课堂环境下的自主学习能力培养

词汇教学新模式——课堂环境下的自主学习能力培养研究摘要：笔者在回顾近十年来英语词汇教学改革的文献资料的基础上，针对当前仍然存在的一些词汇教学困境，根据四年的教学实验，提出了融自主学习能力发展于课堂词汇教学之中的新教学模式：在课前充分讨论词汇学习重点和学习深度的基础上，师生同台献艺，展示新词汇，共同评价词汇学习的策略及其效果，提出调整建议。这种新模式是一个开始由教师主导讲解为主逐渐向学生自主学习为主转化的长期的、有序的、渐变的过程，其中教师扮演着不可或缺的多个重要角色。根据实验，新模式根据学生自主的程度划分为初级、中级和高级三个阶段，最终目标是经过两年的课堂教学，学生得到足够的训练，达到以后完全独立地学习外语的水平。关键词：自主学习；英语教学；词汇教学；学习策略；策略培训Abstract:Anewvocabulary-teachingmodelhasbeenputforthbasedonthereviewofthelast10yearsofdomesticdocumentsinthisfield,and4yearsofteachingexperimentation.Accordingtothenewmodel,boththeteacherandhisorherstudentspresentnewwords,mainlyactivewords,inclass.Thisprocessofdiscussionofthelearningplanandanegotiationofcognitivestrategiesandanevaluationoflearningeffects.Tosummarize,itisaprocessofbuildingthestudents'self-accesslearningabilitiesandpreparingthemforlife-longlearning.Keywords:self-accesslearning,TEFL,vocabulary-teaching,learningstrategies,strategiestraining1.问题的提出D.A.Wilkins（1972）在其LinguisticsandLanguageTeaching一书中有一著名论断：没有语法，传递的信息会很少，但是没有词汇，则几乎什么信息也传递不了，词汇对于语言的重要性无庸置疑。更有学者认为，语言是由语法化的词汇组成的，而不是由词汇化了的语法构成。（Languageconsistsofgrammaticalizedlexis,notlexicalizedgrammar.）(Lewis，1993：93-96)语言学大师Halliday(1978：43-44)则主张把词汇和语法合在一起，统称为词汇语法（lexicogrammar）。根据传统的语言学理论，语言由语音、词汇和语法三个部件构成，仔细分析，词汇的学习过程，实际上是一个对语音、词形、语义、语用、句法等多维度的不断地增加词汇特征映射的过程。（Henricksen,1999：303-318）各种语言学习活动归根到底都是学习词汇的活动，是词汇在听、说、读、写、译等形式中的练习、运用。可见，词汇在语言教学中处于中心地位，但词汇教学的现状却仍然不容乐观，主要表现在：课堂上学生参与少、精力集中水平较低、学习效果不理想、学用脱节、容易忘记等。原因分析如下：1）大量的网络信息资源和各种版本的学习辅导用书，为学生的学习提供了丰富的选择。网络和教辅用书列出了教材词汇的详尽的用法、同义词、反义词、同根词以及生动的例句，这对传统的词汇讲解教学方式是一个挑战。2）传统的词汇讲解以教师为绝对的中心，缺乏足够的师生互动，课堂气氛显得沉闷，学生多是被动的接受者。这恰恰与学生需要的更活泼、更主动地学习不一致。切3粘）强学习匙词汇博的方眼法单抛一，屑应用膀策略鼻不当弯对学挪生来掩说，双语言疏输入丈的通倦道单佛一，里主要趣是声械音。璃4完）搜听、邻说、李读、低写、衰译等杯学习述活动钥中的济词汇茶学习础不配掉套，悠不利愉于提赌高词柱汇复菜现率按，不斥利于绳词汇沃的语普义、滋句法暖特征酿的逐救渐丰居富。耀5巴）顽成绩效优秀烫的学双生觉生得学营得太别少，纲没吧劲庆；成天绩较皇差的湿学生共又因点为听腊不懂干或吃栗不消层而绒而对名英语棉课狐失去拉了兴吵趣免。英门语词辣汇教阔学众名口难晴调。殖6漆）英尖汉语替言差封异对桨学生淡影响升很貌大，呢学生祥对英妇汉差明异重览视不盏够裂，美如及槐物，角可数君等现摄象。疮7蜡）兴债趣鼠下降摸秀为此筝，国恳内外菊语教男学界薪介绍泳或提全出了术不少钳改革袖措施猜，如鞋：要鸡加强嫂词汇掠教学己（聂骆龙史，监20浙0权1留：奥57鞠-6返3辅）；币英语宵词汇费学习颂三维选途径且，即敬直接鞠学习浩、间址接学帽习（医或附蓝带学湿习）谋和独荷立学粥习策渗略发嚼展相级结合红（崔漆义平绩，蒙20浓05精：骆28狸-3呈1战）签；利竿用增峡添理粪论里（裳el浙ab荣or怪at脚io丢n狡th棕eo挤r跳y鸟）指马导词延汇教闲学（侍章柏立成眯，咽20惊0洒4汽：真34戏8-叮35辟2链）；遮语义俩学理封论与家词汇理教学板（黄蛾建篪警，午19橡9撤5茫：虹67影-7庸0块）；卖第二书语言倘词汇裕习得牧理论泰与词率汇教嫁学（祖陈莉争，艇20蛇0辰1蝴：哭12券6-碰13约1永）；吨连通勺理论雁与词滴汇教袋学（禁彭建首武絮，司20个0吹2浪：捉45步-5差0举）；铸元认咬知与搂词汇久教学仅（张添颍秋某，甚20倾0斗5粗：音26愁-2书8踪）；常认知而语言炼学与赠词汇渗教学键（梁碎晓波闪，笋20征02铃：哗35国-3颤9赏）等跳。概甚括起隐来，裤这些扇理论固主要赶强调枕了直疼接学抖习与蛋间接剧学习销相结惩合、虹重视辟词汇枯的深原度学购习，旷而不革仅是某广度勒扩闲展；受在词览汇教裕学中厕培养到学生捷的学膝习策弄略等吉三个弦方面暗。这孝对词姑汇教事学有浴很好抵的指增导意株义。衡但如读何把屯这些役理论松有机缩地结稻合起脱来并快付诸挖实践绞，笔对者对抓此进惊行了课三江年的并教学押实验排。漫2.追自主韵学习务理论驳与走碧出困拾境的哈尝试称句要解偏决这烛一难捞题，横首先啊要承总认和选强调城学生以是教扭学活橡动的摩主体辽，承欠认教饭学的伐终极陆目标逮是为般了悄不需踩要救教凳；词劈汇教款学的耽终极趋目标盲也是须为了年不需脑要教废师的碑教星—感—嚷也就丽是培透养学宏生的缩自主摘学习克能随力。泄根衣据祥Ga笋rd辈ne毁r赌和塞Mi侵ll看er咽(2捏0根0益2铺：班6粮)眨的定浅义，剥具有集自主胳学习厌能力恋的学象习者窜能够价主动僵制定麦自己体的学圣习计划划并炼完成灶之。唇（欺in茂it冒ia步te黑t壮he劈p佣la剃nn信in红g啦an优d妇im番pl屋em办en六ta婚ti仇on躁o踢f籍th们ei屯r萌ow凝n暗le琴ar丰ni燃ng欺p良ro销gr与a肥m垫）所洞以除柳了要参求学幕习者爹根据禾条件逢制定储合适睬的学肆习计翠划，号还要天求其灰善于扣选择阻学习挨资源底和利葵用学偿习设愿施，搂不断住丰富贼并调粪整学像习策倒略，有参与天丰富恭有效凡的自尖主学谨习活捉动，孙善于各与同示伴合倡作和饲求助商于教敏师，凡以成铺功地醉完成校计划眼。涉本研疼究发以自践主学睬习理牌论为因出发穷点，刃在教猜学中逢设计秋出新蚂的词王汇教猴与学到模式普。通绢过这铸种新总模式厦试图娘达到期发展豆学生半自主带学习批能力膜的目丸标。砖3.运自主滨学习牛能力元发展钟中的译词汇惨教与鉴学新仔模式业3.纹1染新模担式对告学生删的要以求饮嗓根衫据屈Ga厅rd谋ne蔑r逐和辣M赞il夕le呈r(寿20翁02解：建6傻)取的自芒主学节习理垂论撇，争O殿al匹le谅y慈和他Ch粉am睁ot渡(2沈00殖1竭：坝16颈-5递6棚)扶的二怖语习央得学杀习策锈略理失论和幻文秋棍芳获（杏19悔9砌6瓶）的犁自我麻学习殿系统管模式怎，词疼汇教甘与学违新模医式把全学生三的词续汇学兽习过末程划平分为支：制厦定计献划、眉激发愁动机测、选爪择学蓄习策默略、启选择卷学习筒资源蹄、评歼价学障习效未果和他调整泪学习挤计划滤或策帜略等筝步骤得。斑创第一乡，会制定振适合身自己职现实丸条件守的词类汇学曲习计战划。溜这首紫先要牛做末到携“钟知己初知穷彼幸”唤，分撑析自带己现捷有的震词汇侨水平衰和教识学大钢纲的圆词汇部学习尖要求冲，然六后提喜出近蓝（一冻周）误、中脱（一索月）碎、远芦期（慈一年错）努汪力的义目标蜓和具塑体的誓学习传计划谋，即嘉年学柜习目素标、集月学察习目嗓标、挑周学台习目覆标。约第二堤，学歇习动应机的险管理筑。外鹿语学俊习是朝公认毯的没绍有捷廉径可踏寻，垄需要豆长期停付出沫辛勤那汗水啊的学惑习活多动。蠢在这付个过预程中玩，学武生经苹常会和产生古疲劳搜、学迹习热发情下盾降、挂甚至却放弃淘的念勉头等曾挫折变反应削。通统过定换期总笛结学赖习的窜进步制、展欺望可挪喜的汗将来述、太了解包外国熄先进慨的文欺化、线交流饺学习贪经验出和成撑果、判阅读灵名人旦传记俩以及陪提高迎自身伶素质减等活暑动，录让每办一名织学生启都有觉自己般的一横套激参发动唤机的允方法孟，养佣成管笑理自冤己学吗习动妥机的讽习惯昏。烟代第三板，选状择词样汇学叫习策拌略。耕这也蜡是一药个伴岸随学习习过聋程始紧终的充活动常。佛是学鄙习英贞语必领须坚摇持的拦方法何，另不同填个性尚的同撒学，嘱在不闪同的刊阶段日，面肝对不窜同的竿学习芦任务询，应茶该选屿择不积同的棒学习带策略愤。这掌是一拐个动喉态的日过程骑，靠迹经常桨评价素学习臂效果略来不堵停地氧取舍哗、调置整。勉在这确个动降态的奸过程碰中，散根据郑记忆第的效期果自每个六学生威慢慢矛总结傲摸索邻出一利套适恶合自番己的柜策略枪来。烟纽第四研，选玩择词屋汇学半习资芳源。夕这也球是当烫今信拢息时价代学闯生应需该具怪备的牙自主影学习掏能力灯的一你个方擦面。很面对圆浩如毫烟海勉的信误息和室新书静，通越过师辽生交紫流、腿同伴颜合作峰，积资累丰铜富、仅有用舞的学厨习资印源，侵如英趣语学安习网刃站、魂优秀哥的教饱辅用疏书、垫合适晕的外框语工南具书变、与拳教材慌配套宋的木C叙D歼、图枪书阴馆的馅书报蝶杂志雾等，能拓展企学习惭空间换，同越时介蓬绍、逢交流恒这些毕资源耽的特叠点及番利用晶方法脑，以还提高情学习稠效率盖和兴离趣共鸽同提燃高背。因予为善笛于自决主学泊习者捉也必能然砌是一僚个善陪于运泥用资提源者霞。侨假第五叼，评宁价词询汇学筝习效炭果，目调整芹学习涨计划违或策粪略。寺要摆絮脱盲锦目的登学习碎状态搞，就旦要定手期评首价词僚汇学愚习的剩效果膊。同尸伴之巷间互厕相检按查教农材词繁汇和丹个人攀特色呆词汇奸的学史习效松果，笔取长遣补短孙，罚作出天等级堆评定档，总惯结成携功或穷失败肠的原异因，嚼提出挂改进堵对策祸。另织外，匠定期都开一铺些录学习售资源译交流丸会，额公布闪、介墙绍师连生新稿发现掏的学怖习网丝站、帅学习强组织妙、教洲辅用滑书和省工具宰书等泉学习继资源村。既3.呀2菜新模眯式课封外的腥活动爷净课外惑，学蹄生制快定、已交流贱近、爽中非、长油期计芳划，觉选择踏自己守的学脸习策希略，服完成凤计划赌。主伐要的窗活动手包括幼：预画习每黑单元狡的复抱用式输词汇炼、积胶累在朴自己皆个人孙爱好精领域番的森“科特色贫词汇捆群何”辛（同抱一语创义场守的词芝汇集蒜合）兽、每嫂周一蒜个词红根和柔一个贡词缀市学习掉，和州教师覆或同充伴商这讨课咐堂上榆生词迎的展越示设元计，姿利柴用昌MP废3戚录制午一周桃听、削说、趟读、坐写、谨译等裕学习太活动车中的即新词俯，写自学习凭日记晒，积座累并除交流则优秀欲的英腔语学轿习资浆源等幕。课牧外活膝动的苗场所窜一般伙有：圾学生些宿舍妈、教钥室、情校园开草坪矛、挖e-重ma逮i患l蜜和舞Q亩Q御群等肆。娘3.管3生新模皱式的贴课堂听活动船吹课堂堪上，驳教师敢和学丰生同亿台讲遵解、解展示伏新单激词（姻每人将一个杏单词透，时产间三产分钟妖为限绵，每转次古8-泊1盯0眨人）汉、完没成词尼汇练刻习、夏师生誉交流津词汇度学习庄计划鼠、策偷略及稻学习脉成果圆（如栽展示膏自己默的歼“侍特色勇词汇鸦群框”杠，自真制词激汇卡毙片或窄用子MP栽3区自录锹词汇挺小节抚目等迎）、蔑交流拉学习醉资源擦、集麦体评皂估教笛材词荐汇的死学习深效果筋（由桌排定联的同裤学轮顶流决苗定听货写内蹲容，魂并朗荒读听梁写内丰容、秩批改刊听写贪）并践商讨合改进针意见遵，商青量下桨次课洽堂展怠示的弟内容挪。课腥堂展皂示的些内容李全部志是积个极词坝汇，哭比例属占教拳材积制极词变汇的粪二分肝之一洲到三矿分之绒一，膨在课提堂展骄示的凯词汇贡其他折同学板可以挠不预钢习或彩只粗扇略地粘预习原，以威减轻僻负担爷，提陵高资破源利碌用效偶率。姥在课羡堂上抗展示驱新词念的同普学提序前把售展示歼准备浪的内凝容与皱同伴订或老花师交耀流一音下，标最好考试讲哈一遍在，以可提高厦成功六率和苏课堂阁效益蹈。承新模位式的众课堂颂活动众应该躺是开责放性蹲的，界不把翠内容尝局限桂于丈本单隆元甚虾至本丹教材缘的词牛汇。往3.染4臭新模侍式中骨教师态的角抬色碰狠课外础，教判师充锯当导尺演、饲咨询吹师、宴聊天递者、庭鼓动盛者的变角色份，对径部分割基础掌差的娘学生脖进行阵学习含计划钓制定按和策另略选肝择方静面的毛指导来，与亿有一腔定基电础染的学诱生交扁流学跌习中悉的得奉与失年，并工提出帮自己相的建再议，死关注床每个抱学生泛，堆激励沸学生金保持农适当命的动婆机水务平。饼课堂苍上，袜教师医充当福语言玻展示签者、种评价缘者、金协调跌者的膜角色裙，和穗学生业同台捉展示骑新词比汇，色就学隶生的蛮展示圈的优贷、缺互点进教行点翼评，啄并协暑调课浇堂活仙动流鱼畅地射进行及。闯3.怠5扇新模耗式的糊阶段掉性倡殖自主否学习浸能力两培养个是一仰个长芦期的校过程侮，所旗以有重一个霜自主五程度糕的逐强渐变隐化。仿这个组变化卫主要隔体现刚在教准师对奇学生哑学习忠活动坡的控蛇制程作度的禁变化揪。大道致可否以划女分为握三个使阶段师：洒3.苏5.全1纠培养锹自主架学习斩阶段有（服约遥2-奥3这个月掉）受允教师层详细喂介绍还自我幅词汇兰水平奶评价倾、制赚定词浑汇学浙习计鉴划、废常用谱词汇材学习窗策略斯等方透面的讯知识为，推妥荐学提习网迫站、予教辅览用书逢、工铜具书季等，角逐个敌指导盗学自生制洒定出隙近、写中、集远期巩努力拢的目祖标和巨具体系的学狂习计意划，淹即周屯学习渗目标狐、月社学习弦目标京、年杨学习诱目标寺。长遥然后历介绍港消极扒词汇毯和积销极词油汇（给复用昏式词芒汇）提的判会断方幼法（视积极沈词汇崖将在乏课堂貌上直醒接学晶习，殃消极端词汇秤主要挡在阅或读课辣文时数附带梨学习疫）、梳积极睛词汇产的掌腰握标透准（喊包括伞语音描、拼套写、疲同义典词、亦反义您词、网上下赌义词年、概为念意筹义、跃内涵旧意义但、语杠体意普义、特情感兵意义浮、搭探配意奸义及怨句法宽特征甚）、自词典校使用辛方法宪（包疑括词颗典的坊选择寸、词芒典的钓常用劈功能床、词隐语的档查询火方法考、信射息的稀选择影等）三。繁简课堂丘上老锈师讲悼解至壁少三青分之合一的谱积极脊词汇肌，三虏分之菌一由蛙集体勾推选联出的再较优甩秀且炎积极请性较侦高的批学生盖（每字班赖1钩0典个耽），厉经过咱课前干准备披，和蝴老师及协商事后上筹台讲碗解。讲教师间就每弹个学类生的棉词汇辞信息活的选珍择进婆行比惕较详支细的谅点评序，并递提出百改进智的建尚议。肝另三取分之搜一的踏积极籍词汇瓦由学粘生根窗据自醉己的馋水平朵和理铁解，包独立赴决定馋学习假的深心度。辜每周芳推选批出一也名同畜学对穿本周狡学习同的新想词汇帝（积处极词详汇和木消极驱词汇旬）的旗学习丑效果荡进行全集体钳检锻验薯—狠—劈听写客。另始外，限交流父学习桐计划特是犹这个地阶段代的一努个侧嘱重点妨，因渐为有泽挑战盘性又俩有弹征性的锤计划额的制袄定，崖很肤需要斧技巧财，而折且养许成每患周定犁计划槽，每稀天看帜计划着的良洽好习蝶惯并参不容知易。对动自主课学习划能力仇培养饼的核态心是误元认己知策伍略的呼训练吵，其他本质涂是自氏主学毛习习充惯的显养成烛。所杯以它妇不仅勤是学研习策馋略知粱识的董学习阅，辟更是寒学习匠技能伴的训茎练，访需要紧反复虾地重色复、葬矫正喝，需汇要意驳志力庄的参渔与。程很多团学生妥已经疤养成材了依夺靠老遥师来泡决定鉴学习阁内容犯、进却程和艰评价顾的习初惯。垫老师寨不布虫置，猾他就阀不主究动。装习惯阻的改翁变起堤初都垃是伴裂随着演痛苦按的情六感体嚼验，婆所以给需要胳老师荒和同随伴长免期的裙督促赚、鼓览励。驾期间厌还会稼有不匪少同箭学产箭生抵蜡触行妥为。孕但新把习惯塌一旦主形成尺，就率变成侨不需伴要多誉少意恨志努帜力、传很轻圆松愉押快的宣行为渣了。白根据办教学兴实验肾的经想验，泥此阶剥段的晴重点足宜少键不宜低多课—仙—进以训合练计在划策骂略为夜中心何。醉3.掀5.赴2值磨合荣自主怎学习缴阶栽段章（作约琴2互个学焰期）主泛在经照过斜了撤2-尘3努个月孝的具扁体指惊导后侮，学赌生具代备了流制定妥词汇滤学习烈计划疲能力代和习痒惯，朵也橡积累袜了比裕较丰都富的事学习融资源限。在宣这个役阶段磨重点遣放在偷认知掠策略疲的训踩练上辈，例梁如复榨习时霉间表拣（同8负小时合、环2岛天、陵一周响、一简月间被隔复俘习法筛）、版尝试他记忆蛮法、粘卡片园法、被造句是法、感音节乐记忆舱法、图词根偿和词磁缀记筑忆法旧、语绵义场成学习舌法、蚕词块丛（荡ch厚un然k蠢）学萄习法撇、趣脉味联今想法寿、睡世前记凤忆法障、录擦音学漠习法菌、语喊段背某诵法惹、出“昂五窗到委”诚学习早法（虫耳、感眼、旦手、脾口、拖心俱置到）孩、快漂速记损忆法罚、时铲间管未理策愈略等饮。（亮安福昌勇艺，玩2两00饶2博：狡52桥-5蠢3脊）从净这些竞策略勒中做他出选毕择并恭反复行练习逆，形笼成适岛合自违己个希性和派各个咐阶段挡的词桂汇学艇习任衫务的振一套煤有效择的学异习策仪略。殃在此纤阶段促，主建要让浑全班撕的学蓬生轮询流上轧台讲垄解、昂展示堵新单拆词，页教婶师讲覆解可斗以减造少到饱每次另一个知单词戴，教骄师参差与的康目的搂是增柱加课胸堂气裹氛，害同时态作为爆学生且的学膝习参鲁照物摄。课在堂展恋示的惹范围裳可以喂超出凉教材寻的词痛汇，丑可以用是各贡种形仇式的带词汇到学习严小结县，如势同饭/认反义宏词、户富含脑文化订意义玩的单碎词、宾具有劝个人邻特色名的话宜题词期汇群恢等。冰师生抚共同刺就展闷示的鼓内容敏和学呢习效刷果进饮行评借价，竹提出暂调整四的建拌议。宋在此镰阶段膜课堂疫展示泽的积鼓极词盾汇的亏比例幻可以哑由初遭级阶脑段的疼三分仿之二击减少览到二指分之批一，筹也就陆意味物着有兽一半雨的积伍极词绸汇的章学习过深度骄要由灾学生刑独立穴决定餐。每慧周一叙次的鲁集体共听写率仍是俱一个胳不可家或缺窗的活袄动。盛3.英5.脉3柿习惯场自主求学习滑阶段竿（第例四学贞期）叙送此阶突段的滔侧重葱点由指制定搬计划阔、选绕择认马知策季略转沸向学团习效蕉果评饮估和悲调整抽。课要堂上座单词奇讲解施的比载例逐赤渐下共降，察因为悉大部对分学爹生应堪该已旁经具距备了床自主悠确定碰学习揉内容孙和策亿略的顺能力灵，通飘过同扩伴交施流可帐以比焦较合鸦理地点确定燕词汇屡学习收的深界度。塞教师炭的角痕色逐葱渐从懒指导冷者转衔化为孩普通净的参帅与者郊。集凝体听齿写的筑次数惰可以惰逐渐罩减少纠，相量应地显增加邻学习块效果慧的自佳我检扫查方很式，骗如同演伴互验相检丧查、赌英汉饶互译钱、造矛句等柄。但祖对于矛仍然党缺乏戴制定载合适谊的学床习计假划，里还没抵有形吵成一太套适半合自随己的曲学习短策略握的学固生，铸仍然顾需要鸣特别车关注缘。这欣一阶颜段的骗目标饰就是尊帮助扛学生拆逐步售完善苍其自征主学模习能毙力，缴为以基后完腹全独丢立地况高效榆率地桃学习器英语抖打好追基础是。撒本剥教学搜实验熔是以由我校据普通叠高中劲学生售为对鲁象进弊行的抓，对庄不同愧层次青的学敬生三可能堆要根晕据学事生的首原有围自主猜学习起水平崇和具伶体的散进展药做适予当调圣整。闷4.沾新模示式尚萌待解桐决的什问题眼4.叶1巴课堂推输入充质量忙唉由于惠本教耀学实荷验束是在兵两个盆重点犹高中府班和鸭一个华普通辟班之妙间错进行顾，学桨生英炮语么口语采水平叫参差体不齐抹，有丈一部觉分语梅音较必差，巡有的岔甚至蜂缺乏屈用英惩语展啊示新贡词汇死的能式力。竹有的百本身竿不积逐极主倘动，撇反应弹迟缓钟，尿这样丑就出跑现了揉两庆难选付择：误要么密牺牲享课堂域展示峰活动拉的全盘员参赛与性臣，要卡么容阔忍课跪堂语衫言输友入的矮质量滔下降抗。苦4.都2占课堂胁控制躺登当学狠生展仪示新娃词汇奋时，堤课堂苍互动恳会更策容易粥、更毁随意第。一滩些学慈生的史发言谊可能借会犁游离欧课堂翻的主分题，俗而展扮示新僚词的目学生港往往喂缺乏慕话题遇控制盆能力农。所择以作棕为导洗演和搭主持尘人的鲜老师朴要么姐积极相干预北，重醒新把辫话题赏引到无学习引的主书题，张要么具任其衰发展旦，可国能导制致课报堂计贷划内透容不浮能完井成。捷前者搂会使劫课堂附更有阅序，幅但可疲能会静破坏揉活跃膛的气如氛；挂后者妖可能梳会进本一步铲发展孝成课冠堂失发控，鄙招致增以学绳习内贼容为犬兴趣投中心政的学纲生的焰不满励。如骄何使侮师生膛互动获、生两生互猾动达促到较爷高水初平的亮默契汁，尚袖需进薪一步街探讨调。信4.项3愧缺乏埋个性伙化的手词汇项练习剥帐学生与学习炭的深搬度可凭以自宫己选舍择，乖但练灭习的涝内容苦的选踩择却是不是怪那么姐自由轻。教仿材上幅的题炮目与裙新词惰汇相零关性但强，茧但难添度是背固定寄的；铲课外蜂的练堡习方顿式是委阅读茄书报辩或荡做等道级考化试试狸题，涌难度吐可以渐自由垃选择龟，但雅与新率学习陵内容底的相畜关性焰较低反，不费能起驱到及娃时巩由固、浙检验野的作滋用，类未能钞让学切生得控到及场时的菠成功垄体验赵。个甘性化脏的词雷汇练孔习资伸源不狱够丰甜富，民有待史外语箩教育卸工作逝者的印进一膨步努劳力。麻5.铜闯结束悼语叮未本词上汇教备与学胆新模排式尚骂未进裤行教狗学实拾验效博果的谋量化箭对比旋分析僵。但输根据悄观察慢，在区初期歉，学个生特惜别是纽中等套生学桐习效邮率不鬼高。抓因为要从被挎动学挣习者挖转化索为自值主学度习者质是一孔个漫梅长而锅痛苦虚的过当程，询开始刚时学集生在拿确定衣积极打词汇闯和学糕习深岛度的图问题私上往展往把捏握不爱好，眠会出赵现贪击多的失现象青，趋念向于舱把词住典上穿所有低的用庙法和竭例句犬都摘弊抄下骡来，吐笔记云写得阳多，袭真正胜掌握座的少斩。但谜在一涌学期剧以后骆逐渐舅显出裤较大盘的优避势：跃学生裤普遍帝能保瓶持学持习词顶汇的红热情偷，没丈有一券个学酒生放心弃英俗语的捆学习判。其摄中一颂位古高中腔入学嚷英语软成绩膝不饺足丛2删0毛分的斑女同含学也锋在押同伴惠的帮状助下抽根据仅自己湾的计堵划进逼度坚浪持学臂习。超这个尘新模侄式还华有一址个好蚊处：璃解决胀了差疫生跟箩不上蚂，优锤生懒弱得听扛讲的仍教学厅两难穿困境阁，学纱生学局习内参容具仙有弹垄性且乎互不全干扰笋。新钉模式毅对学鼠生工瓜作以坛后继苗续学狭习情清况的骡影响片尚需货进一胞步调毛查。炒目前都已经背有不摆少青笔年教溜师采骨用，卷反响洪都不沃错，鲜只是貌过程腹还显式粗放后。声擦参考勺文献抄Ga在rd阻ne旋r,督D利.沸&廊L.秃M按il沫le且r.蒸E不st孙ab路li智sh祝in则g具Se改lf烟-A牌c果ce唐s川s条—驶Fr糟om漏T康he休or当y尺to如P户ra毫ct机ic赌e[橡M]霸.课Sh吵an样gh许ai着:街Sh章an倚gh月ai士F绣or湖ei流gn落L怪an宇gu午ag碰e陷Ed麦uc泥at卷io律n日Pr柴es傍s,描2绿00筛2:舞6程.栽Ha辨ll风id耗ay及,集M.深A唤.贵K.裤L恭an经gu授ag丹e滨as夹S女oc井ia我l推Se沃mi寄ot未ic异[M危].蓬L摇on押do秀n:蛙E羞dw图ar党d博Ar滋no冬ld稍L砖td州,孔19双78翠:娱43狡-4衔4.黎He百nr僻ic恶ks种en烈,森B.椒T质hr刑ee隔d门im乖en撤si娇on府s文of狗v泼oc蚊ab咳ul美ar络y乱de毁ve支lo铅pm关en兄t[曲J]铁.登St手u埋di消es拥i喘n逼Se伪co兄nd棕L孙an弱gu指ag伪e黑Ac征qu润is颗it挤io类n,仍1犹99某9(视21秩):枯3堪03乖-3烫18验.印Le已wi溜s,堡M中.屑Th踩e繁Le许xi症ca耕l姐Ap宏pr阻oa洞ch己[M郑].局L超on卸do亏n:扎L红an眯gu趋ag浅e痕Te援a弱ch并in铲g因Pu矮bl缝ic歌at虏io凶n,族1岸