四年级汉语教案

2009年月B

复习闽信

看图识字部分

教学目标

☆学会几个生字读准音，记住结构，能按笔顺规则正确书写。

☆学会本课所学的几个词语，理解词义。

☆能利用生字组词。

教学重点

☆理解本课所学的儿个词语的词义。

教学难点

☆能按笔顺分写。

解决方法

☆引导学生写空练习，多说，多组词。

教学方式

利用演示教学。

教学工具

粉笔，黑板，卡片，图片，课本。

学生学习方式

☆独立学习，合作学习。

☆跟老师学习，回答问题学习。

☆写空练习。

教学过程

☆老师领读，学生齐读，朗读，分组读。

导人新课

☆用卡片导入新课。

教学内容

第十六课

第一课时

词语

1.一yi一个，一边，一次，一场，一名，一位;我有一本书。

按笔顺分写：

2.二er上下结构；二十，二是，第二课，第二届，第二节，二级，二季;

我今年九岁。

按笔顺分写:

3.三san上下结构；三角，三脚，三边，三点，三年级；我是三年级的学

生。

按笔顺分写：

4.四si四种，四方，四口，四句，四面八方;桌子上有四个鸡蛋。

按笔顺分写：

5.五wu五角，五脚，五边，五点，五年级，第五课，五季；五星红旗是我

国的国旗。

按笔顺分写：

6.六lid上下结构；六十，第六课，六边，六级，六位;六个十是六十。

按笔顺分写：

7.七qi七棵树，乱七八糟，七次量衣一次裁，七色花;现在开始第七套广

播体操！

按笔顺分写：

8.八ba从左到右；四面八方，八度，八分，八号，八岁，八个；我今年八

岁了。

按笔顺分写：

9.九jiti九段，九个，九号,九八，三九；九月一号新学年开始。

按笔顺分写:

10.十shi十度，十个，十分，十次，十年；五加五等于十。

按笔顺分写：

小结

☆这节课学上面的十个生字。。。

巩固练习

1.把上面的十个生字写一写（写空）

2.判断：

1）《八》字的第一个画是撇。（）

2）《十》字的读音是shi.（）

板书段计

2009年月日

第十六课

看图识字1

第一课时

词语

分写

组词

布置作业

1）抄写生字

2）预习新课

思想教育

培养认真学习的好习惯。

课后反思

2009年月B

第十七信

看图识字2

第二课时

词语

1.山shan山水，山谷，山河，高山；这座山的名称是火焰山。

按笔顺分写：

2.石shi石头，石板，钻石，青石；山上有很多石头。

按笔顺分写：

3,±tu土地，土层，土星，土性;我们要保护土地。

按笔顺分写：

4.田tidn田里，田野，田租，田径，田间；我校明天举行田径运动活动。

按笔顺分写：

5.Hri日光，明日，日子，日后，风日；今天是星期日。

按笔顺分写:

6•月yue月亮，月光，五月，月末；国庆节是十月一日。

按笔顺分写：

7.水shui水稻，水分，水电，水库，水波;我喝一杯水。

按笔顺分写：

8.火huo火柴，火光，火星，火灾，火力；着火了！

按笔顺分写：

小结

☆这节课学上面的八个生字了。

巩固练习

1.把上面的几个生字写一写（写空）

2.判断：

1）《田》字的第一个画是横折。（）

2）《石》字的读音是shL（）

板书设计

2009年月日

第十七课

看图识字2

第二课时

词语

分写

组词

布置作业

1）抄写生字

2）预习新课

思想教育

培养认真学习的好习惯。

课后反思

2009年月日

第十八锦

看图识字3

第三课时

词语

1.牛niu牛奶，牛仔，小牛；我喜欢小牛。

按笔顺分写：

2.羊ydng羊腿，小羊，山羊；我不喜欢山羊。

按笔顺分写：

3.鸟niao鸟蛋，鸟网，鸟头；小鸟飞过来了。

按笔顺分写：

4.鱼yu上下结构；鱼头，鱼肚，鱼子；妈妈买了一条鱼。

按笔顺分写：

5.木mu木棒，木匠，木工；地上有一块木头。

按笔顺分写：

6•米mi米饭，米粉，米花；舱里有儿百袋玉米。

按笔顺分写：

7.瓜gua瓜子，甜瓜，西瓜；七八月份，人们最喜爱的西瓜就熟了。

按笔顺分写：

8.果guo上下结构；果干，果子，苹果；水果熟了。

按笔顺分写：

小结

☆这节课学上面的八个生字了。

巩固练习

1.把上面的八个生字写一写（写空）

2.判断：

1）《牛》字的第一个画是撇。（）

2）《瓜》字的读音是gub.（）

板书段计

2009年月日

第十八课

看图识字3

第三课时

词语

分写

组词

布置作业

1）抄写生字

2）预习新课

思想教育

养认真学习的好习惯。

课后反思

2009年月B

第十九信

看图识字4

第四课时

词语

1.人ren从左到右；人体，人类，人才；他是个好人。

按笔顺分写：

2.目mu目的，目光，节目；我的目的是考上大学。

按笔顺分写：

3.手shou手指，手工，二手；请你把手机关掉！

按笔顺分写：

4.足zu足长，足节，足球；我是个足球迷。

按笔顺分写：

5.耳er耳朵，耳光，木耳；爷爷的一只耳朵聋了。

按笔顺分写:

6.舌she舌本，舌头，舌边；我的舌红了。

按笔顺分写：

7.心xin心脏，心中，心里；这就是我的心愿。

按笔顺分写：

8.口kou口腔，口才，口头；你家有几口人?

按笔顺分写：

小结

☆这节课学上面的八个生字。

巩固练习

1.把上面的八个生字写一写（写空）

2.判断：

1）《口》字的第一个画是横折。（）

2）《舌》字的读音是shi.（）

板书段计

2009年月日

第十九课

看图识字4

第四课时

词语

分写

组词

布置作业

1）抄写生字

2）预习新课

思想教育

培养认真学习的好习惯。

课后反思

2009年月日

第二十裸

看图识字5

第五课时

词语

1.风feng风格，风光，风景；轻风让人感到舒服。

按笔顺分写：

2.云yun上下结构；云朵，白云，多云；天上有一片乌云。

按笔顺分写：

3.雨yu大雨，雨日，雨风；昨天下雨了。

按笔顺分写：

4•电dian电脑，电动，电压；出事了，该停电了！

按笔顺分写：

5.刀dao刀子，菜刀，刮刀；桌子上有一把刀。

按笔顺分写：

6.车che小车，开车，卡车；请你把车门关一下，好吗?

按笔顺分写：

7.门men从左到右大门，开门，专门；请你把车门关一下，好吗?

按笔顺分写：

8.井jing井口，水井，油井；我们家有一口井。

按笔顺分写：

小结

☆这节课学上面的八个生字了。

巩固练习

1.把上面的几个生字写一写（写空）

2.判断：

1）《刀》字的第一个画是撇。（）

2）《风》字的读音是fen.（）

板书设计

2009年月日

第二十课

看图识字5

第五课时

词语

分写

组词

布置作业

1）抄写生字

2）预习新课

思想教育

培养认真学习的好习惯。

课后反思

2009年月H

第二十一穗

复习(单无测伏)

一，读拼音写汉字：

1)shl()2)jiu()3)liu

4)wu()5)si()6)yi

7)san()8)er()9)ql()10)ba

二，分写汉字：

1)石——

2)田——

3)瓜——

4)风——

5)鱼——

三，判断对错：

1)《牛》字的最后一笔是竖。()

2)《木》字加两笔变成《米》字。()

3)《叫》，《舌》都是五画。()

4)《山》字的声母是《X》()

5)《水》字的第二笔画是横撇(h6ngpie)()

四，填空：

1)我们家有四口（

2)我们班有（）个人。

4)你们每天上（

五，写一行:

2)鱼---

3)瓜---

六，看图写拼音:

2009年月日

第二十二穗

句型会话1

（第一课时）

教学目标

☆学会几个生字读准音，记住结构，能按笔顺规则正确书写。

☆学会本课所学的几个词语，理解词义。

☆能利用生字组词。

教学重点

☆理解本课所学的几个词语的词义。

教学难点

☆能按笔顺分写。

解决方法

☆引导学生写空练习，多说，多组词。

教学方式

☆利用演示教学。

教学工具

☆粉笔，黑板，卡片，课本。

学生学习方式

☆独立学习，合作学习。

☆跟老师学习，回答问题学习。

☆写空练习。

教学过程

☆老师领读，学生齐读，朗读，分组读。

导人新课

☆用卡片导入新课。

教学内容

第二十二课

第一课时

生字

1）你ni你好，你看，你们；你好吗?

按笔顺分写:

2）好hao从左到右；好的，好多，好看；同学们，把黑板上的汉字

写好了吗？

按笔顺分写：

3）叫jiao从左到右；叫好，叫鸡（公鸡）大叫；你叫什么名字？

按笔顺分写：

4）什shen从左到右；什么，喀什；你叫什么名字？

按笔顺分写：

5）么me多么，什么，怎么；你叫什么名字？

按笔顺分写：

6）名ming名字，人名，出名；你叫什么名字？

按笔顺分写：

7）字zi上下结构；汉字，字母；你叫什么名字？

按笔顺分写：

8）我wo我家，我国，给我；我叫斯坎旦尔。

按笔顺分写:

9）古gu古代，古时候；我叫古力仙。

按笔顺分写：

10）力1i风力，电力，努力；他正在努力学习。

按笔顺分写：

11）仙xian从左到右；仙女，仙子，仙人；我叫古力仙。

按笔顺分写：

小结

☆这节课学上面的十几个生字。

巩固练习

1.把上面的十几个生字写一写（写空）

2.判断：

1）《力》字的第一个画是撇。（）

2）《什》字的读音是shi.（）

板书段计

2009年月日

第二十二课

句型会话1

H^一个生字

分写

组词

布置作业

1）抄写生字

2）预习新课

思想教育

培养认真学习的好习惯。

课后反思

2009年月日

第二十二健

句型会话1

（第二课时）

教学目标

☆学会几个词语读准音，记住结构，能按笔顺规则正确书写。

☆学会本课所学的几个词语，理解词义。

☆能利用词语组词组，造句。

教学重点

☆理解本课所学的几个词语的词义。

教学难点

☆能利用词语组词组，造句。

解决方法

☆引导学生写空练习，多说，多组词，造句。

教学方式

☆利用演示教学。

教学工具

☆粉笔，黑板，卡片，图片，课本。

学生学习方式

☆独立学习，合作学习。

☆跟老师学习，回答问题学习。

☆写空练习。

教学过程

☆领读，朗读，分组读。

导人新课

☆用卡片导入新课。

教学内容

第二十二课

第二课时

词语

1）你ni你好，你看，你们；你好吗？

2）好hao从左到右；好的，好多，好看；同学们，把黑板上的汉字

写好了吗？

3）叫jiao从左到右；叫好，叫鸡（公鸡）大叫；你叫什么名字？

4）什么shenme；什么时候；你叫什么名字？

5）名字mingzi你的名字，人的名字；你叫什么名字？按笔顺分写：

6）我wo我家，我国，给我；我叫斯坎旦尔。

7）古力仙gulixian；我叫古力仙。

☆这节课学上面的儿个词语了。

巩固练习

1.造句：1）叫—

2）什么---

2.朗读词语：

板书段计

2009年月日

第二十二课

句型会话1

七个词语

组词，造句

布置作业

1）抄写词语

2）预习本课对话

思想教育

培养认真学习的好习惯。

课后反思

2009年月日

第二十二」

句型会话1

（第三课时）

对话

教学目标

☆正确流利的朗读对话。

☆学会《。。。。叫。。。。》的句型。

教学重点

正确流利的朗读对话。

教学难点

☆词语《叫》的用法。

解决方法

☆引导学生写空练习，多读。

教学方式

☆利用演示教学。

教学工具

☆粉笔，黑板，卡片，图片，课本。

学生学习方式

☆独立学习，合作学习。

☆跟老师学习，回答问题学习。

☆写空练习。

教学过程

☆领读，朗读，分组读，分角色读。

导人新课

☆用卡片导入新课。

教学内容

第二十二课

第三课时

对话

A:你好！

B:你好！

A:你叫什么名字？

B:我叫古力仙。

小结

☆这节课学上面的一片简单的对话。

巩固练习

1.填空：1）你（）叫什么名字？

2）我叫（）。

2.朗读对话：

板书段计

2009年月日

第二十二课

句型会话1

句型

对话

布置作业

1）抄写对话，背诵对话

2）预习本课练习

思想教育

培养认真学习的好习惯。

课后反思

2009年月日

第二十二薛

句型会话1

（第四课时）

练习部分

教学目标

☆提高学生的识字能力。

☆让学生多读，提高学生的朗读能力。

☆训练学生的写字能力及提高学生的听力。

教学重点

☆训练学生的识字能力及听力。

教学难点

☆提高学生的口语交际。

解决方法

☆引导学生写空练习，多说，多组词，造句。

教学方式

☆利用演示教学。

教学工具

☆粉笔，黑板，卡片，图片，课本。

学生学习方式

☆独立学习，合作学习。

☆跟老师学习，回答问题学习。

☆写空练习。

教学过程

☆领读，朗读，分组读。

导人新课

☆用卡片导入新课。

教学内容

第二十二课

第四课时

练习部分

听力练习

1.老师读，学生填（当堂解决）

2.老师读，学生判断（当堂解决）

朗读练习

A:你好！

B:你好！

A:..…

B:…

书写练习

1.给下面的汉字注音：

雨（）电（）水（）

井（）叫（）名（）

小结

☆这节课学上面的几个训练点。

巩固练习

1.把下面的字按要求分类：

古节远课力第么同

上下结构:

左右结构：-----------------------------------------------

独体字：-----------------------------------------------

半包围结构：---------------------------------------------

板书段计

2009年月日

第二十二课

句型会话1

布置作业

1）预习新课

思想教育

培养认真学习的好习惯。

课后反思

2009年月H

第二十三薛

句型会话2

（第一课时）

教学目标

☆学会几个生字读准音，记住结构，能按笔顺规则正确书写。

☆学会本课所学的几个生字，理解词义。

☆能利用生字组词。

教学重点

☆理解本课所学的几个生字的词义。

教学难点

☆能利用生字组词。

解决方法

☆引导学生写空练习，多说，多组词。

教学方式

☆利用演示教学。

教学工具

☆粉笔，黑板，卡片，课本。

学生学习方式

☆独立学习，合作学习。

☆跟老师学习，回答问题学习。

☆写空练习。

教学过程

☆老师领读，学生齐读，朗读，分组读。

导人新课

☆用卡片导入新课。

教学内容

第二十三课

第一课时

生字

1）是shi上下结构;是的，我是，你是；我是汉语老师。

按笔顺分写：

2）学xue上下结构;学习，学校，学生；他是我的学生。

按笔顺分写：

3）生sheng独体字；学生，生活，生日；我学过了很多生字。

按笔顺分写：

4）吗ma左右结构;是吗，对吗，好吗；你是学生吗？

按笔顺分写

5）儿ji独体字；儿岁，儿个，儿节课；你今年几岁了？

按笔顺分写：

6）年nidn独体字；新年，年级，年代；我今年九岁。

按笔顺分写：

7）级jl左右结构；年级，高级，级别；你今年上几年级？

按笔顺分写：

8）的de左右结构；我的，你的，是的；你儿年级的学生？

按笔顺分写:

小结

☆这节课学上面的儿个生字了。

巩固练习

1.把上面的几个生字写一写（写空）

2.判断：

1）《几》字的第一个画是撇。（）

2）《级》字的读音是ji.（）

板书段计

2009年月日

第二十三课

句型会话2

八个生字

组词

布置作业

1）抄写生字

2）预习新课

思想教育

培养认真学习的好习惯。

课后反思

2009年月H

句型会话2

（第二课时）

教学目标

☆学会几个词语读准音，记住结构，能按笔顺规则正确书写。

☆学会本课所学的几个词语，理解词义。

☆能利用词语组词组，造句。

教学重点

☆理解本课所学的几个词语的词义。

教学难点

☆能利用词语组词组，造句。

解决方法

☆引导学生写空练习，多说，多组词，造句。

教学方式

☆利用演示教学。

教学工具

☆粉笔，黑板，卡片，课本。

学生学习方式

☆独立学习，合作学习。

☆跟老师学习，回答问题学习。

☆写空练习。

教学过程

☆领读，朗读，分组读。

导人新课

☆用卡片导入新课。

教学内容

第二十三课

第二课时

词语

1）是shi上下结构；是的，我是，你是；我是汉语老师。

2）学生xuesheng;三好学生，男学生，女学生；他是我的学生。

3）吗ma左右结构；是吗，对吗，好吗；你是学生吗？

4）儿ji独体字；新年，年级，年代；我今年九岁。

5）年级nidnjl；三年级，五年级，儿年级；你今年上儿年级？

6）的de左右结构；我的，你的，是的；你儿年级的学生？

小结

☆这节课学上面的几个词语了。

巩固练习

1.造句：1）是——

2）吗--

2.朗读词语:

板书设计

2009年月日

第二十三课

句型会话2

六个词语

组词，造句

布置作业

1）抄写词语

2）预习本课对话

思想教育

培养认真学习的好习惯。

课后反思

2009年月日

第二十三薛

句型会话2

（第三课时）

教学目标

☆正确流利的朗读对话。

☆学会《。。。。是。。。。》的句型。

教学重点

正确流利的朗读对话。

教学难点

☆词语《是》的用法。

解决方法

☆引导学生写空练习，多读。

教学方式

☆利用演示教学。

教学工具

☆粉笔，黑板，卡片，图片，课本。

学生学习方式

☆独立学习，合作学习。

☆跟老师学习，回答问题学习。

☆写空练习。

教学过程

☆领读，朗读，分组读，分角色读。

导人新课

☆用卡片导入新课。

教学内容

第二十三课

第三课时

对话

A:你是学生吗？

B:我是学生。

A:你是几年级的学生？

B:我是三年级的学生.

小结

☆这节课学上面的一片简单的对话。

巩固练习

1.填空：

1)A;我是三年级的学生.你呢？

2)B:我也是(三年级的学生)。

板书段计

2009年月日

第二十三课

句型会话2

句型

四行对话

布置作业

1）抄写对话，背诵对话

2）预习本课练习

思想教育

培养认真学习的好习惯。

课后反思

2009年月B

句型会话2

（第四课时）

练习部分

教学目标

☆提高学生的识字能力。

☆让学生多读，提高学生的朗读能力。

☆训练学生的写字能力及提高学生的听力。

教学重点

☆训练学生的识字能力及听力。

教学难点

☆提高学生的口语交际。

解决方法

☆引导学生写空练习，多说，多组词，造句。

教学方式

☆利用演示教学。

教学工具

☆粉笔，黑板，卡片，图片，课本。

学生学习方式

☆独立学习，合作学习。

☆跟老师学习，回答问题学习。

☆写空练习。

教学过程

☆领读，朗读，分组读。

导人新课

☆用卡片导入新课。

教学内容

第二十三课

第四课时

练习部分

听力练习

1.老师读，学生填（当堂解决）

2.老师读，学生判断（当堂解决）

朗读练习

（当堂解决）

书写练习

★给下面的汉字注音:

是（)学（)

足（)字（)

年（)生（)

车（)牛（)

★说说下面的汉字是由儿笔组成的?

是（）吗（)级)的)

小结

☆这节课学上面的几个训练点。

巩固练习

★连一连：

一块一方一只一条一艘

鱼塘海鸥稻田军舰小溪

板书段计

2009年月日

第二十三课

句型会话2

练习

组词，造句

布置作业

1）预习新课

思想教育

培养学生从小爱劳动，喜欢帮助别人的良好习惯。

课后反思

2009年月日

第二十四健

句型会话3

（第一课时）

教学目标

☆学会几个词语读准音，记住结构，能按笔顺规则正确书写。

☆学会本课所学的几个词语，理解词义。

☆能利用词语组词组，造句。

教学重点

☆理解本课所学的几个词语的词义。

教学难点

☆能利用词语组词组，造句。

解决方法

☆引导学生写空练习，多说，多组词，造句。

教学方式

☆利用演示教学。

教学工具

☆粉笔，黑板，卡片，图片，课本。

学生学习方式

☆独立学习，合作学习。

☆跟老师学习，回答问题学习。

☆写空练习。

教学过程

☆老师领读，学生齐读，朗读，分组读。

导人新课

☆用卡片导入新课。

教学内容

第二十四课

第一课时

生字

1）他to他是，他们，和他；他叫什么名字?

按笔顺分写:

2）老16。老师，老人，老年；他是老师吗？

按笔顺分写:

3）师shl老师，教师，师生;他是汉语老师。

按笔顺分写:

4）语yu语文，词语，汉语;他是汉语老师。

按笔顺分写:

5）文wen语文，文体，文件;他是语文老师。

按笔顺分写:

6）不bu不是，不少，不会;他学习不好。

按笔顺分写:

7）汉han汉语，汉族，好汉;我们要学习汉语。

按笔顺分写：

☆这节课学上面的几个词语了。

巩固练习

1.造句：1）他----

2）不一一

2.朗读词语：

板书段计

2009年月日

第二十四课

句型会话3

七个生字

组词，造句

布置作业

1）抄写生字

2）预习新课

思想教育

培养认真学习的好习惯。

课后反思

2009年月日

第二十四健

句型会话3

（第二课时）

教学目标

☆学会几个词语读准音，记住结构，能按笔顺规则正确书写。

☆学会本课所学的几个词语，理解词义。

☆能利用词语组词组，造句。

教学重点

☆理解本课所学的几个词语的词义。

教学难点

☆能利用词语组词组，造句。

解决方法

☆引导学生写空练习，多说，多组词，造句。

教学方式

☆利用演示教学。

教学工具

☆粉笔，黑板，卡片，课本。

学生学习方式

☆独立学习，合作学习。

☆跟老师学习，回答问题学习。

☆写空练习。

教学过程

☆领读，朗读，分组读。

导人新课

☆用卡片导入新课。

教学内容

第二十四课

第二课时

词语

1）他to他是，他们，利他；他叫什么名字?

2）老师1酉oshi汉语老师，数学老师，美术老师；我是汉语老师。

3）是的shide是的，他是音乐老师。

4）语文yuwen语文课，语文老师，语文作业；你是语文老师吗?

5）不bu不是，不少，不会；他学习不好。

6）汉语hanyu汉语课，学习汉语，汉语作文；我们要学习汉语。

☆这节课学上面的儿个词语了。

巩固练习

1.造句：1）他----

2）不---

2.朗读词语：

板书设计

2009年月日

第二十四课

句型会话3

六个词语

组词，造句

布置作业

1）抄写词语

2）预习本课对话

思想教育

培养认真学习的好习惯。

课后反思

2009年月日

第二十四健

句型会话3

（第三课时）

教学目标

☆正确流利的朗读对话。

☆学会《。。。。是。。。。吗》的句型。

教学重点

正确流利的朗读对话。

教学难点

☆词语《吗》的用法。

解决方法

☆引导学生写空练习，多读。

教学方式

☆利用演示教学。

教学工具

☆粉笔，黑板，卡片，图片，课本。

学生学习方式

☆独立学习，合作学习。

☆跟老师学习，回答问题学习。

☆写空练习。

教学过理

☆领读，朗读，分组读分角色读。

导人新课

☆

☆用卡片导入新课。

教学内容

第二十四课

第三课时

对话

A:他是老师吗？

B:是的，他是老师。

A:他是语文老师吗？

B:不，他是汉语老师。

☆这节课学上面的一片简单的对话。

巩固练习

1.填空：1）他是---吗？

2）他是一-老师。

2.朗读对话：

板书设计

2009年月日

第二十四课

句型会话3

句型

对话

布置作业

1）抄写对话，背诵对话

2）预习本课练习

思想教育

培养认真学习的好习惯。

课后反思

2009年月日

第二十四勰

句型会话3

（第四课时）

练习部分

教学目标

☆提高学生的识字能力。

☆让学生多读，提高学生的朗读能力。

☆训练学生的写字能力及提高学生的听力。

教学重点

☆训练学生的识字能力及听力。

教学难点

☆提高学生的口语交际。

解决方法

☆引导学生写空练习，多说，多组词，造句。

教学方式

☆利用演示教学。

教学工具

☆粉笔，黑板，卡片，图片，课本。

学生学习方式

☆独立学习，合作学习。

☆跟老师学习，回答问题学习。

☆写空练习。

教学过程

☆领读，朗读，分组读。

导人新课

☆用卡片导入新课。

教学内容

第二十四课

第四课时

练习部分

听力练习

1.老师读，学生填（当堂解决）

2.老师读，学生判断（当堂解决）

朗读练习

书写练习

★写出下面汉字的声母：

丽---生---的---老----

风----名——我------汉------

★写出下面汉字的韵母：

K----雨----门----叫----

手——学——年-----级-------

小结

☆这节课学上面的几个训练点。

巩固练习

1.连一连：

书本自买

己书包子

2.朗读范句:

板书段计

2009年月日

第二十四课

句型会话3

练习

组词，造句

布置作业

1）预习新课

思想教育

培养独立思考，主动探索的精神和积极合作的意识。

课后反思

2009年月日

第二十五健

句型会话4

（第一课时）

教学目标

☆学会几个词语读准音，记住结构，能按笔顺规则正确书写。

☆学会本课所学的几个词语，理解词义。

☆能利用词语组词组，造句。

教学重点

☆理解本课所学的几个词语的词义。

教学难点

☆能利用词语组词组，造句。

解决方法

☆引导学生写空练习，多说，多组词，造句。

教学方式

☆利用演示教学。

教学工具

☆粉笔，黑板，卡片，课本。

学生学习方式

☆独立学习，合作学习。

☆跟老师学习，回答问题学习。

☆写空练习。

教学过程

☆老师领读，学生齐读，朗读，分组读。

导人新课

☆用卡片导入新课。

教学内容

第二十五课

第一课时

生字

1）今jin今天,今日，最近;今天上新课。

按笔顺分写:

2）岁sui几岁,九岁，岁月;我今年九岁O

按笔顺分写:

3）家jia我家,他家，家里;你的家在哪儿?

按笔顺分写:

4）在zai在家，在学校，在那儿；我的家在那儿。

按笔顺分写:

5）哪na哪儿，哪里，哪位；你的家在哪儿?

按笔顺分写:

6）儿er哪儿，在那儿，这儿；你的家在哪儿?

按笔顺分写:

7）民min人民，民工，民间;我的家在人民路。

按笔顺分写:

8）路lu大路，公路，铁路;我的家在人民路。

按笔顺分写:

小结

☆这节课学上面的几个词语了。

巩固练习

1.造句：1）在——

2）岁—

2.