精三年级一单元作文我的植物朋友《荷花》写作指导

三年级一单元作文，我的植物朋友《荷花》，写作指导一、写作方法，改写这次作文，我们采用的写作文方法是改写。什么是改写作文？为什么要改写作文呢？因为许多同学，特别是我们三年级的同学，刚刚接触写作文，许多同学没有思路，不知道该怎么写。这样的情况下，同学们的做法，就是网上去查找范文来参考。但是找到范文以后，也没有办法把范文写成自己的作文，许多同学，就是照人家的作文去抄，或者稍稍改变一下。同学们，你的这种做法，是很难提高自己的写作能力的，所以老师在这里教的，就是改变你现在做法，快速地改写出一篇自己的作文来。我们从学习借鉴别人的文章出发，通过了解他写这篇作文的思路和主要意思，然后经过我们自己组织语言，从而把改写成我们自己的。这样的好处是，对于有的同学，现在还不能自己组合一篇完整的作文，所以参考别人的，就像给我们提供了一个详细的提纲，我们大致按这个提纲的意思完成语言表达就可以了。花与蓬二、怎么改写那么我们改写的时候，最提倡的一种办法，就是同学们一段一段的去参考它的意思，比如说开头，他是怎么写的？然后你了解了意思以后，就不要再看原文，用自己的话重新把这个意思来表述出来，这样写出来的文章，绝对会和他写的不一样，为什么呢？因为你不可能去背会原文，甚至连一句完全相同的话都不可能有，真的，只要是自己写的，而不是一字一句地看，那样写出来的作文，就变成你自己的了。久而久之，等同学们慢慢地对这种方法轻车熟路以后，在你的头脑中已经有了一定的作文基础，你也可以自己想出一些素材，安排一些情节，那么就可以自己上手去写了，这也是我们这个专栏想要达到的目的。荷花三、写作今天的作文今天我们就写《我的植物朋友》，老师很简单的从网上找了一篇《荷花》，然后用截图的方式取下来。现在同学们和老师一起，看一段，写一段，大家要尽可能的把意思，记得清楚一点，这样也可以保证我们写的时候有话可说。如果实在忘记了可以回头再看一下，但是写的时候一定不要再看原文的句子。为了配合同学快速掌握，老师在这里，也会把原文的意思，简单复述一次，然后按这个意思开始下面的写作。作文截图1.开头开头讲了什么呢？主要讲了，我喜欢荷花，它是我的朋友，因为它有一个高贵的品质，引用了一句古诗来说明。我们现在就来写这个意思，不看原文写。你也开始写吧，就老师所说的意思。老师也来写，但你写好后，同老师的对比一下，觉得哪里不好，再完善。荷花品行高洁，就像一句名言所描述的：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”因此，我特别喜欢荷花，把它当成了自己的好朋友。2.第二段下面我们再看第二自然段的主要意思，分别写了荷叶是绿的，用了三个像什么。写了荷花的颜色，好几种颜色。写到了荷花的花瓣，用比喻的写法来写的，没有具体的描写。然后又写了花蕊。接着写荷花的根，也就是我们平常吃的藕。所以我们看到了作者就是一个部位一个部位去写，并且许多地方用上了比喻和拟人的修辞手法。下面，我们也循着这个思路开始写。碧绿的荷叶荷叶很宽大，碧绿碧绿的，像一柄大伞，常常有小孩子拿了扣在头顶上，遮阳避日。当你写荷叶的时候，能想到什么情景，就可以生动地写出来，比如老师就想到了，小孩子顶着荷叶的情景，这不就用上了吗。荷花颜色素雅，粉红、嫩白、淡黄、浅紫，无论哪种颜色，都很清纯，绝不像玫瑰那样鲜艳。同学们回想一下，荷花的颜色是不是很素呢，不是大红大紫，如果我们不会形容的时候，就用个对比，和火红的玫瑰一比，别人的感觉就很明显了。含苞待放花瓣儿弯弯的，有一片轻轻地落在水面上，多像碧波中浮着的一弯小舟，又像掉在水中的一轮新月，可是分明它比月亮还要柔，还要美。同学们，老师这里再告诉大家一个写作文的好方法，现在我们原本是要描写花瓣的，但是那形状实在不好形容，我们就从别的方面来写，如老师就写了这样的一幅情景，让一片花瓣落到水中，然后用比喻说它像小船，像掉在水里的月亮，这样不但解决了没什么内容可写的困境，而且反倒写得更美了，是不是？所以，当这条路走不下去时，就重开辟一条路来走，所谓的“山穷水尽，柳暗花明”。花蕊黄橙橙的，清香吸引来了蜜蜂、蝴蝶，它们唱起歌、跳起舞，多快乐。这里运用的方法还是从侧面来写，因为直接描写花蕊，真得很难写，所以老师就加入了蜜蜂和蝴蝶这两只小生命，显得文字更活泼了，这叫出奇制胜。青春荷花不仅看起来这样美丽，它的根深深埋在泥水里，更是难得的美味，它就是我们餐桌上一道佳肴——藕。它刚刚捞上来时，黑乎乎，看起来真丑、真脏，可是洗干净，切开一看，真是洁白无暇，还透着清香，咬一口，清脆可口，爽爽的。同学们，当你要写某个意思时，它实际上是可以从多方面来写的。我们除了简单地正面描写一下，更多