德育工作计划范文汇总4篇

第页共页德育工作方案范文汇总4篇【精华】德育工作方案范文汇总4篇德育工作方案篇1本学期我校将认真贯彻落实有关加强中小学德育工作的意见，大力弘扬以爱国教育为核心的民族精神，以培养学生的良好行为习惯为重点，加强行为标准的养成教育和班集体建立，营造安康向上的育人气氛，努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建立，不断进步德育工作程度，增强德育工作的实效。一、指导思想以养成教育为主线，培养学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参与为保障，对学生进展培养教育，使之学会做人，学会学习，为成高素质的人才打下坚实根底。二、成立德育工作领导小组。三、工作思路：1、确立一种意识：以学生为主体。2、抓住一条主线：自主管理。四、主要任务和目的：〔一〕、加强学习，进步认识，确立人人都是德育工作者的理念。通过学习，充分认识未成年人思想道德现状和特点，积极研究学生思想道德建立的新对策、新方法，增强学校德育工作方案的针对性。教书育人是每位老师肩负的神圣使命，坚决克制只教不育，重教轻育的错误思想，确立人人都是德育工作者的理念。把进步学生思想道德的评判才能，养成良好的行为习惯，作为学校德育的重中之重来抓，所有的老师都要实在履行教书育人，管理育人，效劳育人的职责，努力进步德育工作的自觉性、针对性、实效性。〔二〕、组织学生认真学习新标准、新守那么，实在加强学生良好行为标准的养成教育。新标准和新守那么是学生学会做人的根本要求，一定要组织学生认真学习，反复训练，学生良好的行为习惯养成决不是一朝一夕可以完成的，也不是教育一次二次就能养成的，必须经过一个相当长时间的反复教育，反复训练的过程，因此学生行为标准的养成教育具有长期性、反复性。学生行为标准和养成教育要注意做好以下方面的工作：1、从小事抓起，从坐、立、行抓起，要抓住行为养成教育的打破口，一抓到底。2、要深化学生，理解学生，使行为标准的养成教育具有针对性。3、要充分发挥学生骨干的带头作用，培养学生自己教育自己，自己管理自己的才能。4、各班要建立班级值日监视员，建立检查、监视、评比表彰机制。5、开展主题教育活动，寓教育于活动之中。6、对于问题学生要建立帮教制度，要加强和家长联络，家校共管，家校合力，做教育转化工作。学生的行为习惯养成教育是一项艰巨的、长期的工作，学生的好习惯一旦养成将终生受用。〔三〕、加强班集体建立和班级管理工作。班集体建立是学校德育的根本建立，本学期，继续开展班集体的创立工作。我们要在以往创立的根底上，总结经历，发扬成绩，进步班集体创立的主动性和自觉性，进步班主任的责任心、事业心，抓好班主任队伍建立，进步班主任自身素质。为了把班集体建立进步到一个新程度，班主任在工作中，要理解学生、洞察学生、知道学生在想什么，在做什么，充分利用周会课，针对学生的思想实际，有的放矢地进展教育引导。要着力培养学生的荣誉感、上进心、集体意识和竞争意识，争先争优，为班级添光，为磁小增彩。要实在加强班风学风建立，要注重发现学生中的先进模范，发挥典范的带头示范作用。要着力培养学生判断是非的才能，教育学生学会选择，学会判断，学会交往，学会合作，学会学习，学会做人。各班期初都要根据班级实际和学校工作方案的安排，认真制定争创优良班集体的方案，要认真组织开展主题班队活动，把思想教育寓丰富多彩的活动之中。〔四〕、深化“平安文明校园”的创立活动，加强平安意识1、成立平安领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。2、建立健全平安制度，制度约束行为。班主任严格执行学校的各项制度，就平安问题不给一次出错的时机。3、充分利用播送、宣传板、标语等多种形式向学生宣传平安知识，让学生意识到平安的重要性、严峻性，并定期召开班会、平安演练等。各班除按照学校统一要求外，每周将进展一次班级的平安讲座，班主任要认真把讲座内容记录在班务笔记上。把平安教育做实，让平安深化人心，从而使学生关爱生命，学会生存，掌握多种自我保护的防范措施，让不平安事故为0。4、加大检查力度，有制度就有落实，有布置就有检查，不搞形式，不拿学生的平安开玩笑。5、抓好“学生自主管理”。建立学校“纪律、卫生、学习、平安”等的管理形式，必需要学生参与，坚持天天有考核评价，周周有考核小结，以评价促学校自主管管理。同时要求班级要建立相应的考核评价体制，促使学生都参与到学校管理中。表达每一个学生既是管理者，又是被管理者。班级管理中各班均设置“比拼榜”，“比”就是同学之间、小组之间开展比赛，比一比、谁最好；“拼”就是学生要有拼搏精神、勇于争先。建立小组考核制度，日检查、周评比、月小结、期总结。学校的纪律、卫生、学习、平安等都有少先队干部管理。每天都有值日干部，定时检查和不定时抽查相结合，及时检查、及时总结、及时考核、及时评比。以少先队管理促班级管理，以自主管理促学生自律，使学生在自主管理中成长。〔六〕、加强校园文化建立校园环境是学校精神文明建立的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境气氛，高雅的校园文化，给人以发奋向上的力量。要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向安康、高雅方向开展。1、精心布置校园环境。充分利用可利用的空间，精心设计，突出人文主题，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。2、在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁并有良好的秩序环境；地面无纸屑杂物，墙面无脚印、无乱涂乱画乱刻乱贴现象；物品堆放、停放标准整齐。做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。3、搞好班级文化环境建立：各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境，办好班级比拼榜，在班级环境建立中表达学生全员参与的主体意识。4、充分发挥红领巾播送站。红领巾播送站具有便利、直观、快捷、有效的特点，是进展爱国、集体等教育的重要阵地。红领巾播送站每天播送。5、加大贯彻《小学生日常行为标准》的力度，培养良好的班风、学风，红领巾监视岗要发挥作用，做好检查，维护学生良好的秩序，向粗鲁辞别，向陋习坏事辞别；把礼仪带进校园，把微笑带给同学。常规管理力务实效。五、几项工作制度：1、每天定期检查纪律卫生，放学后做好净校工作。认真做好记录，发现问题及时处理，并向教诲处汇报。2、坚持每天一检查一公布，每周每级段选出一个文明班集体。3、值周统计及时、透明，通过值周记事向全校师生公开，每天一记，以到达警示别人、教育本人的作用。4、加强对值周学生的教育、培训，使他们首先是一名合格学生，是学生的典范。发现值周生违纪，加重处分。5、值周生在做好值周工作的同时，负责催促本班值日生的扫除工作。6、为了调动值周生的工作积极性，本学期将评选出优秀值周生进展表彰7、每月一次班级管理检查8、每学期评选优秀班集体德育工作方案篇2一、组织领导成立中学德育工作领导小组，详细组成人员如下：(省略)二、实在加强师德师风建立，努力打造一批高素质的老师队伍1、学校坚持以人为本，追求师生共同开展。要求全体教职工以“思想素质好、师德程度高、业务才能强、知识构造广”为目的，组织老师认真学习有关老师职业道德方面的法规文件，召开青年老师“讲师德，尽师职”座谈会，加大“十四条禁令”的执行和查处力度，让全体老师树立正确的人生观、价值观和教育观，依法施教，严于律己，教书育人、为人师表，树立拦中老师新形象。2、以德育人，以德修身，加强德育工作队伍建立，构建“三结合”的育人网络，队伍建立是关键。我校努力建立一支“一高(高尚的师德)，二爱(爱教育事业、爱每一位学生)，三强(教育教学才能强、教育科研才能强、运用现代教学手段才能强)的德育工作队伍，引导广阔老师树立起四种德育新理念,即生活的德育观、生态的德育观、关心的德育观、智慧的德育观。加强德育队伍建立，建立一支擅长学习、工作主动具有创新精神和管理才能的德育工作队伍，营造全员育人气氛。贯彻落实《湟中县老师职业道德建立假设干规定》，使全体老师做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，老师职业道德标准优良率为100%。3、加强师德建立。师德建立的核心就是爱生。在实际工作中我们遵循两个原那么：尊重信任原那么和严格要求相结合的原那么;思想性与科学性相统一的原那么。强调师爱的深层次是理解、尊重和信任学生。认真制订并执行《拦隆口中学师德教育活动施行方案》，《标准老师从教行为及加强“廉洁从教”教育规定》的三个文件，与老师签订《老师“廉洁从教”承诺书》，并结合本校实际，围绕诸如:“师德为先、行为示范”、“为师之道大家谈”等主题开展形式多样的教育活动，展开师德大讨论。开展“爱与责任”师德征文比赛，整编《爱与师德》论文集，唱响“以德修己，以德育人”的赞歌。4.加强对班主任工作的管理和指导。一要通过读教育专著、谈理论体会，案例分析^p和课题研究等多种方式，加强对班主任工作的校本培训力度，积极参加县级以上班主任培训，实在进步班主任工作程度。二要认真做好班主任选聘工作，制定完善更加有效的班主任工作制度和保障机制，进步班主任的待遇。三要做好班主任工作的总结交流工作，学校每月定期召开班主任工作例会，年内举办班主任经历交流会，为召开全县班主任工作经历交流会选拔推荐人才，进步班主任素质。三、狠抓学生养成教育及培养自主管理才能1、养成教育是学校德育工作的根底，但往往又是一项较为艰巨的工程，因为从知到行是一个复杂的品德形成的心理过程，要经历以情感和意志为中介的内在的和外化的两次飞跃。如何让这些行为标准尽快地内化为学生的行为习惯，把贯彻施行新《守那么》、新《标准》作为德育的根底性工作，狠抓精细化管理，通过扎实有效的管理和丰富多彩的活动，促进学生全面开展，做到“立规矩，打根底，留痕迹”。制定并施行《文明班级、平安班级评比细那么》，对班级工作进展认真全面的考核，根据考核评比结果评选“文明班级”、“平安班级”、“优秀班主任”。建立行政值日、政教处督查和值班老师三结合的检查考核队伍，按照统一要求，对常规工作进展逐日量化考核，每月总结评比。同时，以开展“学标准，争五好”活动为抓手，从起始状态抓起，要求学生做到：“三轻轻”(说话轻轻、走路轻轻、取放物品轻轻)、“三随手”(随手关灯、随手关闭水笼头、随手捡拾废纸)、“三个不”(不乱涂乱画、不追逐打闹、不进入网吧)。狠抓以“会预习、会听课、会作业、会考试、会反思”为重点的“五会”学习习惯培养。德育工作方案篇3一、指导思想：以党的十六大和十六届三中全会精神为指针，以实现学校“一年像样、二年出样、三年做典范”为目的，以内强素质、外树形象为重点，进一步深化贯彻《公民道德建立施行纲要》，以校园文化建立为主线，以主题月活动为载体，以检查、评比为手段，进一步完善常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，为争创昆山市德育示范学校，创立江苏省实验小学而努力奋斗。二、工作重点：〔一〕抓好队伍建立，强化德育意识要适应新形势，加强和改良学校德育工作，必须真正做到全员育人，而队伍建立又是全员育人的'关键。1、完善管理网络。德育管理是一个整体系统，继续建立完善校内"一点三线"的德育管理网络格局，实行校长总负责，德育处详细负责，法制副校长亲密配合，党团组织、少先队通力协作的德育管理机制。根据德育工作目的、内容、施行途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。2、进步队伍程度。进一步加强班主任队伍建立，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。详细设想：一是继续做好班主任、辅导员的培训工作，开展班主任师徒结对工作，重点加强对青年班主任〔班主任工作未满三年〕的培养和进步,通过交流、参观、学习，不断进步班主任的工作程度和才能，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用典范去鼓励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。二推行班主任工作承诺制：〔1〕对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；〔2〕与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；〔3〕帮孩子明理──让每一个孩子在体验中区分真、善、美；〔4〕教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；〔5〕让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；〔6〕给孩子时机──每一个孩子的特长都能得到充分展示；〔7〕为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业；〔8〕替家长分忧──孩子校园生活愉快、平安，家长无须挂念。三是加强跟踪指导，每月不定期听一些班主任的晨会课、班队课，及时交流、总结，进步班主任的业务程度。四是加强宣传，本学期还将推行班主任一日工作展示活动，利用校园网、红领巾电视台,宣传先进班级的事迹，调动师生的积极性。五是加大检查力度，在建立班主任岗位职责标准、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，并加大奖励力度，进一步进步班主任工作的积极性。并在职称评定、职务晋升等方面向优秀班主任倾斜。3、树立师表形象。老师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的老师，老师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建立和教育质量的进步。教育者必先受教育。学校将利用政治学习时间进展法规、德育文件和《公民道德建立施行纲要》的专题学习和讨论。同时在老师中大力施行“师表工程”，要求老师对照师德要求进展自我反思和自我教育，结合行风评议活动，开展师表形象设计主题教育系列活动，使全体老师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者，实现德育"全员管理、全面管理、全程管理"，形成教书育人、管理育人、效劳育人的良好气氛。〔二〕加强根底教育，培养文明学生1、深化爱国教育。继续标准每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容，做到学期有方案，周周有主题，充分发挥少年城管学校的作用，继续建好国旗班，承受爱国教育。要充分发挥红领巾播送台、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，要充分利用德育基地以及学校丰富的人文资，进展爱国、集体教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，进步德育实效。2、狠抓养成教育。本学期继续加强学生日常行为标准教育，要把中华优秀的传统与现代社会的文明严密地结合起来，把朱柏庐先生的思想与时代要求结合起来。从今年起，将每一个学期的第一个月定为行为标准月，定主题、定内容，开展实实在在的主题教育，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。尝试开展相关活动，进步学生的生存才能和社会化才能，确保学生行为标准合格率为100%，品德优良率为99%以上。期末将评选出一批行为标准示范之星。3、浸透人文教育。加强校园文化建立，通过营造良好的文化环境，从而到达育人的目的，重点落实在进一步加强校园物化环境的建立，完善现有的文化建立成果。加强校风建立，人文环境建立，突出优秀传统文化气氛的营造。同时，加强校园管理的制度建立，使学校保持绿化、净化、美化和人文化，同时开展有关活动，进一步感受校园文化环境，使学校成为师生工作、学习和生活的乐园。年内，力争成为首批昆山市校园文化建立先进单位。4、加强法制教育。以法制教育月为契机，积极开展法制宣传教育活动，不断增强学生的法制意识和法制观念。结合学校和学生实际，采取法制讲座、组织竞赛、举办模拟法庭等形式，对学生进展生动、直观的法制教育。建立后进生帮教制度，落实帮教责任制，坚持做到“三定”，即定人员、定时间、定内容，以确保帮教工作不留死角，消灭在校生违法行为的出现。同时继续办好少年城管学校，加强国防教育。5、开展心理教育。今年，将心理安康教育作为学校重点工作，抓好“快乐小屋”的心理咨询工作，抓好学生的日常心理疏导。要通过观察、谈话、问卷调查等形式理解学生的心理现状，尝试开设心理安康教育课，以培养学生健全良好的人格。〔三〕加强阵地建立，优化育人环境。1、班级环境美化。班级环境要做到美化、净化、人文化、教育化，继续进展每学期两次的"洁齐美"教室评比活动。让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关心，培养学生的集体精神和动手才能。2、升旗仪式序列化。坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保存传统的爱国、励志等内容的根底上力求同社会生活、时事政治严密联络，贴近学生的思想实际，形成序列。3、播送、电视节目多样化。红领巾播送每周播放，各个板块安排合理，内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，成为学生理解天下大事、校园新闻及进展爱国教育的重要途径。同时，继续起用校园电视台，使之逐渐成为学校德育的重要途径。〔四〕深化雏鹰行动，锻炼学生才干。1、深化雏鹰争章活动。抓好少先队工作这个主方向，深化开展跨世纪中国少年雏鹰行动。本学期配合主题月活动，将争达以下章：二月份：行为标准月行为标准示范之星三月份：学雷锋活动月奉献章四月份：法制教育月守法章五月份：传统教育月红读章六月份：诚信教育月诚信章2、开展主题月教育活动。要根据每个月的工作重点开展主题教育活动，对学生进展爱国、集体、____传统教育，二月份开展"行为标准月"活动，三月份开展"学雷锋活动月"活动，四月份开展"法制宣传教育月"活动，五月份“传统教育月”活动，六月份“诚信教育月”活动，在活动中寓教于乐，同时继续开展丰富多彩的文体活动。在增长学生艺术才能、身体素质的同时，培养学生持之以恒、坚忍不拔、擅长合作的力争上游的进取精神。3、开展“祖国明天更美妙”读书教育活动。为隆重纪念中华人民共和国成立55周年，根据上级文件精神，将继续组织广阔学生开展以“祖国明天更美妙”为主题内容的读书教育活动。要结合宣传昆山改革开放25年来的宏大变化和成就，增强学生爱祖国、爱家乡的深沉感情，同时，激发广阔学生树立远大理想，坚持刻苦学习，注重锤炼品德，不断开拓视野，勇于进取创新，始终艰辛奋斗，全面进步思想道德素质。活动于五月份“传统教育月”为开端，组织开展“13”活动，即读好《祖国明天更美妙》一书，举办演讲比赛〔五月份〕、知识竞赛〔六月份〕、摄影比赛〔十月份〕三次活动。〔五〕调动各界参与，发挥整合优势。1、进步家教程度。抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目的明确，方案落实，标准严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育互相沟通与合作的教育网络；保质保量用好家校联络册，做到每学期同每位学生家长均有一定程度的书面联络，特别重视做好与后进生家长的经常性联络；加强对老师家访工作的组织管理，积极开展“百名老师访千名家长”活动，要求所有班主任上半年必须对本班学生进展一次家访，任课老师也要伴随进展家访，并把家访工作纳入对老师工作的考核之中。2、开放教学活动。开放教学，是让家长理解学校教育的又一形式。本学期将继续对五、六年级进展向家长半日开放活动，并召开学校、班级家长座谈会，沟通情况，交流家教经历和体会，促进家长与家长间、家长与老师间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。3、营造良好环境。加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用，开展综合理论活动和共建活动。还要积极争取有关部门的支持和关心，加大校园周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的场面。〔六〕重视学科浸透，加强德育科研。1、优化学科教学。课堂是施行德育教育的主阵地，学科教学中浸透德育教育是一种全员性策略，老师要在教学目的、教学内容和教学方法诸方面浸透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要继续上好学科浸透德育教育的教研课，要继续认真上好思想品德、晨会、班队活动课，本学期将组织局部老师上思想品德观摩课。2、开展理论活动。紧紧把握教改脉搏，在三-六年级开展综合理论活动，并同学校传统校园文化、中华经典诵读等特色严密结合。传统校园文化综合理论活动的主题来自社会生活、自然世界，任课老师要结合教材内容向学生推荐主题。结合德育课题，组织学生考察、实验、探究、研究，通过一系列的活动