2023年《黄果树瀑布》教案(北师大八年级必修) 教案教学设计整理-1

千里之行，始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《黄果树瀑布》教案(北师大八年级必修)教案教学设计整理《黄果树瀑布》教案

学问与力量：

1、学习和尝试使用多种感官描写事物的方法。

2、抓住景物的特点，写常人所未能写出的独特体验。

过程与方法：

紧抓文本，从细节描写入手，以争论、赏析为主。

情感与价值：

亲近大自然，专心观看体验那真正能引起自己内心感动或感动的瞬间。

课时支配：两课时

第一课时

学问与力量：

1、指导阅读。2、观赏文字之美，辨析听觉、触觉和视觉描写。

过程与方法：阅读、辨析

情感与价值：

通过文字体会自然之美。

步骤与内容：

一、导入（从谈旅游阅历谈起）。

二、初读全文，明确字词的读法。

三、朗读观赏文字之美。

1、请同学朗读文章一部分（1-2）。指导朗读法。然后集体齐读。

2、请同学朗读文章二部分（3-4）。方法同上。

3、请同学朗读文章三部分（5-8）。方法同上。

四、分析争论文章与以往所见游记有什么不同？

明确：本文与大多数游记文章都表现了自然之美。

但本文一反游记以对视觉感受的描绘为主的传统，着力从听觉和触觉的角度呈现大自然的美。

五、以上面的结论为基础，试将文章分为两部分。提示：

1-2为第一部分，写自己对于概念化的旅游有一种无聊之感。

3-8为其次部分，写自己亲身游历黄果树瀑布，感受到一种新奇、生动、带有剧烈个人颜色的愉悦和震撼。

（可以提示同学留意前后两部分之间剧烈的对比，并体会这种“欲擒故纵”的手法。）

六、集体朗读全文，体会大自然之美。

七、课堂小结：文章以美丽的笔调写出了自己对于大自然特别的感受，表达了亲近自然，喜爱祖国河山的思想感情。在文章的整篇经营上，使用“欲擒故纵”的手法，从阅读效果来讲，引起了读者的期盼。从内容上讲，前后构成了剧烈的对比，突出了的情趣和感受。

八、布置作业：“阅读练习、探究”第一题。

其次课时

学问与力量：

1、体会并使用用多种感官描写景物的方法。2、学习观看景物的独特角度。

过程与方法：赏析、争论

情感与价值：专心去观看体验，贴近自己的内心。写常人所未能发觉或者表现过的，能真正引起自己内心感动的独特体验。

步骤与内容：

一、朗读全文。

二、请同学找出表现听觉和触觉的描写。

三、赏析全文：

1、请同学们留意这句话：“这风景没有空间。。。。。概念的所知。”视分析：什么叫“概念”？什么叫“没有空间、质量、空气和细节”？

提示：是指概念化的、公共的、僵化的、没有独特体验的。

2、在其次部分开头的段落里，照应上面那句话的句子是什么？

提示：“这声音即刻转变了我对黄果树瀑布的成见”。

3、用相当中的笔墨来形容转变了我对黄果树瀑布成见的“声音”，请找出相关的句子，作一赏析。

例：“它放射的声波。。。。。。最终是震耳欲聋”。

赏析：这里强调的是不管多么宏大的观念，都比不上直接听到的声音。听觉的直观和震撼使任何宏大观念显得“干瘪”。

4、转变我对黄果树瀑布成见的还有什么？

明确：是触觉。

试赏析：“与此同时。。。。。。湿透”。

提示：直接接触成为从雄伟的瀑布获得的痛快之感。这种痛快淋漓之感，激发出一种对于大瀑布的亲近感。

5、当然对于这种感觉，的描绘写得更细腻，更有层次，更剧烈。试赏析：“我感受着我的生命在巨大的水声中的惊恐、痛苦；在潮湿中的寒冷”。

提示：这种描写使由于与大自然的亲近而产生的感动和欢快更加有强度。

6、笔下的外部刺激不但有强度，而且有深度。试赏析：“我观察。。。。。。在我的生命里复活了。”

提示：在这里想揭示的是--对于同一个事物的体验，由于感官的参加，而成为一次由表及里，由浅入深，由自觉到情感观念的震撼。这是一种布满了发觉和体验的喜悦和美。（的这个熟悉在后面剩余的部分连续得到更直观的阐释）

四、写作特点归纳：

1、另辟蹊径，一反传统的游记文章的写法，以对触觉和听觉的描绘代替通常的视觉描写。

2、语言布满诗意，肃清更剧烈，更有深度。

五、课堂小结：创新，使一切好文章活的灵魂。通过自己独特的视角，击碎以往不少文章不断重复关于“祖国的大好河山”这一总的概念，应当说是一种对思维惯性的挑战和突破。六、布置作业：