高考语文总复习(写作)

●请点击相关内容考纲解读以例说法返回《考试大纲》把“符合题意”列为“基础等级”的第一项，可见审题、立意的重要性。只有立意准确，才能写出好文章。高考作文题总会给考生留下广阔的思维空间，因此，考生应格外重视审题、立意。教育部考试中心语文命题组有关负责人曾明确指出：“高考作文命题将会在开放的前提下加大限制性。”这意味着2013、2014年的高考作文命题将会在写作内容、立意方向、写作重心、文体要求等方面给予一定的限制，这就要求考生更加重视审题、立意。结束放映返回导航页考纲解读以例说法栏目导引《金版新学案》审题立意审题要准确立意要高雅立意要深刻审题要全面立意要新颖审题立意基本要求返回导航页考纲解读以例说法栏目导引《金版新学案》结束放映

1．审题要准确

即明确命题意图是什么，题旨是什么。

如2012年高考安徽卷作文题，材料讲了一个关于“梯子竖放与横放”的问题，其中，材料中的两个提示标语“注意安全”、“不用时请将梯子横放”就是该作文题的题眼，而考生可据此确定立意为“与人方便就是与己方便”等。返回导航页考纲解读以例说法栏目导引《金版新学案》结束放映

2．审题要全面

全面是指从整体上把握材料的内涵，正确、全面理解材料的主旨，切忌片面，或把枝叶当主干，或只见树木不见森林。如对于2012年高考大纲全国卷作文题，有的考生只是抓住材料中母亲说的“你不是没能力挑这个担子”这句话，大谈能力的重要性，而忽视了材料的整体内涵是谈“做事要集中注意力，甩掉多余的顾虑”。返回导航页考纲解读以例说法栏目导引《金版新学案》结束放映

3．立意要高雅

高雅是指文章的立意要清新，感情倾向要积极健康。如2012年高考湖南卷关于“手”的作文题，解说图片的四句话中的关键词“服务”、“想象”、“创造”、“收获”表现了积极健康的时代精神，更能展现出非凡的个人品质。但有的考生在作文中写恋爱时相互握住的手、分别时依依不舍挥动的手等，这样的立意无疑偏离了主旋律。返回导航页考纲解读以例说法栏目导引《金版新学案》结束放映

4．立意要新颖

所谓新颖，就是要打破常规思维，选取新的切入点，发他人之所未发。新颖是作文创新的核心。

如2012年高考湖北卷，作文材料的核心是“变与不变”，如果考生只是写一般的变化，虽然也符合题意，但没有任何新意，倘若考生能从中提取出“对旧事物逝去的无奈，而呼吁珍惜当下”这样的立意来，就会给人耳目一新的感觉。立意新颖要求跳出陈旧的框架、不按习惯思维进行立意构思，以独特的视角去审视题目中所蕴含的“另类”内容，多角度、多侧面思考，或联想，或扩展，或类比，或逆向，发他人之所未发，想他人之所未想，就能在同类作文中脱颖而出。返回导航页考纲解读以例说法栏目导引《金版新学案》结束放映

5．立意要深刻

所谓深刻，就是要透过现象看本质，揭示问题产生的根本原因，不能只抓表象，泛泛而谈。这就要求考生对材料有深刻的挖掘能力，对社会有敏锐的观察能力，对生活有高度的概括能力。如2012年高考四川卷的作文材料“手握一滴水”，材料内涵为“看起来很微小的一滴水里，其实蕴藏着无穷的价值”，而考生据此可以写“平凡细微中蕴含的价值”，但如果能进一步挖掘，立意为“呼吁人们坚守那些看似微不足道，但蕴含无穷价值的所在”，那就深刻多了。返回导航页考纲解读以例说法栏目导引《金版新学案》结束放映

【新题呈现】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。我们生活在一个大家庭。我们在成长的过程中，总会受到别人的关爱，来自父母的、师友的、社会的、陌生人的。我们渴望被他人关爱，同时我们也关爱着他人。关爱是一种人生态度，是一种精神品格，是一种人生智慧……

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；书写规范，正确使用标点符号。一、写作时如何才能立意准确？返回导航页考纲解读以例说法栏目导引《金版新学案》结束放映

【思维点拨】本题是一道材料作文题。考生在审题时，首先要从整体上把握材料内涵。

材料的中心词“关爱”既点明了写作对象，又体现了材料的内涵。然后要进行联想和想象，努力搜寻自己生活中、阅读中所积累的关于“关爱”的素材。考生可以写自己对“关爱”的看法，立意为“关爱是一种美德”、“爱他人就等于爱自己”、“对一切生命，我们都应怀有一颗关爱的心”等；还可以写自己对父母之爱、朋友之爱、陌生人之爱的那份渴望。当然，考生也可以从反面立意，立意为“关爱不是无原则的帮助”等。考生若写成记叙文，则可讲述自己亲身经历或知道的难忘故事，但要注意通过丰富的细节刻画凸显关爱的情思。考生若写成议论文，则要注意情理并重，正反结合，论述出“关爱促使人成功”等内涵。一、写作时如何才能立意准确？返回导航页考纲解读以例说法栏目导引《金版新学案》结束放映佳作赏析

爱，于无声处我来自大山深处的一个偏僻小山村。尽管我很努力，但是我的学习成绩并不好，尤其是英语，更是差劲，每次上课老师提问时，我精心准备的答案总是会引起全班同学的哄堂大笑，而那练了不知多少遍的发音也往往会让我洋相百出。所以，我总是非常自卑，看着试卷上不及格的分数，听着同学们的笑声，我的心都凉透了。我苦恼极了，时常望着校园里高大茂盛的雪松想，这是为什么呢？难道是自己还不够努力？于是我更加努力，英语书已经被翻烂了，耐心的同学们也已被我请教得不耐烦了，然而，一切依旧，我陷入了“屡败屡战、屡战屡败”的困境中。对于英语的学习，我快要彻底丧失信心了。可怕什么事偏来什么事。又一次英语考试到来了，看着同学们信心百倍的样子，我心里焦急万分，和以往一样毫无信心，真是快绝望了。虽然同学们都劝慰我说：“没关系的，尽力就行，要相信自己。”可是我的心中还是十分忐忑。

考后，同桌郁从老师办公室回来，一脸高兴地对着我大叫道：“琴！你考了70分！”“什么？”我都不敢相信自己的耳朵，先是一阵狂喜，再一想，弄错了吧？那是不可能的事，就摆摆手说：“郁，别取笑我了，我要是能得70分，恐怕其他同学都得100分了。我想我肯定还是在原地踏步吧！”“真的！”郁大喊，“我没骗你，你真的考了70分！这是老师告诉我的！”我认真地看了看郁的样子，她那真诚的眼神不像在骗我。这时，同学们也都纷纷上前向我表示祝贺。我兴奋地说不出一句话来，只觉得自己的心里有了一丝暖意……又到了上英语课的时候了，老师走进教室时笑容满面，我觉得老师的笑是对我的赞许和鼓励，信心慢慢地回来了。一到老师提问，我就抢着回答，而且发音似乎也准确多了。回答完，全班没有一个同学笑我，老师也不纠正我的读音了，还微笑着对我点了点头，示意我坐下。“天哪！我终于……”我在心里呼喊着，喜悦之情溢于脸上。

从那以后，我渐渐敢和同学们交流学习英语的经验了，甚至还能就一些问题与同学们争论了。只是不知道老师忘了还是怎么的，那次考试的试卷一直未发下来。过了不久，我们又举行了英语考试，我又进步了，考了80多分！老师在课堂上表扬了我，大家热烈的掌声让我觉得心底有股暖流在涌动……过了很久，老师才发下了那张久久未发的考卷。我望着这张改变自己成绩的宝贵试卷，真是爱不释手。慢慢地打开了考卷，我却怔住了，一脸的愕然，因为试卷上分明是鲜红、刺目的49分。原来如此。我的眼眶湿润了。看着周围可爱的同学们，看着慈祥的老师，我仿佛看见一颗颗跳动的爱心，汇成暖流将我淹没。返回导航页考纲解读以例说法栏目导引《金版新学案》结束放映阅卷点评

作者从材料中提取了“关爱给人温暖”这一主旨，立意准确而深刻。本文标题“爱，于无声处”点明了关爱的真谛。作者开篇就极力描写“我”的努力与仍旧不理想的英语成绩，以致“我的心都凉透了”；可一次考试偶然得到的“70分”改变了“我”，于是“我”以更加饱满的热情投入到英语学习中去，成绩稳步上升；文章最后让那张“70分”的考卷登场，揭晓了其中的秘密，结尾意味深长。其实本文的主人公不是“我”，而是那些不时在文中出现的老师和同学们，他们对“我”的真诚关爱温暖了“我”自卑的心灵。尤其值得称赞的是，文章语言朴实无华，简洁凝练；人物神态描写、内心刻画细腻到位，感染力强。返回导航页考纲解读以例说法栏目导引《金版新学案》结束放映【写法总结】掌握审题技巧，提升立意高度

1．明确材料话题，确定立意角度。一般来说，作文题中所给的材料都是有特定内涵的，有多个立意角度。材料对文章立意有暗示、限制作用，而提示语往往提示了立意的角度。考生审题、立意时要注意不能脱离材料的内涵而另起炉灶。如2012年高考天津卷的作文材料中，“有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考”这个提示语，就点明了材料中寓言所蕴含的哲理，也是考生立意的方向。再如【新题呈现】，材料中的“我们渴望被他人关爱，同时我们也关爱着他人。关爱是一种人生态度，是一种精神品格，是一种人生智慧”提示了立意的方向

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2．紧扣关键词语，落实写作重点。考生审题时，不仅要确定文章体裁，而且要明确写作重点，这样写出的文章才能内容切题，重点突出。明确写作重点的关键就是抓关键词语。关键词语抓住了，重点也就掌握了。如对于2012年高考浙江卷作文题，考生审题、立意时要紧扣“鼓掌”与“奔跑”这两个关键词语，从前者出发，可以写“为何鼓掌”、“鼓掌的意义”等；从后者出发，可以写“奔跑的目标”、“奔跑的价值”、“奔跑的影响”等。3．添加相关词语，凸显写作要素。考生审题时，如果遇到表意比较抽象、内容概括、对象宽泛的题目，就要围绕题目中所给的要素，提出若干问题，添加相关词语，以提炼出写作要素。如2012年高考江苏卷作文题目“忧与爱”，只提出两个抽象的概念，而考生写作时就要提出“忧与爱的对象是什么”、“从忧中生发的爱是什么”、“谁的忧与爱”、“如何看待忧与爱”等问题，就可立意为“对母爱的忧与爱”、“对祖国、对故乡、对土地的忧与爱”、“最美女老师的忧与爱”等，这样写出来的文章就立意深远了。4．深入领悟内涵，拓宽写作思路。高考作文题的内涵往往是很丰富的，而考生在立意时可采取化大为小、化实为虚等方法来捕捉适合自己的独特的写作角度。如对于“寻找”这一话题，考生可将其解析为“找”、“追寻”、“探索”等，进而分析其特点、价值、意义，立意为“寻找是一个探索的过程”、“寻找者是美丽的”、“寻找终有所得”等。这样多维思考，从多方面挖掘题目的深层内涵，才能写出深刻的好文章。返回导航页考纲解读以例说法栏目导引《金版新学案》结束放映

【新题呈现】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。某地出产的蕨菜鲜嫩可口，深受外商喜爱。以前蕨菜销路非常好，可是最近几年，外商却不要了，这是什么原因呢？采集蕨菜的最佳时间只有十天左右，这期间采下的蕨菜鲜嫩好吃，早了不成，晚了就老了。采好蕨菜后，要摊开放在地上晾晒一天，然后翻个个儿，再晾晒一天，让水分完全蒸发，最后再按把捆好，装箱。人们食用时放在凉水里浸泡一下就可以了。可是当地农民为了多采多卖，把蕨菜采下来之后，没有放在地上晾晒，而是放在热炕上烤，这样只用两个小时就把蕨菜烘干了。经过这样加工处理的蕨菜，看上去与传统的蕨菜哪儿都一样，可是食用时，不管放在水里怎么泡，都像老树根一样，又老又硬。外商发现后，对此提出警告。但当地农民并未改变这种做法。结果，外商干脆封杀，再不从我国进口这种蕨菜了！一心想多采多卖蕨菜的农民，省略了两天的阳光，但是最终却烘干了自己！

要求：选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。二、如何在审题、立意上得高分？返回导航页考纲解读以例说法栏目导引《金版新学案》结束放映

【思维点拨】是一道材料作文题。考生在审题时，要先概括材料内容。蕨菜出产地的农民为了获得更多的利益，采取节约时间的加工手段，竟然连应有的工序都省掉，但没有想到的是，节约了两天的时间，却付出了沉重的代价。材料中的情况在现实生活中是非常普遍的，因此考生在立意时，可以任选其中一点来切入。从造成的后果出发，可立意为“教训”；从外商发现后，对此提出警告，但当地农民没有引起重视的角度看，可立意为“要学会接受劝告”；从农民为追求利益，省略正常工序出发，可以立意为“细节决定成败”等。这些立意都是比较基本的，而考生要想使立意更为高雅、新颖、深刻，就要发他人之所未发，如立意为“忽略的有时恰是最重要的”、“欲速则不达”、“舍与得”、“快与慢”等，从而写出立意新颖、内容深刻的文章来。二、如何在审题、立意上得高分？返回导航页考纲解读以例说法栏目导引《金版新学案》结束放映佳作赏析

历久弥香

当今时代是一个快节奏的时代。如今什么都提速了，据说，连那号称“可以喝的古董”的普洱茶都可以在几个月内生产出来。当然，这种普洱茶已经没有了原来的味道，不再是珍品了。但是，普洱茶的珍贵就在于制茶的烦琐工艺，在于茶身上那经过长时间发酵而形成的浓香。没有烦琐的制作工艺，没有浓浓茶香的普洱茶已失去了其珍贵的价值。其实，世间的大多事物都是如此：欲速则不达，历久才弥香。人也是一样的。一位画家去拜访德国大画家门采尔，向他诉苦说：“我真不明白，为什么我画一幅画只消一天工夫，可是卖掉它却要等上整整一年。”“请倒过来试试。”门采尔认真地说，“要是你能花一年工夫去画它，那么只用一天，你准能卖掉它。”现实生活中，总是有人急于求成，抱怨自己得到的太少，可倒过来想，你积累的够多了吗？如果你抱怨工资太低，那就想想是不是因为你资历不够；如果你抱怨货物积压，那就想想是不是因为货物质量不好；如果你抱怨你的文章不能发表，那就想想是不是因为文章底蕴不深……

歌德写《浮士德》用了60多年，最终使《浮士德》成了不朽之作；长城的修建工作持续了近千年，终于使长城成了世界奇观；米开朗琪罗画西斯廷教堂壁画，用了4年多的时间，终使这些壁画成为绝世珍品。为什么？是付出赋予了它们文化的底蕴，是时间赋予了它们艺术的价值。时间是最公平的，一分耕耘，一分收获；扎实是最有效的，要一步一个脚印。所以凡事不要急功近利，只有认认真真才有回报，只有扎扎实实才能得到精华。当然，积累不是等待，不是时间越久就越有价值。春秋之际的金银错，宋代的哥瓷，唐代的唐三彩，清代的珐琅彩，之所以拥有极大的价值，不仅因为它们在地下沉睡多年，拥有了时间所赐予的底蕴，更因为它们所承载的历史文化拥有艺术价值，而归根结底，是因为制造它们的工

匠付出了汗水和智慧。所以，不要认为积累就是傻傻地等待时间的流逝。积累是不停地沉淀一些有价值的东西，而这些东西只出现在那些肯付出的人的手下。悠久的历史在那些充满汗水与智慧的精华上凝成一缕香，绵远悠长。而那些不肯付出，只求速效的人，只能被时间遗忘。再品一口普洱茶，你会发现其中有一种浓香叫功夫，有一种悠长叫时间。只要肯花时间努力、下功夫，就能得到你应得的。相信时间永远是最公平的，只要是有价值的东西，就会历久弥香。返回导航页考纲解读以例说法栏目导引《金版新学案》结束放映阅卷点评

作者从材料中提炼出“欲速则不达，历久才弥香”这个论点，切合题旨，立意准确。文章先从普洱茶入笔，然后列举了画家拜访门采尔、歌德写《浮士德》、历代修建长城、米开朗琪罗画西斯廷教堂壁画等事例，阐述时间与价值的关系；然后进一步点出“积累不是等待”，纠正人们的错误认识，从而使主旨更深一层；最后回应开头，再次强化中心论点——时间永远是最公平的，只要是有价值的东西，就会历久弥香。全文结构严谨，说理透彻深刻，字里行间充满了哲思，意蕴丰富，发人深省，语言简洁流畅，优美生动，文采斐然，富有感染力