小学教学督查报告：教育质量是一棵常青树

第页共页小学教学督查报告：教育质量是一棵常青树小学教学督查报告：教育质量是一棵常青树区教体局、区教育督导室：一、根本情况xx区xx镇xx小学始建于1968年，XX年8月从原来xx村南边的老校址搬入如今的新校区，学校坐南向北，占地面积15亩，建筑面积1400多平方米，绿化面积2300平方米，生来自本村。该校现有老师11人，学生89人，六个教学班，最大的班级有学生20人，最小的班级11人；附设学前班1个。学校硬件设施根本完备，部室根本齐全，校园文化环境良好，堪称兴学之场所，育人之佳境。根据上级工作安排，本人于XX年4月10日对我镇xx小学的“课程开设、课堂教学情况和校风、教风、学风建立情况”进展了检查，通过看现场、查阅资料、问卷调查、与学校领导座谈等形式，理解到我镇xx小学在狠抓教育教学管理和教育质量等方面做了大量建立性的工作，获得了一定的成绩，学校秉承“文明、守纪、勤学、创新”办学理念，提升教育教学质量这根弦绷得很紧，近年来，学校教学质量稳居我镇小学前列，在XX年度小学教学质量考评中位居第一。XX年12月，xx小学被宝鸡市人民政府授予“农村示范小学”，XX年被市委、市政府命名为“文明单位”，XX年3月被区政府授予“园林式单位”。二、学校开展的原动力xx小学稳中求进、教育质量稳居我镇前列的奥秘在哪里？带着这个问题，我来到了这所规模不大的学校。通过开展调研督查，我总结归纳出这么几点。1、校园文化环境的感染力。有位教育家把学校描绘为充满关爱和推崇友爱、友谊以及师生具有平安感、归属感的地方，是能给师生带来兴奋、舒畅、愉快、喜悦、满足的场所。在xx小学，无论是校长还是老师和学生，都是平等的、友好的。校长与老师、学生是那样的接近，都能彼此得到信任和尊重，建立了亲密、温暖的人际关系，老师、学生和管理者互相吸引，感情融洽，真诚相待，平等交流与沟通，并能在学校这个集体中、在与别人的交往和沟通中体验到愉悦，得到幸福和满足，感到学校生活是自己人生乐趣和幸福的重要泉，因此强烈地与学校这个集体联结在一起。一走进校园，首先被这花园式的学校所吸引，大小花坛布局合理，绿草成荫，花香鸟语。校园宣传语、宣传版面富有创意，有“办学思想”、“办学目的”等。“学生谱”以“让微笑为自己喝彩”为主题，89张笑脸成为校园一道亮丽的风景，这一张张笑脸是一面面镜子，她能超出心灵的善恶美丑；微笑是一束束鲜花，她能带给人们温馨和祝福；微笑是一缕缕阳光，她能驱散黑暗和迷雾。“学生谱”是学生个体得到群体认可的一种表达，当这种表达得到满足时，学生就会有愉悦感，就会将自己渐渐地融入集体中，并在与别人和集体的磨合中得到进步和开展，xx小学的'和谐恐怕与学校建立“学生谱”不无关系。2、学校领导班子的亲和力。XX年9月，三十出头的张小平通过竞聘走上校长岗位，他年轻有为，从上任的那一天起，就自觉代一门主课，用他自己的话说，“领导不代一门主课，就会落伍，成为管理的门外汉”，他是这样说的，也是这样做的，在XX—XX学年度中，他代的数学课在全镇教学质量考评中名列前茅。学校领导班子分工明确，团结协作，管理细致，务务实效，理解人，帮助人，关心老师生活和疾苦，可以充分调动老师工作积极性，是可信任的领导集体。3、强化质量意识的感召力。学校坚持开齐课程，开足课时，特别注重体音美、信息技术教育等课程的教学；学校坚持教学质量考评，完善老师工作业绩考核，坚持把师德考核与教学质量考评结合，课堂教学过程与平时各项工作考评结合；学校根据教诲主任樊园园同志擅长美术这一情况，成立了美术小组，定期对学生进展绘画指导培训，开展了学生的特长，学生美术作品屡次在镇级“庆六一”师生书法绘画作品展评活动中获奖。学校坚持抓课堂教学不放松，每周进展评教赛讲活动，并开展教学观摩研讨；4月9日，我参加了学校组织的听课，下午参加了教研活动，五年级数学老师袁志飞老师就他上的数学课《粉刷墙壁》这节课进展了教后反思，其他老师进展了评课，教诲主任进展了总结，教研气氛浓重，从中可以看出xx小学教育教学工作的开展情况。在XX年6月30日区级小学毕业班教学质量评比中，该校成绩位居我镇八所小学第一。三、问卷调查为做好对