中班科学活动（教案）-小汽车过纸桥

中班科学活动（教案）——小汽车过纸桥小汽车过纸桥

中班科学活动小汽车过纸桥教案主要包含了设计思路，活动目标，活动重难点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，幼儿通过猜想和动手试验，探究出让纸桥不塌的方法，激发幼儿探究的爱好，并能在活动中大胆动手操作，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是小汽车过纸桥教案。

设计思路

纸是生活中幼儿最常见到也最常接触到的很一般的东西，孩子平常也很喜爱玩纸，设计本次小汽车过纸桥的活动，创设了主题情境，孩子在故事的引导下，以小工程师的身份融入故事情境，开头了探究和试验，既好玩味性，又有科学性。

活动目标

1、幼儿通过猜想和动手试验，探究出让纸桥不塌的方法。

2、激发幼儿探究的爱好，并能在活动中大胆动手操作。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动重难点

老师怎样引导幼儿能大胆的动手、动脑进行探究试验。

活动预备

1、瑞吉欧课件故事情境和声音。

2、两个外观一样的模型纸桥（一个不会塌掉、一个会塌掉），遥控汽车。

3、试验操作材料不同外形的积木和废旧的A4打印纸、4个玩具汽车。

4、投影仪、记录单、彩色笔。

活动过程

一、情景导入小汽车过纸桥

播放课件声音嘀嘀嘀这是什么声音啊？（小汽车的声音）

播放课件场景（一次播放小汽车、两座桥、游乐场）小叮当要开汽车去游乐场玩咯！到达游乐场的途中要经过两座桥。

第一次过中间夹有波浪形的纸桥，小汽车顺当的开过了小桥。

接着小汽车在其次座桥上开，哎呀！桥塌了，小汽车掉下去了小叮当难过极了，播放小叮当哭的声音课件。

小汽车为什么会掉下去呢，谁来关心我一下啊？

老师引导幼儿发觉让我们一起来当一回小工程师，看看这这两座桥为什么一座会塌掉、一座不会塌掉呢？（老师倾听幼儿的各种想法，）

老师预想幼儿会说的是

1、纸的材质不一样，请一个小伴侣近距离观看和摸一摸。

2、纸的厚度不一样，可以预备尺子量一量

将两座桥桥面撕开后，让幼儿再观看发觉这两座桥里面有什么呀？（原来中间多了一张纸。

）

这张纸是什么外形的呀？（波浪外形）

原来多了这张变了波浪外形的纸，小汽车过桥就可以不塌了呀

二、幼儿用投放的材料进行试验操作并记录怎样让小纸桥不塌（每4人一组）

让我们一起来关心一下小叮当，怎么样才能让他的小汽车开到游乐场去呢？

小工程师们来说说你们想到的让桥不塌的方法吧！（老师倾听幼儿的大胆的猜想）

鼓舞幼儿大胆试验，老师留意观看孩子是怎样运用供应的材料试验的，并给与引导式的提问。

小工程师们开头搭桥吧!再用画笔记录你们的搭桥试验吧！（可用文字符号、图画等各种形式记录）这一队的小工程师们，你们为什么要把纸变成这样呢？

你们为什么要把积木这样放呢？

你在做什么？为什么？

老师预想的幼儿回答

1、我多用几张纸，桥就变得更硬了。

2、我把纸这的厚厚的，纸就变硬了。

3、积木是桥墩，多几个就更稳。

4、积木桥墩距离靠近一些，小汽车也可以过去。

（老师在幼儿想出方法以后，要赐予鼓舞这位小工程师真爱动脑筋，想出了这么好的方法，其他小工程师信任你们能想出更多的方法。

）

三、投影仪展现记录单并请幼儿说一说。

依据时间请12组展现记录单谁来告知大家，你们的小汽车过了小桥了吗？你们的小桥是怎样搭的？为什么塌了或没塌？（试验有可能没胜利，重在探究过程）