小学美术二年级下册美术《美丽的头饰》课件

头饰设计

教学目标：学生要知道头饰的设计是依据用途来确定的，同时要按照戴头饰人头

部的大小来确定大小。

2让学生制作之前进行简单的设计，会用彩纸进行简单的剪贴加工制

作。

3认识美术与生活之间的联系，学会用简单的材料美化，精彩生活。

4培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识。

教学重点：根据用途确定头饰的设计完成头饰的制作。

教学难点：如何利用材料以及制作的创新表现。

作业展评：

到底那一个同学可以戴着自己的作品去给大象爷爷过生日呐？老师啊仔细观察

了我们小朋友做的每一个作品，颜色有各种各样的，样式也有各种个样的，非常

的精彩，所以老师要代表大象爷爷邀请你们每一位小朋友都参加他的生日partyo

给大像爷爷过生日。

课题美丽的头饰课型课时

授课

时间

一

教

材

分

析

教

学生要知道头饰的设计是依据用途来确定的，同时要按照戴头饰人头部的

目

学大小来确定大小。

标

2让学生制作之前进行简单的设计，会用彩纸进行简单的剪贴加

工制作。

3认识美术与生活之间的联系，学会用简单的材料美化，精彩生

活。

4培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识。

教根据用途确定头饰的设计完成头饰的制作。

学重

点

教如何利用材料以及制作的创新表现

学难

点

教

过

学教学设计学生活动备注

科

导1安定纪律：

入“小朋友们好，，请你快坐好。”收回学

生注意力之后紧接着进行数手指的活

动，让学生注意力集中即将开始上课。

2故事导入：生回答：我们大家去

（音乐响起，天鹅湖）给老爷爷过生日。

亲爱的小朋友们，昨天啊马老师收

到了一个老爷爷的求助信，这是一位十

分喜欢小动物的一百多岁的老爷爷，他

马上就要过100岁生日了。可是他没有

家人，就要孤零零的一个人过生日了。

同学们你们谁有什么办法帮帮这位老

人？

好的，同学们都很善良热心。要去生回答：好！

给老爷爷过生日，但是老师有一个提议，

大家一起听一下好好，我们今天做一些

小动物的头饰，扮成小动物去给老爷爷

过生日，你们说好不好？

新3点题：板书：美丽的头饰

授

制作之前啊，老师先带领同学们去参观

一下各种各样的头饰

（出示图片）

这是收藏在博物馆里的头饰，猜猜

它的用途是什么？

生：思考并回答

小结：这是秦始皇时期的兵马俑头

饰，它呀可不简单呢，在打仗的时候可

以保护士兵不受伤，又可以作为装饰品。

（出示壁画图片）

再看，这可是2000多年前的敦煌壁

画，那个时侯人物头上就已经有了头饰，

说明头饰的历史啊可真悠久呢！

（出示格格头饰图片）

这个头饰你见过吗？在哪里见到

的？上面都装饰了些什么？

民族头饰（代表自己民族特色的头

饰）

（出示现代头饰）

你看，这些头饰跟过去的古代头饰

可不一样了，你能说说它们的特点吗？

生：思考并回答

总结：色彩丰富，造型夸张

这是一个环保主义者，看看他准备了

些什么材料？

（出示废弃材料）

咦？用这些东西要怎么做呀？

生：思考并回答

小朋友，你们觉得它们美不美?（美）

一看你们那惊奇与羡慕的表情就

知道,你们已经被这些头饰吸引，是的，

它们的确很美，它们不但用它们的这种

美代表着不同的民族和不同的地域文

化，还装饰着我们的生活。今天我们就

来学习《头饰设计》。

二、作品欣赏与分析

说到头饰设计，同学们的心里一定很模

糊，怎样将一张张的纸变成漂亮的头饰

呢？先别急我们采用“彩卡纸”作为材

料，运用裁剪粘贴折的制作方法来进行

制作。

老师给你们做一下示范。

教师展示图片教具。

示范完毕，教师将自己做的头饰分发到

各个小组中，让小组为单位仔细研究，

动手制作，

学

生课示范完毕，教师将自己做的头饰分发到

堂制各个小组中，让小组为单位仔细研究，

作动手制作，

1老师这里有几个其他班同学的作品，

我们从他们那里学点经验，看看他们是

怎样制作头饰的？学生可拆开头饰看看

怎样做的。

这些头饰上出现了那些形状？都

有什么图案？看看他