中班健康活动-小动物的特殊本领教案

中班健康活动——小动物的特殊本领教案小动物的特别本事教案

中班健康活动小动物的特别本事教案主要包含了设计意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿体验合做嬉戏的欢乐，培育幼儿的动作协调力量及动作的灵敏性，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，下面是小动物的特别本事教案。

设计意图

进入中班后，孩子们的基本动作有了进步，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，而且随着我园体育活动的开展，幼儿的参加性有了提高。

他们敢于尝试、探究各种动作，他们喜爱合作进行嬉戏，喜爱仿照小动物进行玩耍和嬉戏。

《纲要》中指出幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜爱和自己的小伙伴进行玩耍。

并具有调整自己身体运动的力量。

出于孩子们的动机、爱好，我设计了这个活动。

随着主题活动的开展，幼儿对小动物们的熟悉和特征有了进一步的熟悉，因此，我设计了这一活动。

活动目标

1、引导幼儿体验合做嬉戏的欢乐。

2、培育幼儿的动作协调力量及动作的灵敏性。

3、训练幼儿走、跑、跳的基本动作，尝试自己选择嬉戏内容进行自主嬉戏。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备

1、幻灯片三幅运动员进行曲音乐

2、豹、兔、猴、猫、牛、乌龟头饰和幼儿人数相同风车、球、垫子、拉力器、飞镖、绳若干

活动过程

1、今日，老师给小伴侣带来了很多小动物，请小伴侣认真观看一下，都有谁，他们在干什么？看完后告知我好吗？（通过老师的讲解引起幼儿观看录像的爱好，激发幼儿的探究欲望。

）

2、出示幻灯片（动物跑、跳、爬、的录像）问孩子们，你们刚才看到了谁呀？它们在干什么呢？（幼儿说一说。

）（幼儿通过观看，了解了小动物们的运动过程，知道了小动物们的运动方式，熟悉了它们的特点。

）

3、除了这些小动物，你们还知道那些小动物有它们自己特别的本事吗？（幼儿说一说。

（启发幼儿运用已有的学问说说小动物们自己的特征，如特别本事，生活习性）

4、你们看，谁来了？出示幻灯片（猫跑的图片）它在干什么？请几位幼儿学一学。

出示幻灯片（乌龟爬）它是谁呀，在干什么？集体学一学。

依次出示幻灯片（狼跑、海豚跳、鸭子游、老鼠跳、蜗牛爬、鹰飞、），引导幼儿说出小动物在干什么；学一学他们的动作。

（重点讲解爬、跳、跑的动作，引导幼儿学习，这些动作，组织幼儿进行练习，学习这些动作的要领，很好的突破重点。

（在这一活动中，幼儿既学习了小动物的本事，又能把握爬、跳、跑的动作，效果比较抱负。

）

5、今日动物王国要进行奥林匹克运动会，要请各位小动物去参与，请小伴侣们自由选择小动物们，戴好头饰，我们预备去参与入场式吧！

（让幼儿通过运动会的形式，学习小动物们特有的走路方式，让幼儿了解这些小动物们的走路方式。

既能激发幼儿参加活动的爱好，又能熬炼身体。

）

6、出示幻灯片（动物排好队的图片豹1、兔2、猴3、猫4、牛5、乌龟6）

小动物们站队的时候，老师要给你们提出要求

（1）要和自己的小伙伴站在一起。

（2）要根据我们排好队的挨次来站队。

看那一组小动物站队最快速，最宁静。

豹在最前面，兔子在其次位，猴子排在第三，猫在第四，牛在第五，乌龟在第六。

（幼儿通过自由选择自己喜爱的动物并和小伙伴在一起，激发了幼儿的合作意识和自由选择的力量。

）

7、小动物们，你们进场的时候要走自己的步伐，各组商议 一下，你们应当怎样入场。

老师来当青蛙裁判，看那组走得最精神，最有自己的特色。

入场式现在开头，音乐(运动员进行曲)

小动物们根据自己的走路方式入场。

老师来当青蛙裁判，一起入场，走在最前面。

其他小动物根据自己的特点进入活动场地。

（幼儿自由选择自己喜爱的走路方式，进一步进展了幼儿的想象力和自由选择的力量，引导幼儿连续参加活动的爱好。

老师作为