高中数学教学课件

高中数学教学课件老师经过备课，以课时为单位设计的详细教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。以下是我整理的高中数学教学课件，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。

高中数学教学课件（精选篇1）

我以前始终是在教文科班的数学，这学期对于我来说，面临着挑战，由于本学期我接手了两个理科班。以前我带的始终是文科班，对于文科班的同学的状况比较理解，但对于理科班来说，我不知道他们对学习会有怎样的想法与做法。针对这种状况，我制定了如下的高中数学教学方案：

一、指导思想

在学校、数学组的领导下，严格执行学校的各项训练教学制度和要求，仔细完成各项任务，严格执行“三规”、“五严”。利用有限的时间，使同学在获得所必需的基本数学学问和技能的同时，在数学力量方面能有所提高，为同学今后的进展打下坚实的数学基础。

二、教学措施

1、以力量为中心，以基础为依托，调整同学的学习习惯，调动同学学习的乐观性，让同学多动手、多动脑，培育同学的运算力量、规律思维力量、运用数学思想方法分析问题解决问题的力量。精讲多练，一般地，每一节课让同学练习20分钟左右，充分发挥同学的主体作用。

2、坚持每一个教学内容集体讨论，充分发挥备课组集体的力气，细心备好每一节课，努力提高上课效率。调整教学方法，采纳新的教学模式。

3、脚踏实地做好落实工作。当日内容，当日消化，加强每天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。通过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评。

4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注意基础学问的考查，注意力量的考查，留意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体讨论，努力提高考试的效率。

5、注意对所选例题和练习题的把握。

6、周密方案合理支配，现数学学科特点，注意学问力量的提高，提升综合解题力量，加强解题教学，使同学在解题探究中提高力量。

7、多从“贴近教材、贴近同学、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对同学进行有方案、针对性强的训练，多给同学熬炼各种力量的机会，从而达到提升同学数学综合力量之目的不脱离基础学问来讲同学的力量，基础扎实的同学不肯定力量强。教学中不断地将基础学问运用于数学问题的解决中，努力提高同学的学科综合力量。

三、对自己的要求——落实教学的各个环节

1、细心上好每一节课

备课时从实际动身，细心设计每一节课，备课组分工合作，利用集体才智制作课件，充分应用现代化训练手段为教学服务，提高四十五分钟课堂效率。

2、严格掌握测验，细心制作每一份复习资料和练习

教学中配备资料应要求同学按教学进度完成相应的习题，老师要赐予检查和必要的讲评，老师要提前向同学指出不做的题，以免影响同学的学习。三类练习（大练习、训练、月考）试题的制作分工落实到每个人（备课组长出月考卷，其他老师出大练习、训练卷），并经组长严格把关方可使用。注意考试质量和试卷分析，定期组织备课组老师进行学情分析，发觉问题，查找对策，准时解决，确保同学的学习乐观性不断提高。

3、做好作业批改和加强辅导工作

我们的工作对象是活生生的对象——同学，这里需要关怀、关心及鼓舞。我们要对同学的学习状况做大量的细致工作，批改作业、辅导疑难、准时鼓舞等，特殊是对已经消失数学学习困难的同学，教我们的辅导更为重要。在教学中，要尽快把握班上同学的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，不仅要给他们解疑难，还要给他们鼓信念、调动自身的学习乐观性，关心他们树立良好的学习态度，乐观主动地去投入学习，变“要我学”为“我要学”。

高中数学教学课件（精选篇2）

一、指导思想：

以减时增效，进一步推动课堂教学改革精神为指导，以校本课程建设和老师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，开展教学模式、教学方法的探讨;强化教学常规管理，加强督查和反馈;深化教学讨论，重视常态教学，提高教学的时效性。让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不一样的人在数学上得到不一样的进展。

二、工作要点：

1、制定教研方案、确立教研制度。

(1)仔细排查教学基本要求，和考纲要求;制定本学科的教学方案;确定教研活动的时间和地点。理论学习的资料。教研组长做好组织和考勤工作。教研活动的地点：资料听评课、理论学习、教学研讨、多媒体技术学习，无故不参与活动的视为缺勤。

(2)仔细讨论教材、讨论同学、讨论考试方向，学习考试说明。学期结束每人必需交一篇教学反思或论文。争取有论文公开发表。

(3)每周都有固定的活动时间，每次活动都有一个主题。每周都要争论和沟通上周的教学体验，反思教学中存在的问题，准时改善、完善。对下周工作做好部署。活动时做好活动记录。

(4)组内全部老师每学期要上一节课堂行动讨论课。

(5)组内全部老师周听课不少于1节，保证前者的基础上每周至少听一节组内老老师的课。做好课堂观看记录。

(6)组内全部老师需制订好自我的专业进展规划。

(7)高一高二高三同学数学解题本领大赛，青年老师数学解题本领大赛。

2、钻研教材仔细备课

组内的老师要刻苦钻研、仔细讨论近三年高考试题，并在备课时结合新课程教学要求和实际情景，老师们要转变备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要依据班级同学的实际情景敏捷处理的。准时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。组内的老师要团结协作，共同争论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做必要的指导和帮忙，并仔细做好记录，使一些熟悉分歧比较大的地方，经过仔细争论达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。依据同学的实际情景进行针对性教学，提高教学的有效性。注意同学创新意识和本领的培育。强化数学思想方法在每节课中的渗透，查找和探究每节课的探究和发觉的情境，从而到达同学创新意识和本领的培育目标。

3、深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革

高一班级连接教学，打好基础，培育良好学习习惯。

本学期从常规教学，以低起点，精讲解，多练习，勤反馈为教学的指导方针，注意作业精选、面批和更正，注意爱护同学胜利的体验，促进同学学习惯的养成。注意平常教学资料的积累和提炼。平常备课注意老师间的沟通，坚持进度相同，重点和难点一样，随时沟通同学的学习和把握的情景，适时的调整自我的教学方案，在教学中增加趣味性，注意变式训练，使同学在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的老师和同学宠爱的老师，青年老师要多向老老师学习。由于同学学习数学的习惯不好，作为起始班级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使同学养成良好的习惯，和较高的学习数学的热忱。坚持适量作业，由于同学的习惯也要在做的过程中培育的，要提高数学成果没有必要的训练是不行的，同学的计算本领和分析问题的本领同学的娴熟程度都建立在做的基础上，同学学习数学是在不断纠错的基础上渐进的过程。

高二数学组本学期着重讨论新教材，了解新的信息，更新观念，面对全体同学，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好预备。

(1)因材施教，激发同学的数学学习爱好，全力促进教学效果的提高，开展校本讨论性学习，培育同学的数学素养。

(2)组织每周一次数学基础检测，检查同学复习情景，并依据同学反馈的详细情景制定相应的措施。准时分析同学的数学学习情景并提出详细的提议和要求。对学习成果较差的同学进行补缺补差。

(3)讨论近三年高考试题特点、把握高考动态，做到心中有数，有的放矢。让同学与高考全接触。

高三数学备课组结合学校实际仔细钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮忙同学建立完整的学问体系、构成完整的处理数学问题的方法和本领。提升各类考生数学成果。

三、工作重点

1、构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮复习模式。

2、努力探究高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。

3、加强案例教学，力争每一节都成为团体才智结晶。

4、进取推动训练技术运用，探究信息技术与数学学科的整合。

5、组内听课评课活动。

6、开展数学思想方法的讨论性学习。

高中数学教学课件（精选篇3）

一、学期教学总体思路

仔细贯彻落实学校教务处对学科备课组工作的各项要求；强化数学教学讨论，提高全组老师的教研水平和教学力量，开展好备课组的集体备课活动

对于同学用统一的标准化的试题来考核评价同学，漠视了同学的共性和进展潜能。所以这个学期我依据同学的共性进展，每个同学都有独特的心理结构，都有自己的智力强项、智力特点，都有自己学习网络设计了有效的课时教学方案，以限度地提高课堂教学的效率，从而实现课堂教学方式的化。在课堂教学中能尽量多的创制有效师生互动的教学平台从而使每一个同学对每一节课都有所把握，学了这节课也能自己做一些题目，并且好的同学也有自己的发挥余地。

通过章节测试（难度要低，每个同学都能得到较高的成果）使他们认为自己也能学好数学，从而更有效的提高每个同学学习数学的爱好。

二、本学期要达到的教学目标

1.双基要求（基本要求和对部分同学的较高要求）：

在基础学问方面让同学把握高一有关的概念、性质、法则、公式、定理以及由其内容反映出来的数学思想和方法。在基本技能方面能根据肯定的程序与步骤进行运算、处理数据、能使用计数器及简洁的推理、画图。

2.力培育（通过双基教学要进展同学哪些力量）：

能运用数学概念、思想方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质；会依据法则、公式正确的进行运算、处理数据，并能依据问题的情景设计运算途径；会提出、分析和解决简洁的带有实际意义的或在相关学科、生产和生活的数学问题，并进行沟通，形成数学的意思；从而通过独立思索，会从数学的角度发觉和提出问题，进行探究和讨论。

3.想训练（使同学受到哪些思想训练）：

培育高一同学，学习数学的爱好、信念和毅力及实事求是的科学态度，勇于探究创新的精神，及观赏数学的美学价值，并懂的数学来源于实践又反作用于实践的观点；数学中普遍存在的对立统一、运动变化、相互联系、相互转化等观点。

三、通过讨论性学习课题：

《测量的实习课题》《面积与体积的实习课题》从而达到：

1.同学学会运用的数学学问解决实际问题。从而提高解决实际问题的力量；

2.熟悉数学学问在生产、生活实际中所发挥的作用；培育同学学数学、用数学的爱好；培育创新精神和应用力量。

高中数学教学课件（精选篇4）

（一）教学要求背景分析

本学期将要学习的内容是：排列与组合、数列的极限、复数、空间图形。

排列组合是用力计算完成一件事的方法种数。排列组合的综合运用是本章的重点难点。本章解决问题的方法与以往有很大不同，结果比较大，同时需要有较强的分析力量，要多思索、多比较认真分析题目中的微小差别，并逐步内化成自己的力量，才能不断提高分析问题，解决问题的水平。

极限是人类熟悉上从有限跨越无限的重大步骤，是近代数学中讨论微积分的基本方法，对高中同学来说，极限是连接中学初等数学与高校高等数学的一座桥梁，并通过这座桥梁使同学初步接触用有限刻画无限，由近似描述精确的数学方法，提高同学的数学素养。

本章引入了复数的概念，从而实现了数集从实数集到复数集的又一次扩展。结绍了复数的概念，引入复平面，建立起复数集与平面点集之间的一一对应，以及复数的四则运算法则，和实系数一元二次的求根公式。复数集作为实数集的扩展，在保留实数集主要运算性质的同时，也必定会增加一些实数中步具备的新性质，要专心领悟，体会异同。

本章讨论平面的基本性质，空间的直线与直线、直线与平面、平面与平面之间的位置关系，两条异面直线所成的角，直线与平面所成的角，以及棱柱、棱锥、棱台的定义，性质、画法和体积公式。通过学习，系统的把握空间的直线与平面的基本性质，建立空间概念，培育空间想象力量，进一步进展规律思维力量，并能运用这些学问去分析问题和解决问题。

（二）所教班级同学现状分析：

任教班级状况：

教这个班级已经一学期了，对同学基本状况比较了解，同学规范还可以，但是同学思想比较简单，表面上听从管理，内心却有许多种想法，浮躁担心，学习不能静下心来。尤其是女生，是非多拉帮结派，学习不能静下心来。男生思想稚嫩学习缺乏主动性。前期我作了一些补差工作，将数学成果不好的同学调到第一排，放学后还留下来为他们补课，效果明显其中徐航考了87分，朱磊考89分，这两个人原是我担忧不能及格的同学，这次能考出如此好的成果，让我感到欣慰，我的辛苦有了回报。现在存在的问题是优良率低，尖子生少而且不尖。

观看下来，我认为我们班同学大部分还是比较聪慧的，主要是学习态度不端正，课堂纪律不好，一部分同学爱讲话，我也了解了一些同学，他们说在这个班学习是被别人嘲弄的，似乎玩才是正常的，并且这种风气由来已久，高一其次学期就已经形成。我现在已开头整顿这种不良风气，先从课堂纪律抓起，发觉课堂讲话者一律放学留下做检讨，做思想工作；找出班级学学习仔细的同学大肆表彰，树立榜样，带动班级学习气氛。同时找出喜爱嘲讽别人的同学进行批判训练，关心他们树立正确的价值观；全班同学树信念定目标，建立有序的竞争机制，形成你追我赶的竞争氛围，为每一个同学营造一个优良的学习环境。

高中数学教学课件（精选篇5）

1、努力提高数学教学质量，使各班数学成果达到学校规定的有关标准。

2、在数学学科教研教改中注意素养训练，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍。

3、狠抓生本训练，加强数学课堂改革力度，乐观开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

4