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文档简介

师德师风自查报告整改措施背景教师作为学校最重要的一支队伍，其职业道德和职业行为的表现对学生的成长和社会的发展起着至关重要的作用。近年来，随着新媒体的发展和信息化的普及，学生和各界人士对教师的职业道德和职业行为提出了更高要求，教师师德师风问题也日益引起人们的关注。为确保学校师德师风的健康发展，校领导决定对学校教师的师德师风做出自查和整改，切实保障学校的师德建设。本报告汇总了自查阶段发现的问题和整改措施，以期提高学校教师的师德师风质量。自查结果自查过程中，我们发现了一些教师存在的师德师风问题，主要包括以下几个方面：1.课堂教学问题有一些教师存在授课枯燥、不生动的问题，甚至没有任何课堂互动，学生参与度低，不能激发学生的学习兴趣和创造力。2.学生管理问题部分教师存在在班级管理方面失职、不积极主动开展教育教学能力培训的问题，以及不重视学生安全等问题。3.师生关系问题有一部分教师存在擅自修改学生成绩、私自选拔学生参加竞赛等方面的问题，另外一些教师与学生的沟通交流不够开放，在面对学生反映的问题时缺乏有效的沟通和解决措施，导致师生之间的信任度降低。整改措施针对自查发现的问题，学校制定了以下整改措施：1.课堂教学方面教师可围绕学生的兴趣和特点，开展更为生动、具有互动性的课堂教学。鼓励教师根据不同学科的特点采用多种教学方法，积极开展课堂互动，增强学生的参与感和学习兴趣。2.学生管理方面教师要加强班级管理意识，设立学生安全责任制，加强学生的安全教育。学校将在校内和外部聘请专业指导教育教学能力的专家，组织教师参加教育教学培训。教师可以获得专业的培训和指导，提升教育教学能力。3.师生关系问题学校将推行成长导师计划，每一名学生都分配一位导师进行跟踪和指导。导师负责与学生沟通交流、协助学生解决问题，帮助学生成长，增强教师与学生之间的信任度和情感联系。学校将设立学生心理咨询中心，为学生提供心理咨询和帮助。同时，学校将鼓励教师参加心理咨询培训课程，提升教师的专业水平和能力。结论本次师德师风自查是学校对职业道德和职业行为的一次审查和提升，同时也是提高教育质量的一个有效途径。学校将通过整改措施的实施，

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