包括化学原理、结构化学、溶液中的化学平衡、元素化学、分析化学、有机化学和附录七部分。共分19章，第1章至第8章为化学原理部分，即化学热力学初步、热力学第二定律、化学反应进行的程度和化学平衡、化学反应速率、相平衡热力学、相平衡状态图、界面化学、胶体化学；第9章至第10章为结构化学部分，即原子结构和元素周期律、化学键与分子结构；第11章至第14章为溶液中的化学平衡部分，即溶液中的酸碱平衡、溶液中的沉淀溶解平衡、配位化合物与配位平衡、氧化还原反应与电化学；第15章为元素化学，第16章至第18章为分析化学部分，即分析化学概论、化学分析中的化学平衡处理方法、滴定分析的基本原理；第19章为有机化学与有机化合物。基础化学基础教材可作为化学近源专业类的基础化学课程或普通化学课程的教材，也适用于化学远源专业的学生（如机、电等）以及对化学感兴趣的学生自学。课程特点课程特点1、本课程具有直观性和系统性强的特点，通过讲授和实践教学环节，要求学生掌握其基本理论、基本知识和基本技能，注意和提高学生分析问题、解决问题的能力和实际动手操作能力，同时注重基本理论知识的巩固，为相关专业课程奠定坚实的基础。基础化学2、应采用讲授与实践教学紧密结合的教学模式，通过采用教学模型、实物以及电化教学手段，提高学生的学习兴趣，进一步加强直观教学。3、在本教学中应注意理论联系实际，把相关的知识与教育教学实际实践有机地结合。基础化学实验基础化学实验基础化学基础化学实验是以实验操作为主的技能课程，由传统的无机化学实验、定量化学分析实验和有机化学实验结合而成，同时融入了物理化学实验的适量内容。它既是一门独立的课程，又与相应的理论课——《无机化学》、《定量化学分析》、《有机化学》——有紧密的联系。在整个实验课程新体系中，包括无机、分析、有机和综合实验四大板块，各板块间既有明确分工，又紧密联系，每个大板块又分成若干有内在规律的小板块，以更好地体现学科渗透的特点。整个课程体系及每个板块内部贯穿“基础、提高、综合、创新”这一特点。在“基础”阶段，着重进行基本知识、基本操作、基本技能的训练，即强调基础性；在“提高”阶段，突出教学对象的主动性和独立性；在“综合”阶段，强调化学实验的综合性和先进性；在“创新”阶段，强调化学实验的设计性和研究性，结合“创新实验基金”突出“个性化”培养。本课程的目标是：在培养学生掌握实验的基本操作、基本技能和本知识的同时，努力培养学生的创新意识与创新能力。无机化学无机化学基础化学之无机化学1、课程性质《无机化学》教学大纲是以综合性大学化学专业部颁无机化学教学大纲为基础，结合我校实际情况制定的。根据面向21世纪的培养目标，加强素质教育，培养学生的综合能力的精神，依据国家教委颁发的化学专业课程的知识点，加强基础，删除陈旧的内容，为后续课程提供必要的基础理论和基本化学知识，与后续课程协调分工，减少重复，减少学时，努力提高教学质量。本课程是学生进大学后的第一门化学课，它的任务是为学习后续的《分析化学》、《有机化学》、《物理化学》等课程提供必需基本理论知识，同时掌握无机化学常见元素单质、化合物的性质，以及无机化学常见反应类型和反应规律。教学中既要注意与中学内容相衔接，又力求以近代化学学科基础理论为起点。课程课堂教学时数为90学时，分上下两学期进行。2、教学方法：课堂讲授为主，自学和多媒体教学为辅。普通化学普通化学基础化学之普通化学基础化学1、课程性质普通化学是一门关于物质及其变化规律的基础课。它简明地反映了近代化学学科的一般原理，是化学与工程技术间的桥梁，是培养全面发展的现代技术人员的知识结构和能力的重要组成部分。2、课程内容本课程包括四个部分：第一部分主要介绍化学热力学基础知识和化学基本原理；第二部分主要介绍原子结构、化学键（价键理论、杂化轨道理论、价层电子对互斥理论）和分子间相互作用力，基本晶体类型的特点及其对物质性质的影响；第三部分主要介绍一些重要的元素和化合物的物理性质和化学性质及其周期性递变