教师学习培训总结模板汇总七篇

第第页教师学习培训总结模板汇总七篇老师学习培训总结篇1

首先，我很荣幸能够参与20xx年宝山区教育系统新老师培训，参与本次培训就意味着我步入老师这一职业。天气虽然酷热，但是教育局却万分辛苦地对我们新老师进行一系列的培育，请来了很多优秀的老师给我们作精彩的报告，为新老师的成长提出殷切的期望和谆谆的教育。

其次，在本次培训中包括了全体新老师将完成包括师德教育报告、课堂教学常规教育、两纲辅导、优秀班主任报告等几个方面的学习。给我留下最深刻印象，最有感受的是培智学校特别教育老师，全国优秀老师唐静老师的师德教育报告。

唐老师以自己十年的工作实践，告知我们作为一名老师，需要爱心，责任心和服务意识，也让我体会到了，作为一名老师不求回报的精神。培智学校是一所特别教育学校，所在的同学都是身有缺陷，平均智商在40左右的孩子。每个同学与一般的中学校不同，他们不像正常的孩子那样有符合年龄的自理力量和学习力量，因此无论对家长还是老师，对他们的培育都是特别的。唐老师就是这样一个在特别教育岗位上无私奉献的老师。十年如一日，她的工作除了与一般老师相同的备课，上课，批作业外，还要喂同学吃饭；对同学异样行为进行正确的引导；去家访与家长无时无刻的沟通沟通孩子的在校在家状况等等。这些行为可见她特别的耐烦和有爱心。她对待每一个有缺陷的孩子，就像对待自己的孩子一样关怀和爱惜，甚至比自己的孩子还要爱得多。当每一个孩子有了进步，哪怕是看到同学在她的课上学会了举手发言，她都看作是种美好，并为同学的进步感到傲慢。在许多人的眼里，特教可能是很简单让外人忽视的老师职业，它不像普教的老师那样简单获得优异的考试成果和升学荣誉，得到社会的广泛认可，从同学的成就中获得报偿。这是一份平凡又不简单得到成就的工作，是份付出远大于回报的工作。但是，从唐老师身上，我懂得了作为老师，就要喜爱着自己的职业，对这份工作富有激情。作为一名老师，我们要一切以同学为本，把自己的学问毫无保存的传授给同学，把自己的爱无私奉献的撒播到每一个角落，让师德永存于我们的教育事业。

除了喜爱自己的职业，作为老师，应当努力做到学习型兼进取型。从唐老师的身上我们可以看出，一个毕业后安排到学校教授的是语文课程，却还兼着美术特长。为了充分发挥得意才能，教给同学更多学问和从学习中获得更多乐趣，她主动要求校长给她机会在学校开设美术特色课程。为了这个抱负，她努力从零做起，去外校听课，学习别人的特长，专研教学方法。说明在自己的岗位上，我们不但可以发挥自己本身的专业力量，更要激发其他的才华。老师，本身就肩负着为人师表，传道授业解惑的重任。没有自信的老师，又如何去使她的同学对学问渴求呢？

最终，唐老师告知新老师要做懂得感恩的老师。从她自身的体会，她说，自己能获得如今的成就，除了与自己的努力分不开之外，还靠学校和校长的支持与机会。是的，每一个人，无论在什么岗位，他的胜利都离不开他人的关心和支持。作为新老师，我们缺乏阅历，所以我们身边的每一位老师都是自己的老师，我们要团结互助，努力培育我们的下一代。

最终，唐老师的名言将用记我心：

我们可以没有掌声，

但我们不行以没有垂帘自己的舞台；

我们可以没有收获，

但我们不行以没有耕耘。

老师学习培训总结篇2

5月12日，我镇中心校现组织我镇全体老师进行培训。本次培训是在班班通设备安装完成后进行的一次大规模的培训，是一次很有必要的学问培训，全体老师对占用礼拜天时间培训并无一丝埋怨且听的用心致志，中途无一人无故退场。

本次培训内容主要有：

A、班通设备的开启关闭等正确使用方法；

B、各种专用软件的功能介绍；

C、式电子白板的基本功能和实践操作；

D、式电子白板日常维护和常见故障处理；

E、白板教学资源应用和典型案例分析；

F、上午由区电教馆组织的专家讲解，下午学员实践操作和考核。

通过本次培训，我学到了很多班班通的常识、学问，现就培训心得体会总结如下：

参与完本次班班通培训后，我真正明白班班通的好处，他是如此便捷、好用、立体化强，我觉得会更好调动同学上课的主动性。

班班通是学校教育信息化进展的核心价值

“农远工程”掩盖的农村中学校，班班“通”硬件和“通”网络将在不久的将来得以实现。这意味着今后学校教育信息化将实现由基础设施建设和初级应用向深化有效应用转型。

“班班通”是将与教育教学相关的信息内容通到每个班级，并系统、有效地应用于备课、课堂教学、学习以及其他教育业务之中。它着力解决信息化环境与资源的制造性应用问题，着力解决优质资源在课堂上有效应用问题，因此“班班通”是整个学校教育信息化的核心价值所在。

班班通标志着教育信息化宏观政策方向的转变

“班班通”，标志着我国教育信息化进展的宏政策由“基础设施和资源建设”转向“推动与保障教学应用”，即“从装备转向应用”，为解决“数字鸿沟”的核心问题〔资源共享与应用〕、实现义务教育均衡进展和内涵进展带来新的盼望和解决任务途径。

“班班通”是一个事关教育进展的重要战略决策。从“校校通”到“班班通”，把现代教育充分融入学校的教育教学，使之成为常规教学资源和教学手段寻求有效应用机制与模型，提高每一堂课的教学质量，不仅是城镇中学校现代远程教育工程上的延长，解决了进展的突破口，从面对世界、面对将来、面对现代化的高度有效解决让全部孩子上好学的问题。

班班通将开创基础教育的全新局面

“班班通”是一线老师将网络教学与课堂教学结合实现混合教学的基本条件和必由之路。“班班通”实现教育教学将彻底打破教室、老师、校内的界限，实现局域、城域无界限。校校互通、班班互联、资源共享，这将进一步推动我国教育信息化向纵深进展，激发老师的实践激情和学习需求，探究各学科与信息技术深层次整合的模式与方法，提升信息化教学的实践性，最终全面提升基础教育教学质量。

跟班班通配套使用的有教鞭、遥控器、触控笔等。它们在白板教学中都起到关键作用，教学管理软件中的若干素材，是我们在教案本上所无法表达的。下午的亲身实践使我进一步的学习了电子白班。图为我镇全体老师仔细接受培训及我校两位老师在学习运用电子白板。

最终我引用王校长的一句话“我们不仅要学会用，更要在实际中运用，切实提高我镇教学质量”。

老师学习培训总结篇3

8月参与了20xx年阳江中学校老师职务培训，学习《师德教育》、《老师进展》、《同学管理》三门必修课程课程和选修课程《学校理科(职务培训)》，每门课程均为15学时，四门课程共计60学时，单是看专家的视频就1800多分钟，任务相当繁重，但我仍按时完成了。通过开展岗位素养培训，使我受益匪浅。

1、思想熟悉提高了

我深刻熟悉到了老师职业道德对于老师成长的重要性。人民老师肩负着教育和培育社会主义一代新人的崇高使命，老师的思想政治素养和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的将来，所以老师职业道德与力量培育不容忽视。时代在要求人民老师须日常工作中树立良好的道德模范，不断提升老师的职业道德魅力。进一步学习了《标准》的基本理念，要更新教学观念，做到与时俱进。

2、科研水平提高了

通过这次培训学习，结合自身的实际状况，我熟悉到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠”。我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多学问，如教育学、心理学、课程改革理念等等。多思索，把所见所想写下来，争取多发文章。

3、对同学管理有更深的了解

老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观看、讨论、思索，处理好与同学、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。老师必需关爱同学，敬重同学的人格，促进他们全面健康地进展。多与同学进行情感上的沟通，做同学的知心伴侣，对他们赐予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关怀、喜爱、关心，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。通过培训，我懂得了怎样去爱同学。

4、对课程改革的信念增添了

课程改革如今虽然还处在于探究阶段，很多未知的领域，须老师仔细摸索和总结。经过这一次的培训，熟悉到我们要主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确放向进展，做一个课改的主动实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根开花结果。新课程理念提倡培育同学的综合性学习，而自主合作探究又是同学学习的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助协作，齐心协力培育同学。从而使各学科、各班级的教学有机融合，互助促进。这样中华民族将会是一个富有创新力量的民族。

5、找到了改良的方向。

这次培训观看了名师教学，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，熟悉到自己在教学中很多需要改良和提高的地方。

总之，这次培训我受益匪浅，我特别感继教网给我们供应了这次学习的平台，我将把这种感谢之情化为一种工作动力，把所学到的学问与感悟运用到以后的教育教学中，为教育事业做出应有的奉献。

老师学习培训总结篇4

通过两个星期的培训学习，使我受益匪浅。指导老师张XX是一名阅历丰富的优秀的老老师，这两个星期在他的指导和带着下，让我学到了很多优秀的教学方法。

首先，新学问的学习要协作充分的课后练习，助同学稳固、把握和运用新学问。针对三班级的同学而言，他们的年龄平均在9岁左右。从他们的心理角度动身，他们对学问的把握还存在肯定的被动阶段，需要借助外界的力气来帮他们进一步的把握新学问，那就需要充分的练习让她们去完成，老师通过批改练习发觉问题，订正、再练习，以此重复，加深同学对学问的把握。

其次，把冗杂的数学问题简洁化。教学中充分运用同学惯知的生活情境，让同学体会生活中到处有数学和可以用数学学问解决生活中的问题，彰显数学学科学习的有用性和奇异性。从而提升同学课堂学习的主动性，激发同学对数学学习的求知欲。

再次，在教学过程中，同学养成习惯的培育教育尤为重要。好的学习习惯养成后，可以使得事半功倍的效果；好的学习习惯有助于同学的学习，避开或尽量避开同学在上课过程中走神、分心的状况产生。

最终，针对同学的个体差异和群体差异综合教学。四小三班级〔4〕班的同学与XX三班级的同学在群体上有很大的差异，XX同学数学基础薄弱；三班级几乎全是傣族同学，同学对中文的熟悉与理解有肯定的难度，甚至有个别同学不熟悉汉字；我是汉族，在教学中与同学的全面沟通存在肯定的障碍；那目同学父母几乎都是农夫，课外对孩子的辅导几乎不存在。全部一切的重担全落到老师头上，教学的改善和教学质量的提高非一朝一夕能为之，需假以时日，共同进步。

我很感谢上级领导能赐予我这样的培训学习机会，我定不辜负上级对我的栽培、教育，我将好好努力，争取早日成为一名优秀的数学老师。同时，也特别感谢四小领导及张XX老师对我的指导与关心。

老师学习培训总结篇5

在教育局的统一支配布署下，我有幸参与了暑假的新课程培训学习。经过一段时间的新课程培训学习，我熟悉到此次培训的指导思想是：为了进一步提升我们课改理念，转变教学方式，加强老师对新课程的理解，把握新课程的教学要求，提高老师驾驭新教材的力量，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。通过这次的培训，我感受很大，下面我谈一下这次培训学习的感受：

首先，新课程它打破了传统的，单一的教条教学模式，构建以人为本的新型教学体系，表达了“为了每一个同学进展”的全新理念，为了每一位同学的进展这是新一轮课程改革的的`核心理念，也是最高层次的核心目标。在传统的教学中，老师是学问的占有者和传授者，本是“双边活动”的教与学，都成了“单边活动”，教代替了学，同学是被教会，而不是自己学会，更不用说会学习了。针对此种状况，新课程在教学设计中占注意发挥同学的主体作用，创设适合的教学情景和条件，激发同学的学习热忱和动机，引导他们主动参加，乐于探究、勤于动手、在自主的活动中理解，把握和运用所学的学问。那么，如何才能引导同学生动活泼地学习呢？我认为有以下几点：

一、老师角色的转变

新课程的实践要求老师转变角色观，这是新课程改革的关键。新课程下要求老师和同学是共同的学习者，这应当说是老师与同学的真正公平阶段，在这个阶段里，要求老师在课堂教学中，老师和同学是公平的学友关系，只有做到这一点，老师和同学才能做到真正的公平地学习和沟通，课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给同学，营造宽松自由的可让气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导同学们主动、主动地学习，真正让同学成为主宰学习的仆人，学习活动参加者、探究者与讨论者。

二、教学方法的转变

教育的重要目标是促进同学的进展，科学课程应当表达这两者的结合，突出科学探究的学习方式。老师在教学中应当强调探究的过程和方法，注意“制造力”的培育，主见变革传统的教学，老师的作用不再是单纯的讲授学问，而是鼓舞、指导同学去探究和发觉，把老师的主导性和同学的主体性有机地融合在一起。在教学中，老师不再是指令同学学习，而是传授学习的方法，培育同学学会学习，不再让同学被动地去学习，而是主动地去学习。

三、教学手段的革新

以多媒体应用技术为代表的现代教育技术，正在快速地转变着课堂的教学模式，成为促进科学质量的重要突破口。多媒体等计算机应用技术在科学教学是具有挂图、投影片等教学手段无法替代的优越性。然而，这就要求科学老师，应当尽快把握计算机基础学问和基本操作，以及教学软件的制作等。才能更好地为教学服务。事实上，只有充分发挥信息技术的优势，才能为同学的学习和进展供应丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。从这种意义上来说，充分利用现代信息技术，是教学进展的时代要求。

四、业务素养的提高

老师必需具有系统的完好的科学专业学问，这是从事科学教育所必备的素养。其次，要了解相关学科学问。现代社会正渐渐进入“信息社会”，社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化，学科之间相互渗透。传统学科界限越来越模糊，仅靠上述狭窄的专业学问已很难应付现代教学需要，所以老师要开阔本学科视野，需具备与科学相关的基本学问等，还需了解科学与其他有关学科的横向联系及进展。使社会科学学问、教育科学学问、系统科学学问，有机地结合形成比较完好的基本学问。

总之，我们的课堂教学必需着眼于为同学将来的进展打下良好的基础，老师需要在新课改正程中不断地学习，不断地探究，不断地积累阅历，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满意新形式下社会的需要，才能培育出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负的使命。

老师学习培训总结篇6

今年暑期，我校老师进行了教学技能培训，本次培训的内容：电子白板的使用，片断教学,师德培训。在这次的培训中，我从中受益匪浅，感受颇多。这次教学技能的培训，让我们在教育教学的观念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培训的状况谈谈我自己的一些体会：

一、博学好学，严谨治学，努力提高自身的专业技能。

我们要以这次才学习作为新的起点，不断探究创新，“学不行以已”，学习贵在持之以恒。只有学习上不断进步，才可能在实践中不断开拓进取，否则，事业将是无源之水。工作中，我们应当学会不断自我学习，自我提高，这也是我们每个人事业胜利的重要法宝，在平常工作中，我们要常虚心请教别人，借鉴他人，与其取长补短，为我所用，营造一个有利自身进步的良好环境，从而来提高自身的专业素养和教学水平。因此，我想我应当朝着这样的方向去努力，在工作中，应当扎扎实实，不断努力，不断充电，学习和讨论先进的教育教学理论，并自觉地运用理论去指导自己的教学实践，同时在学习中深刻反思，仔细消化，并付诸于实践，为了避开造成的“闭门造车”，我绝不会放弃任何的学习充电机会。只有这样坚持不懈，才能积累阅历，增添才智和提升力量。

二、教学必需以人为本，实现教书育人。

一名优秀的老师，必需以人为本，在教学中应当敬重他人，理解他人，一切从“人”动身，着眼于人的自我完善，老师无论面对什么样的同学都不会为同学一时一地的表现和成所惑，而是通过反复深化的观看分析和细致入微的工作去引导同学，去培育同学，以人为本并不是考虑社会需要，它的最终正是着眼于社会，而教书育人，就是要教会同学学习的力量。古人说“授人以鱼，只供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷。”任何一名老师都不行能把同学一生中所需要的学问都传授给他们，但假如同学具备了自学的力量，思索的力量、探求新知的力量、动手实践的力量。同时具有良好的思想道德素养，就能适应社会进展的需要，终身受益不尽，如今老师的角色正在发生改变，从“传道者”转向“引路人”，从“解惑者”转向“启发人”，从“授业者”转向“参加人”，所以在今后的教学中，我们不光要仔细教好书，更重要的是教好同学怎样做人，真正实现“教书”和“育人”。

三、主动实施新课程理念，促进有效教学。

新课程的改革与实施已进入了探究阶段，很多未知的领域需要我们广阔老师在自己的实践中，仔细地去摸索和总结。经过这次的全员培训，我熟悉到了我们每一位老师都应当主动地参加到课程改革中去，努力实施新课程理念，不做旁观者，而应当去推动它朝着正确的方向去进展，在课改的行者，让新课程理念，遍地生根，遍地开花，遍地结果。在课堂中，我们的教学更应当关注“有效性”，这是一个热门的话题，也是当今教学的“流行曲”。所以就需要我们的老师不断更新教学观念，转变自己的教学方法，这样才能适应当今的教育趋势。

四、锤炼师德师风，造就高素养的老师队伍。

目前我们的老师队伍中存在着一些不和谐的因素，譬如：1、敬业精神不强，缺乏献身教育事业心;2、攀比之风严峻，不能廉洁从教;3、师表意识淡薄，对同学缺乏爱心;4、工作作风欠端正，没有职业使命感。对于这些现存的问题，我深感困惑，意识到它的危害和弊端的严峻性。通过了培训，正能锤炼了我们老师的师德师风，我想在以后的工作中，我们应当仔细钻研教材，上课绝不马马虎虎，对同学应当敬重，不随便羞辱同学的人格尊严，不随便损害同学的自尊心，在思想上要不断进取，到处做同学的表率，留意自己一言一行，不让同学做的，我们老师决不能做，要求同学做到的，老师自己首先要做到。在教学实践中，不断转变自己，端正思想，更新观念，力争做到高素养的教育人才。

五、努力学习，共同成长。

在这几天的培训期间，我们严格遵守学习的纪律，从不早退，也从不旷课，学习虽然辛苦，但每个学员们都特别珍惜这次很好的熬炼机会。上课时，大家在班级中努力创设一个和谐的学习气氛。我们相互关怀，相互关心，主动分组商量沟通，共同在学习中进步，做到学有所成，从而实现本次学习培训的价值。

这次培训的时间虽然短暂，但意义深远，它不仅使我们老师在教学技能上有所提升，同时也锤炼了我们老师的专业素养，拓宽了我们的学问视野，为我们供应了一次很好的充电机会，我盼望它对我以后的教育教学工作能带来很大的关心。

老师学习培训总结篇7

研训的学习活动中受益匪浅，并促进了个人的成长步伐。在这段时间里，我主要参加了如下研训学习活动：

一、主动参与学校开展的研训活动。

1、主动参加到学校开展的每位老师上的研讨课。

在活动中，