基础教育课程改革中的乡土教材研究

Word第第页基础教育课程改革中的乡土教材研究[关键词]基础教育；课程改革；乡土教材

20XX年10月25-28日，第三届全国乡土教材研讨会在湖南省湘西土家族苗族自治州凤凰县召开。本次研讨会由湘西土家族苗族自治州民族教育科学讨论院与北京天下溪教育询问中心联合主办。会议以《秀丽的湘西我的家》为案例，通过专家讲学、案例共享、现场观摩和分组商量等形式，围绕乡土教材的开发及使用这个中心，进行了充分地研讨与沟通。参与本次研讨活动的有来自全国13个省(市)的130多名专家学者、教研人员、一线老师和民间教育机构的代表。

一、乡土教材开发的价值与意义

在这次研讨会上，共有10位专家作了有关乡土教材的专题讲座。专家们分别从理论上阐述了开发乡土教材的价值与意义，并就一些关键问题进行了学术探讨。通过专家讲学，与会代表进一步了解了乡土教材开发的背景，明确了乡土教材的地位，树立了做好乡土教材工作的信念。

编写和使用乡土教材的目的，是为了对下一代进行乡土教育。可以这样认为，乡土教育更具生命的活力和与学习者的亲和力，其展现的学问和信息很简单与读者的已有阅历、学问和技能产生呼应和关联，使其所学更具拓展性和关联性，不仅便于老师和同学了解生动的学问及其相关生态，还易于据此进行探究性的教学和实践。乡土教育完全可以因地制宜、因时制宜地实施独特化教育，根据地方的特有资源和优势资源进行宣扬。不了解家乡的人何以有根?不喜爱家乡的人何以爱国?不关注家乡建设的`人何以对国家和世界作出奉献?乡土教育的力气和魅力不行小看，由于真实和丰富多彩的世界就是由此建构成型的。因此，开发乡土教材，实施乡土教育，是我们必需抓好的一件大事。

学校课程是指以学校为基地进行开发的课程，其开发主体是当地的专家和老师。校本课程开发必需满意同学实际进展需求，发挥师生主体作用，丰富同学学习方式，考虑学校实际可能，才能形成和表达学校办学特色。校本课程的开设为乡土教育的创新进展注入了生气，给乡土教材带来了自己的进展空间，乡土教材正在新课改的引领下进人中学校教育改革的视野。因此，乡土教材开发的价值与意义，就在于完善课程体系，推动课程改革，促进教育进展。

二、乡土教材与课程改革的关系

在这次研讨活动中，与会代表就乡土教材与课程改革的关系进行了广泛的商量，并就一些基本问题形成了共识。比较全都的看法是，乡土教材可以作为校本课程开发的载体，对国家基础教育课程改革有着重要作用。但是，目前在乡土教材建设中，有些人认为乡土教材的内容多为乡土文化，对同学学习学科学问的关心不大，开设相应的课程会占用国家课程学习的时间，影响同学的学习成果，以致影响老师的工作绩效。

为了解决这个问题，大多数代表认为，在对待乡土教材的问题上应做到“五个敬重”。一是敬重乡情。要理解当地人对生活的物质需要与精神需要，理解当地人千百年来对大自然的理解与熟悉，理解当地人做事做人的风格与特点，理解当地人对自己的定位、对生命的理解以及对美好的追求。二是敬重乡民。乡土教材肯定要反映对当地人的敬重，并把这种敬重与对人类的敬重连接起来，从地方的文化景观上升或延长到国家、人类的文明中去，让学习者感受到自身的人类角色，从而建立自我，建立自尊，建立自信。三是敬重同学。乡土教材的服务对象是同学，这就要求我们在编写乡土教材时必需把同学放在首位，一切以同学的进展为目标，以同学能自信地、主动地学习其他学科课程为目标，以同学猎取将来制造自己美好生活的力量和自尊为目标。四是敬重老师。学校是每个地方文明的中心，老师正是地方文明的代表，也是地方文化建设的主要成员，敬重老师是了解地方需要的最好方式，也是乡土教材编写胜利的保证。五是敬重乡土文化。编写乡土教材要主动地观赏与敬重乡土文化以及乡土文化的制造者，以每一个活生生的人的生命价值与美好为本，把那些深深嵌入人们心中的文化内容编入乡土教材，让这些乡土文化影响同学的将来。

三、乡土教材开发的实践与持续进展

湖南省湘西土家族苗族自治州是一个以土家族、苗族为主体的少数民族聚居地区，民族民间文化资源非常丰富，被学术界称之为中国大地上少有的“文化沉积带”，为富有特色的乡土教材开发供应了丰厚的源泉。湘西土家族苗族自治州民族教育科学讨论院开展了“学校教育与民族文化的传承讨论”，他们通过讨论发觉：学校是传承民族文化的最正确场所，同学是传承民族文化的最正确主体，老师是传承民族文化的最正确群体，教学是传承民族文化的最正确方式。因此，他们认为民族文化传承的最正确途径是学校教育，乡土教材开发要表达民族文化的特点。

湘西土家族苗族自治州民族教育科学讨论院组织教研人员和一线老师共同开发了乡土教材《秀丽的湘西我的家》老师用书和同学用书，目前在全州9所学校试点使用。

会议还对一些比较好的典型案例进行了商量，如湖北省恩施土家族苗族自治州开发的“民族文化进校内”系列地方课程、新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州哈巴河县开发的乡土教材《我爱哈巴河》等。