人教版三年级语文下册《妈妈的账单》教案及教学反思_第1页
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文档简介

人教版三年级语文下册《妈妈的账单》教案及教学反思1.教案概述1.1教学目标能够读懂课文《妈妈的账单》。了解生活中的理财意识，重视财务管理。能够组织语言交流信息，提高口语表达能力。1.2教学重点阅读理解课文《妈妈的账单》。学生了解理财意识。1.3教学难点如何引导学生从生活实践中认识理财管理的重要性。如何重视财务管理以及平常日常消费的重要性。1.4教学准备课件一份。课文《妈妈的账单》的PPT一份。1.5教学过程时间过程方法20min师生对话通过对话形式激活学生的学习兴趣，了解学生已有的一些理财知识。35min课件授课通过课件展示和读文本的方式教授课文，并引导学生进行阅读。15min板书问答教师通过对学生的提问，引导学生进行课文的理解和阅读。15min生活实践让学生谈谈自己的生活消费和理财意识，提醒学生要重视财务管理，言传身教。5min课堂总结教师通过总结，强化学生对本课学习内容的认知。2.教学反思这堂课主要通过阅读课文《妈妈的账单》引导学生认识理财意识和重视财务管理。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如师生对话、课件授课、板书问答和生活实践等，结合实际案例进行了引导学生。在教学实践中，我总结出以下几点体会和感悟。2.1教学内容的设计要与学生生活实际相结合本次教学我采用了生活案例作为教学引导，让学生通过自己的生活感悟到理财的重要性。同时，引导学生进行生活实践，通过让学生讲述自己的理财意识和财务管理的情况，才能真正深化学生对于理财知识的掌握，让学生有更强的体验感。2.2细节要把握好，引导学生对重点知识有更深的认知教师在板书问答和生活实践部分尤其需要把握好细节，具体而言，需要问得具体，发问器与学生的互动要有话题性，引导学生进行思考和回答，从而让学生对关键知识点有更深的认知。2.3注意师生互动的角色转换在授课过程中，教师的角色要发生变化，从一开始的知与不知的交流，再到后边的学生角色的转换，这样才能让学生有更多的发挥，发挥出的自己的创造力，最后通过对老师的引导，总结认知。因此，师生互动的角色转换十分重要，这样才能让教学效果更好。在本次的教学过程中，我认识到了理财意识对于孩子在成长过程中的重要性，也了解到如何引导孩子从生

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