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文档简介

Everybody,everybody,lookatme.MynameisNancy.TodayI’mveryhappy.Everybody,everybody,listentome.Letmesayaboutfood.Ilikenoodles.Ilikedumplings.Ilikehamburgers.Ilikechocolate.Everybody,everybody,dowithme.Shakeyourhandswithme.Nicetomeetyou,everyone.Rap:英英语语堂堂课课Unit3Myfavoritefoodishamburgers.

noodlesdumplingsapplespearsbananasorangesteajuicemilkQuickresponse--What’syourfavorite

?--Myfavorite

is

.foodfoodGroupwork:bigeater--What’syourfavorite

?--Myfavorite

is

.drinkdrinkGroupwork:bigeater--What’syourfavorite

?--Myfavorite

is

.fruitfruitGroupwork:bigeater1.Words:China、theUSA、fruit、drink、food、chocolate、hamburger2.Sentences:A:What’syourfavorite

?B:Myfavorite

is

.SummaryHomework1.Copythewords4times.(每个单词抄写四遍)2.Doasurveyaboutothers'favoritefood.(做一个关于别人喜爱的食物的调查)节/约/粮/食/从/我/做/起/爱/惜/粮/食/人/人/有/责Cherishfoodandpracticefrugality.节约粮食,厉行节俭Thankyou!陕旅版五年级上册第三单元Unit3Myfavoritefoodishamburgers.XXX衡山县XX小学目录01教学背景02教学目标及重难点04教学过程03教法学法05板书设计教学背景PART011.1教材分析解决对策:设置有趣的情景,激发学生的学习兴趣,鼓励学生大胆地表达自己。学习状况:学生在三、四年级学习了一些关于水果、食物、饮料的词汇。学生情况:五年级的学生已经有了两年的英语基础,能够较为顺利的理解文本内容,但学生语言积累不够丰富,无法大胆地表达自己的观点。1.2学情分析教学目标及重难点PART02知识目标:学生能听懂、会说新单词China,theUSA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger.能熟练运用“What’syourfavoritefood?”询问,并用“Myfavoritefoodis...”作出回应。2.1教学目标能力目标:让学生熟练运用所学的单词和句型在真实情景中与人交流。情感目标:培养学生爱惜并节约食物的意识。重点:用“What’syourfavoritefood?”讨论食物,并用“Myfavoritefoodis...”作出回应。2.2教学重难点难点:将所学内容运用于日常交际中。教法学法PART03游戏教学+情景教学形式丰富3.1教法分析因材施教循序渐进分层兼顾************************

从学习内容中探究知识和方法,在情景中积极体验,在活动中小组合作,在运用中大胆实践。使得学生获得语言的积极体验,培养学生的学习能力。3.2学法分析讲授法归纳法实践法小组合作法教学过程PART041.导入2.呈现3.巩固4.练习5.总结、家庭作业6.情感升华

在这个环节,首先我先用一段rap来介绍自己和自己喜爱的食物,由此与学生拉近距离,顺势导入话题——Myfavoritefoodishamburgers.一、导入

在这个环节,为了创造语言环境,首先我呈现一张超市的图片,设置竞争机制,获胜队伍可以和老师一起去超市购物,并由此呈现出超市里边有些什么食物,水果和饮料,然后让学生在PPT和板书的帮助下讨论——What'syourfavoritefood/drink/fruit?——Myfavoritefood/drink/fruitis~~二、呈现

在此环节,设置快速反应游戏来进行单词的巩固,设置与食物相关的歌曲,与水果相关的诗歌,喝水的声音以及相关图片来进行单词的趣味复习。让学生在玩中学,在学中玩。

三、巩固

为了让学生能够更多的应用单词与句子,设置大胃王游戏。在这个环节,设置情境,大胃王肚子饿了,口渴了,想吃水果了,来进行句子的趣味操练充分调动学生主动学习的积极性。四、练习

首先我将本次课程的重点单词和句型进行总结,让学生再次巩固复习所学的知识。紧接着让学生随着歌曲一起跳动起

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