四年级美术下册全册教案(人教版)

四年级美术下册全册教案（人教版）

小学美术教案

年四年级美术下册全册教案（人教版）

第17课电脑美术

教学目标

L指导学生学习Windows画图程序的操作方法，绘制有趣的装饰

画。

2.指导学生进一步了解Windows画图程序中笔刷工具的功能，学

会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。

3.引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作

成功的喜悦。

学习要求

用笔刷工具进行电脑绘画练习。

教学过程：

0一、组织教学

组织学生有序进入电脑教室，安排好每位学生的座位及使用的电

脑，并开机。老师检查每台电脑的开机情况，遇到电脑故障及时调整学

生座位。

0二、引导阶段

1、复习、启发

师:上学期，我们在电脑美术课上学习过运用“画图〃程序进行电脑

绘画，同学们学会了许多电脑绘画工具的用法，画出了非常漂亮的画。

许多同学还在课后自学了许多绘画技巧和绘画工具的用法，现在，老师

想问大家两个问题：

A、你还记得哪些绘画工具？学会了哪些绘画技巧？（绘画工具:画

笔、颜料桶、橡皮擦、喷枪、放大镜等，绘画技巧:复制粘贴、反色、

裁剪、移动图形等）

B、你最喜欢用什么绘画工具？为什么？能不能用你喜欢的工具或

绘画技巧在电脑上操作演示给大家看？

（请3-5位学生到教师机上操作演示，同时通过网络广播演示给全

体学生看。）

2、老师归纳：

师:“刚才几位同学的演示很好，掌声给予鼓励!电脑绘画的工具和

操作方法很多，只有多练习、多动脑才会掌握更多的电脑绘画方法和

技巧，才能画出更多更好的的电脑美术作品。”

3、欣赏图案，复习“复制、粘贴〃。

课件出示上面图案:“这张画你喜欢吗？你知不知道怎么画出来

的？谁到教师主机上演示给大家看?〃

主机上打开“画图〃程序，画面左上角显示单个小猫图案。

请1-2位学生到主机上作演示复制粘贴的方法。

操作方法:选定工具选择小猫一一（编辑菜单）复制一一（编辑菜单）

粘贴---拖动小猫到合适位置---完成

师:“刚才两位同学复制出了小猫，如果按照这样的方法还可以复

制出很多很多。请看老师制作的两张作品。”

4、课件展示两张（2开图画纸大小）打印出来的四方连续纹样：

师:这两张图案就是运用复制粘贴的方法制作的，漂亮吗?你觉得

这两张漂亮的图案纸像什么？

学生发言:象包装纸、象桌布、象花布、象地毯、象窗帘......

0二、发展阶段

1、认识“四方连续纹样”

（1）老师把两张作品贴在黑板上，引导学生观察：

“请同学们认真观察这两张作品上的图案，图案有什么变化?是怎

样变化的？是否发现它的规律？

学生观察回答，老师归纳纹样排列特点:西瓜图案上下、左右翻转

重复排列，小猫左右、上下整齐排列。

电脑屏幕显示:上下左右不断重复的图案叫“四方连续纹样〃。

2、观察对比:这四张图有什么不一样？

（方向不一样，上下左右翻转）

（2）用什么方法可以改变一张图的方向？

问:“哪位同学能把这张图上下、左右翻转过来?”

请2-3位学生到主机上尝试翻转小猫图像。对学生的操作给予

表扬。

方法:用选定工具框选图案一一在图像菜单中选择“翻转/旋转”一

—水平翻转（或垂直翻转）完成

3、欣赏课本范图

让学生翻开课本，欣赏四方连续纹样作品。

0三、实践阶段

1、师示范绘制四方连续：

老师以清晰的演示讲解示范四方连续纹样的绘制过程：

A、用矩形、画笔、颜料桶等工具画一幅简洁的图案。

B、选中图案，在“编辑〃菜单中分别选择"复制""粘贴"，在"图像”菜

单中点击“翻转/旋转”或"拉伸/扭曲”。

C、移动图案，排列成有规律的四方连续纹样。

现在，同学们已经知道四方连续的绘画方法了，动手试试吧？

2、学生实践

A、作业:运用所学方法，画一块花布。

B、学生绘画，老师巡视指导。

鼓励学生认真作画，大胆创意图形。老师在巡视中注意对个别学

生的指导。

C、学生保存作品。（个别学生不会保存的可让学生相互帮助或

老师帮忙）

0三、作品展评

1、选择10-15张学生作品（包括2-3张不理想的作业），通过网络

展示。

引导学生评价交流:图形是否有创意?排列是否有规律?复制、粘

贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等方法运用得好不好？

2、思考:我们设计的大花布可以制作成什么呢?（衣服、桌布、

裙子、地毯......）

0四、时装制作和表演

师:“我们设计的四方连续纹样可以制作成很多东西!老师现在就

把这两张花布（西瓜和小猫图案）制作成两件衣服好不好?”

1、老师现场快速制作"马夹"和"裙子"

（激发学生兴趣，直观引导学生学会设计与应用）

马夹、裙子

师:这是两件是什么衣服?哪位同学想穿穿这件新衣服?（让学生轮

流试穿）“穿上这件衣服感觉怎样?在电视上有没看过时装表演？能不

能学走模特步把你这件“马夹〃展示给大家看？

2、学生时装秀表演：

A、让6-8位学生轮流穿上“马夹〃和"裙子”，随着节奏明快的音乐

绕教室走一圈!

B、分组比赛:男同学穿“马夹〃、女同学穿“裙子〃比比谁走得最

精彩!”评出优胜者，掌声给予鼓励。

0五、收拾与整理

要求学生按照正确的步骤关机,摆放好鼠标、键盘、髡子。

第18课会游的玩具

课时:1课时

教材分析：

本课实际上就是“会动的玩具〃系列，通过设计与应用的课程培养

学生善于综合运用各种学过的知识的能力。

教学目标

L学会利用废弃材料，设计制作简易的玩具。

2.运用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

3.培养学生的设计意识和创造能力。

教学重难点：

重点:选择一种游动的原理设计并制作会游的玩具。

难点:巧用游动的原理设计会游的玩具,并进行造型美的修饰

教学准备：

师:“会游的玩具〃的范作、游动原理的课件或范图

生:包装纸盒、三合板、旧TK板、彩色纸、橡皮筋等

教学过程：

课前让学生观察会游物体的原理并进行交流

导入阶段

0一、初步感知游动物体的原理及其工艺。

课前让学生了解游动物体的原理，让学生收集有关资料进行自主

的交流和讨论。

1、组长汇报:该组讨论探究游动物体的原理的制作报告。

2、师对学生汇报的结果进行小结。

3、欣赏图片：多方位感知会游的玩具的造型特点。

0二、利用游动的原理制作会游的玩具。

1、让学生说说游动的物体游动的原理及其造型特点。

2、师出示范例一会游的玩具

小学美术教案

3、师小结会游的玩具的制作技巧和方法：

a、制作玩具的模型

b、安装游动的设备

c、进行造型的修饰，注意颜色的搭配。

4、生小组讨论如何利用游动的原理来制作玩具。

5、让学生利用游动的原理的基本方法，设计制作出玩具。

0三、提升对会游的玩具装饰性的认知。

A师巡回指导，及时表扬学生作品中的闪光点。

B将作品进行再装饰（小组内互提意见进行修改）。

C学生展示、评议作品。

D教师小结，及时指出问题。

E拓展:"游一游〃比赛游戏

思考:课前，师生应准备一些废弃的材料。教学中，教师应展示一

些会游的玩具，启发学生的创造力。在制作过程中，重点应启发学生，

如何使玩具游起来。课堂的组织形式，可让学生分成几个小组,进行商

讨、制作。教师要不断地鼓励学生,并提醒学生要认真画好草图，并注

明设计的意图。作业完成后，可将玩具放在水中游动，比比谁的玩具设

计、制作得更好。

第19课光的魅力

课时:2课时

教材分析：

本课的要点是让学生了解光对美术作品的影响。

光有自然光,如太阳光等;也有人造光，如烛光、灯光等。在人们

的生活中离不开光，其实绘画、雕塑、建筑、工艺品也要依靠光，只有

在光的映衬下，艺术作品才会显得更加生动迷人。

教学目标

L引导学生了解光与美术的关系。

2.指导学生采用纸张或其他材料设计制作作品，并利用光的照射,

进行展示。

3.通过活动,让学生产生对光的兴趣和对科学的追求。

教学重、难点：

•欣赏、了解光与美术的关系。

•用纸或其他材料制作作品。

•用不同颜色的人造光照射作品，进行展示。

教学准备：

请学生事先准备了各种卡通形象的玩偶、图片等。各种灯光设

备。

教学过程：

0一、感受光的魅力：

请学生将事先准备好的各种卡通形象的玩偶拿出来。

让一个学生用一些卡通形象编讲故事，几个学生根据故事情节摆

放玩偶、图片，或者简单构出画面，另一些学生用光源对已构好的画面

或场景进行照射。

引导学生进入到了学习状态,认真地听故事，然后对构图不够合理

的大胆提出建议。

教师引导:象不像舞台上表演卡通片？比单纯的画面效果好多了

是吧？

请学生提出自己的建议，如:“把光用蓝色的皱纸包住变成蓝色的

光，更符合故事情节的气氛。”“光从卡通形象的下面往上照,才能有

恐怖的效果。”

在热烈的讨论中,使学生真正感受到光的魅力，兴趣被调动起来。

0二、了解光的魅力：

教师再趁热打铁，引导学生欣赏大师的作品，学生在美的体验中进

一步分析总结光影与美术的关系。

教师可先让学生欣赏、了解不同光照射下,美术作品会产生不同

的效果。如，白天太阳光下的建筑,晚上在灯光照射下的建筑;雕塑作

品在不同光线下的不同效果。甚至也可以利用画室里的石膏像，在不

同光线照射下的不同效果，让学生了解美术作品与光的密切关系。除

此之外，还可以列举电影、幻灯、投影片、皮影等艺术,来说明艺术与

光之间的相互关系,以此激发学生对光的兴趣。

0三、探究光的魅力：

在制作作品前，先让学生通过分组实验总结出:表面光滑的物体与

粗糙的物体，不同材质的物体,在光的照射下，也会产生不同的效果。

0四、布置下一次需要的材料。

布置学生寻找纸张或其他材料设计制作作品,下次利用光的照射,

进行展示。

第二节

0一、启发思路：

教师归纳总结光影与生活、光影与美术的关系，分析几个相关作

品的设计思路并演示一些具体的制作方法。

学生分头设计方案，与组内同学讨论改进方案，并按方案完成作

品O

0二、展示光的魅力：

作品完成后,可举办一小型的展览，展示学生各自的作品，互相评

价、欣赏。提醒同学在展示作品时,要注意用电与用火的安全。

第20课珍爱国宝一一秦始皇陵兵马俑

（欣赏•评述）

教材分析：

本课是欣赏课，主要是欣赏秦始皇陵兵马俑。

教学目标

L使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色,以此唤起学生对我们

祖国拥有的珍贵文物的重视与爱护之心,培养学生的爱国主义情操。

2.指导学生了解、欣赏雕塑艺术的一些特征。

3.鼓励学生搜集有关秦始皇统一中国的历史资料。

教学准备：

•搜集有关秦始皇统一中国的历史资料制成课件。

•谈谈对秦始皇陵兵马俑的感受。

教学过程:

第一节

0一、欣赏

教师把搜集到的有关秦始皇陵兵马俑的幻灯片、投影片、录像

带、VCD等各种图像资料，播放给学生观看，提高他们的感性认识。与

此同时，增强学生对我们祖国珍贵文物的重视与爱护