2023年大班健康活动教案集锦九篇

2023年大班健康活动教案集锦九篇大班健康活动教案篇1

活动目标：

1.相识台风及其危急性，知道台风的基本预警级别。

2.学习当台风发生时，应当怎么办。

3.能够用自己的方式大胆地表达自己对台风的看法。

4.考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

5.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

活动打算：

1.视频《台风的由来》,和风的声音

2.关于台风各种图片的'PPT

3.画图纸和彩笔

4.幼儿的阶段发展和生活阅历

活动过程：

一、通过谈话，激起幼儿表达情感的爱好，导入主题

老师：小挚友，今日呢，老师要介绍一位宝宝给大家相识，但是，这位宝宝很调皮，先让我们一起听听他的声音吧，猜一猜他是谁？这风破坏性很强，看看图片，你们都发觉了什么？

1.老师播放PPT图片，让幼儿细致视察。

老师：有天，台风宝宝问老师他是哪来的？老师也不知道就请来了燕博士来帮忙，让我们一起来看看燕博士是怎么说的？

二、组织幼儿观看视频

（台风的由来）

三、组织幼儿学习台风的五个预警级别及其危害

（播放PPT图片，帮助幼儿相识台风的五个预警级别。）

老师：小挚友，台风也有大小的区分，那我们怎么区分它们呢？

（播放PPT图片，让幼儿相识到台风的危害）

老师小结：台风经过地区将会发生大风、暴雨天气，狂风会破坏建筑物、倒翻船只，暴雨会引发洪水，造成水涝灾难，有时还会造成雹灾。

四、引导幼儿思索与探讨，学会沟通共享

老师：告知老师当你们遇到台风的时候在哪里？心里是什么感觉？那小挚友们知道么？当台风来的时候，该怎么办？

（提问并依据幼儿的回答与幼儿总结探讨台风来临前后的自我爱护方法）

老师小结：

1.发生台风时，电视上都会出现红色，橙色，黄色三种颜色的警报，见到台风警报后，尽量不要出门。

2.打算足够的水、手电和食品，关好门窗。

3.尽量躲在房间的墙角，不要到处走动，和爸爸妈妈在一起。

4.发生台风不要胆怯 ，要想想如何爱护自己，逃命，自救

五、让幼儿用图画表现自己眼中的台风，并展示作品

活动总结：

台风是与我们休戚相关的自然灾难，在福建这个台风多发省份相关的平安教化活动是必要的。通过这堂课，让幼儿相识台风，知道台风的基本预警级别，了解台风的危害及影响，使幼儿懂得珍惜美妙生活，爱护自然生态，面对可怕的台风时，冷静思索，学会逃命，自救。

活动延长：

1.在区角增设其它气象灾难，引导幼儿探究不同的气象灾难。

2.指导实力强的幼儿进行按图标设计并进行作品展示。

大班健康活动教案篇2

设计意图

拉班运动方式创始人鲁道夫.拉班，这种运动理论是用来视察你的整个身体和有关系的各部分如何相互作用以及和四周环境是如何相互作用的。

拉班和费登奎斯（进行这种运动时只要求你思索你的感觉）和亚力山大（这种运动要求你提高对日常运动的感知力）有些不同。拉班运动方式是特别特别的练习，其目的是想象对于在不同条件下身体应当如何运动这个问题，自己感觉并具有更强的感受力。通过你想让身体怎么做，你的身体动作就协作起来达到运动的目的。

走是最基本的一项动作技能。为了满意孩子对各种“走”的新奇心与活动欲望，我就有目的地组织了本次活动。旨在引导幼儿运用拉班运动方式探究和尝试身体的.各种移动方法，结合其他几个纬度的练习从而丰富对身体各部位功能的相识，激发他们对身体嬉戏的爱好，最终达到身体运动健康熬炼的目的。

活动目标

1．相识自己身体各部位的不同作用，尝试运用身体不同部位移动身体，提高身体的敏捷性和身体动作的表现力。

2．主动探究新的动作，独立或合作设计完成动作，发展创新技能。

3．在活动中体验身体嬉戏的乐趣，培育互助合作的精神。

活动打算

1．音乐磁带。

2．课件图片。

活动过程一、打算活动1．热身运动“健康欢乐动起来”。

师：“小挚友们，你们喜爱做运动吗？和我一起来做运动吧！”

幼儿随着音乐，在老师语言提示下，创编动作：

“游泳，跳绳，拍球，拳击，走路，举重，跳高，跑步，射击，艺术体操等动作。”

2．沟通活动“运动的累了吧，走成圆圈坐下来休息一下吧。”

问：“刚才我们都用了身体哪些部位，做了什么动作?”

幼儿个别沟通并作示范。

二、探究活动(一)自由探究移动方法1、“我们身体的各部位还可以做许多动作，你们平常走路是什么样的呢？”

2．“假如不用小脚走，你可以用其他部位的动作来代替小脚走吗?”请个别幼儿示范。

3、“现在请你们做一个和平常走路不同的动作在我数到3之前把你们的身体移到老师身边来，大家试试看，比比谁的方法多。”

激励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作。

(二)相互学习移动方法1．幼儿之间相互学习“你是怎样移动身体的?”个别上台沟通并演示自己的动作后，集体跟学，老师数数，限制时间。

2师幼之间相互学习“老师也想到了几种好方法，一起来看看吧!”老师示范。

“谁知道我是怎么做的?”

集体尝试，边看边仿照动作。

(三)嬉戏：奇异的方法上小学1、以神奇的口吻激发爱好：“今日我要用特殊的走法带你们去一个地方，你们看，那是什么地方？”（看课件）“小学里要学许多学问想去看看吗？”

2、“可是去小学要经过草地、小桥、石子路。一路上我们可以用什么方法来通过呢?”师幼探讨通过的方法，选择比较合适的动作。

3、幼儿自由尝试想象各种动作通过各个场地。然后在老师的带领下选择合适的动作经过各个道路。

4、用各种方法到达小学，欢呼成功，并观赏各类数字。“我们最终到小学了，看看里面有什么学问。”全体随机读数字。

三、放松活动1．放松嬉戏“数字造型”：“小学里有数学学问，那我们的身体能变成数字吗?”幼儿单独或相互合作，尝试用肢体动作表现数字造型。

2．请个别幼儿示范全体学习。

3．小结：“我们的身体真灵活，会做那么多好玩的动作，还能脚不沾地做高难度动作走路，所以我们要爱惜身体的每一部位，平常多熬炼，有了健康的身体你想变什么就有什么。我们的身体也累了，该休息了，现在回家吧。”

(在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室)

大班健康活动教案篇3

活动目标：

1、知道芹菜对人体的作用以及多种吃法，乐意吃芹菜。

2、体验自己动手包馄饨的乐趣。

活动打算：

带根的芹菜制作成芹菜宝宝，馄饨馅、馄饨皮、碗、勺子。

活动过程：

一、产生视察芹菜的爱好。

1、（出示芹菜宝宝）这是谁啊？它的头发、身体、裙子分别是哪一部分?

2、帮助幼儿相识芹菜的根、茎、叶。

二、了解吃芹菜的好处。

1、你们喜爱吃芹菜吗？吃的是芹菜的哪一部分?

2、芹菜吃在嘴里有什么感觉?

3、了解芹菜能帮助小挚友消化食物，顺当排便。

请幼儿在芹菜茎中找寻帮助大家消化食物的纤维，知道其对人体的'好处。

三、了解芹菜的多种吃法。

1、这么好的芹菜，你们平常是怎么吃的?

2、老师和幼儿一起动手包芹菜馄饨。

3、品尝馄饨。

大班健康活动教案篇4

教化价值分析

这个活动主要是提升动作协调与协作实力，同时也是幼儿社会性交往合作的体现与培育。

活动目标

1、学习两人三足走，熬炼腿部力气及身体的平衡。

2、提升动作协调与协作实力。

活动难点

两人合作三足走。

难点剖析

这是一个须要技术和合作意识的活动，在驾驭动作要领和方法的基础上还须要体现两人间的合作意识，通过难点的解决，同时也对幼儿社会性交往合作实力有了进一步的提高。

活动打算

两人一根长布条。

活动过程

设计依据

一、活动打算

腿部放松操

二、提出活动内容

找个挚友，把自己的一条腿和伙伴的一条腿绑在一起，走一走，感受怎样才能走好，不摔跤，而且走的快。

三、幼儿自由尝试。

四、集中沟通学习

请几对幼儿来表演一下，大家说说方法。

喊口令、数数等等。

二、分组竞赛

三、整理活动

给幼儿充分的`自由尝试的时间，让他们自己探讨出两人三足的奇妙，充分体现幼儿自我探究、尝试、理解的教学理念。

后续反思与调整策略

从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对嬉戏活动很感爱好，主动性很高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松。孩子们很喜爱老师在引导语言中用“玩”这个字眼，听到老师说要让大家一起来“玩”，孩子们表现出了异样的兴奋和创意，语言表达的主动性也比平常高了很多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

整个活动，幼儿爱好很高，留意力特别集中，活动过程中，我以饱满的热忱去感染、带动孩子，使每个孩子都能主动主动地参加到活动中，他们始终是欢乐的、兴奋的。

大班健康活动教案篇5

活动目标：

1、了解食品的保质期及它的作用，知道应当在保质期内好用食品，激发幼儿的食品卫生意识。

2、能较清晰地表达自己的探究和发觉。

3、初步了解健康的小常识。

4、懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、体验嬉戏的欢乐。

活动打算：

教室里面的各种废旧物品

活动流程：

谈话导入--视察感知--联系3、15

活动过程：

1、谈话导入师：老师今日的身体有点不舒适，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗?(幼儿揣测)

其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好挚友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒适的，会生病的。

老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期

2、视察感知哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?师生小结：一般来说，饮料的`保质期都在哪里?(瓶口上)

盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)

原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告知我。

3、联系315讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，你们知道老师是怎么做的吗?我去消费者协会投诉了，因为昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益爱护日，假如你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。

教学反思：

这节课，我是依据我班幼儿详细存在的问题所设计的，在活动中让每位幼儿通过观看课件来感受这种行为的危害性和所造成的不良后果，孩子的反应很好，在活动后，孩子在用餐时也能尽量留意吃饭时要留意的问题，同时，也不再捡地上脏的东西吃，不足在于，我没有加入好玩的嬉戏，让孩子们能够巩固所学的内容，重新上这节课的话，我会先与家长沟通，让家长记录一下幼儿在家中的进餐片段，以免幼儿在幼儿园时能够留意，但是在家中又会出现不好的习惯，同时设计一些好玩的嬉戏，比如说“谁是我的好挚友?”让孩子能辨别哪些东西可以吃，哪些东西不能吃。这样教化效果就会更加明显，同时要在日常生活中不断的提示孩子们的饮食行为!

大班健康活动教案篇6

一、设计意图。

生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种心情反应。一般来说，生气应当是正常的心情反应，但若幼儿遇事常常生气，而且将生气作为对外界的一种常常性的长久的反应，那就是不正常的行为了。常常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严峻。因此，我设计了“我兴奋，我欢乐”这一活动，通过多媒体、谈话、嬉戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培育幼儿的自我限制实力。

二、心育目标。

1、教幼儿学会用主动的看法去面对生活，学会与同伴友好相处。

2、教幼儿在日常生活中学会思索解决问题的方法，知道兴奋欢乐有利于身体健康。

渗透目标培育幼儿的自我限制实力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

三、活动打算。

1、多媒体《别来烦我》

2、微笑卡，音乐磁带，录音机

3、区域活动打算工作

四、活动过程。

（一）《我兴奋，我欢乐》教幼儿在日常生活中，学会限制自己的心情和不当行为。

1、师：今日来了这么多老师看小挚友做嬉戏，你们兴奋吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小挚友们制作了很多精致的表情卡，小挚友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、难过）小挚友做一做这些表情。现在小挚友自己选择你喜爱的表情，然后把它戴在颈项上。

2、老师视察幼儿戴的是什么表情。

3、师：今日，我给小挚友们介绍一位青青的小挚友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？

幼儿看多媒体，看完后，老师和幼儿围成圆圈坐好。

4、提问：

（1）小挚友喜爱青青吗？为什么？

（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？

（3）假如是你，你会怎样做呢？（从早晨起床起先说起，比照例子，幼儿说自己）

（4）小挚友在日常生活中有过不兴奋，或生气的事吗？幼儿（说一说）假如遇到不称心的事或要求没有被满意，你可以用什么更好的方法解决？

（5）师：小挚友知道生气、难过、发脾气为什么不好吗？你生气的时候四周的人怎么样？

5、师小结：

小挚友都知道随意发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去许多小挚友，常常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小挚友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有许多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（兴奋，欢乐）的心情。

（二）小挚友相互探讨一下，在你们日常生活中，哪些是让你们兴奋快乐的事情呢？（幼儿热情探讨）

（1）师；你会为爸爸妈妈小挚友们做哪些事情，让她们兴奋呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？

（2）师：对，小挚友们不但要自己保持兴奋，开心的心情，还要想方法让别人感到欢乐，快乐。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的`心情呢？

（3）小挚友假如遇到困难或问题怎么办？（比如：学习、嬉戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？

（三）进区域活动。

师：我看小挚友们探讨的又热情，又兴奋，今日老师又为小挚友们打算了你们平常最喜爱的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小挚友可以自己选择你最兴奋做的事，在嬉戏中与你的好伙伴共享欢乐。好，现在自己选择吧！

（四）小挚友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？

师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想方法解决。当你们特别兴奋的时候，你们最想干什么？（唱歌，跳舞，大声笑……）

师：小挚友知道老师送给你们的微笑卡是做什么用的吗？就是希望小挚友每天都是欢乐的，小挚友把你们的欢乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。老师就嘉奖他这个大的微笑卡好吗？

五、结束。

我看到小挚友们兴奋的时候，客人老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人老师和我们一起唱支歌，跳个舞，共享欢乐，小挚友说好吗？（老师，小挚友们共舞）

六、延长活动《亲子活动》《互帮互助》。

嬉戏玩法：父母和孩子共同玩智力嬉戏，当父母或孩子在嬉戏过程中遇到了困难，彼此相互帮助，体验为人做事，帮助了别人是开心的，也可以和孩子商议做哪些兴奋的事情，进一步培育孩子的自我限制实力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

大班健康活动教案篇7

活动目标

1．了解吸烟对人体的危害和对环境的污染，知道公共场所应当禁烟。

2．尝试想出各种禁烟的方法并大胆进行表述。

3．懂得关爱家人，爱护自己和家人的健康。

活动打算

1．阅历打算：简洁了解吸烟对人体健康及环境的危害。

2．材料打算：一支香烟、PPT、幼儿操作材料

活动过程

一、感知烟对身体健康和环境的污染

1．出示香烟，了解幼儿家庭成员吸烟的状况。激励幼儿结合自己已有阅历，讲解并描述吸烟对人体健康的危害。

师：“你们家有人吸烟吗？爸爸吸烟的.时候，你有什么感觉？那你觉得吸烟好吗？为什么？”

2．观看试验视频，了解试验的危害。

（1）师：“老师做了一个试验，能让我们看到吸烟的危害有多大，我们一起来看看。

（2）拿干净的餐巾纸进行对比引导幼儿讲解并描述

（3）出示图片，了解吸烟对身体的危害。

二、了解禁烟的意义，知道公共场所不能吸烟。

师：“吸烟有这么多危害，那我们可以用什么方法提示四周的人不吸烟？”

1．相识禁烟标记。

2．了解公共场所禁烟的意义。

师：“你在哪里见过禁烟标记？为什么那里要禁烟？”

三、尝试想象各种禁烟的方法并大胆表述。

师：“现在知道吸烟的危害原来这么大，我们肯定要帮助爸爸（爷爷）戒烟，让他们和家人的身体都健健康康，有什么好方法帮助他们戒烟吗？”

四、嬉戏“禁烟小卫士”

师：“让我们一起做个禁烟小卫士，帮助吸烟人戒烟。你可以画一些禁烟宣扬画，也可以制作戒烟产品，我们一起起先行动吧。

五、幼儿操作。

师：“现在我们把自己绘画的禁烟标记贴在幼儿园内，提示大家不要在幼儿园内吸烟，把制作的禁烟产品一起去送给吸烟的人。”

大班健康活动教案篇8

一、活动目标

懂得保持好心情有益于身心健康。

二、活动打算

阅历打算：帮助幼儿积累获得主动心情的体验。

物质打算：小树叶和小鸟、青蛙、小狗等小动物玩具。

材料配套：幼儿活动操作材料《健康社会艺术—欢乐记录表》

三、活动过程

1、结合教具讲解并描述《小树叶找欢乐》，帮助幼儿理解故事的内容，提问：故事中有哪些小动物？为什么这些小动物很欢乐？

2、引导幼儿扮演故事中的'各种小动物，表现小动物的对话内容，动作和表情，体验欢乐。

3、开展嬉戏“小记者”

将幼儿分成若干组，分别扮演记者与被采访者。记者提出“你做了哪些是感到欢乐？”的问题，请被采访者回答。

小结：欢乐就在我们身边，让自己欢乐，保持好心情就不会让自己生气、难过，这样我们的身心就会更加健康。

4、指导幼儿完成操作材料《欢乐记录表》

引导幼儿看一看，说一说记录表内容。

请幼儿视察好挚友和老师的心情。

记录自己、好挚友和老师的心情。

大班健康活动教案篇9

活动目标：

1、在嬉戏情境中主动感知、熟识椅子的多种玩法。

2、遵守嬉戏规则，在熬炼中增加爬、跳、跑等技能。

3、体验体育嬉戏带来的挑战与欢乐，提高同伴间的合作意识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动打算：

每名幼儿一把椅子、音乐。

活动重难点：