2023名校版人教版三年级下册语文 3.荷花含答案

1．选择题。(1)下面加粗字的注音错误的一项是()。A．饱胀(zhàng)B．翩翩起舞(piān)C．挨挨挤挤(ái)D．破裂(liè)(2)下列带“儿”的词语读法与其他三项不同的是()。A．花瓣儿B．花骨朵儿C．刀把儿D．女儿(3)下列加粗字不读轻声的一项是()。A．莲蓬B．衣裳C．玻璃D．镰刀2．辨字组词。瓣()辩()佛()拂()蹈()稻()姿()资()蓬()篷()我发现：我可以用换偏旁的方法来记新学的汉字，并用辨析偏旁的方法区别它们的意思。3．按要求完成练习。(1)在括号里填上恰当的词语。()的荷花()的莲蓬()的荷叶(2)荷花随风飘动时，我会想到课文中的一个四字词语：____________。4．品读句子，完成练习。(1)我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。①下列对这句话的解释，正确的一项是()。A．“我”真的变成了荷花，沐浴在阳光里B．“我”没有变成荷花，这只是“我”的想象②发挥想象，仿佛化身荷花的“我”看到、听到、想到了什么？用一两句话写出来。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……①这两句话运用了____________的修辞手法，生动形象地写出了蜻蜓和小鱼________的心情。②仿写：青蛙跳到碧绿的荷叶上，告诉我________________。________________，告诉我________________________________……5．阅读课内片段，完成练习。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。(1)选文第一自然段描写了三种状态的荷花，请你结合加粗字读一读，再连一连。有的才展开两三片花瓣儿。全部开放有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。含苞待放有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。刚刚开放(2)第一段画“_____”的句子把_________比作_____，“挨挨挤挤”写出了荷叶长得_____。读着这句话，我仿佛看到了_________________________的画面。(3)“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字用得真好。下列说法不正确的是()。A．“冒”字写出了荷花使劲地、不停地向上生长，表现了白荷花特有的生命活力B．一边读一边想象画面，白荷花“冒”出来的动态就展现在眼前了C．“冒”字换成“开”“长”等字更好，都可以形容速度比较快D．读着“冒”字，我能感受到作者对白荷花的喜爱之情(4)读第二段画“_____”的句子，回答问题。①作者把一池荷花比作一大幅活的画，是因为()。A．每一株荷花都是活的，都充满了生命力B．荷花各有各的姿态，就像一幅生动的图画，让我们感受到一池荷花的动态美②这句话中的画家是__________，表达了作者对眼前美景的__________之情。6．小练笔。观察图片，仿照课文中“挨挨挤挤”“冒”等富有动感的字词，补全句子。满树的玉兰花各有各的姿态，看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。有的_________，有的__________________，有的__________________。7．读一读，你想到了哪些名句？选一选。荷花以其独具的自然美，被称为“翠盖佳人”。()荷花以其纯洁高尚的精神美，被称为“花中君子”。()出淤泥而不染，濯清涟而不妖。B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。3荷花1．(1)C(2)D(3)D解析此题考查字音。第(1)题，C项中的“挨”是多音字，读āi和ái。读āi时的意思是：①靠近，如“肩挨着肩”；②顺着（一定次序），如“挨门挨户”。读ái时的意思是：①遭受，亲身受到，如“挨打”；②困难地度过（岁月），如“挨日子”；③拖延，如“挨时间”。“挨挨挤挤”中的“挨”是靠近的意思，应读āi。因此C项错误。第(2)题，“花瓣儿”“花骨朵儿”刀把儿”都读儿化音，而“女儿”不读儿化音，因此答案选D。第(3)题，“莲蓬”“衣裳”“玻璃”的第二个字都是轻声，“镰刀”的第二个字不读轻声，因此答案选D。2．示例：花瓣辩论仿佛吹拂舞蹈稻田姿态资料蓬松船篷解析本题主要考查对形近字的辨析。这些字都是形声字，形旁表义，在做题时先结合偏旁辨析字义，再组词。如：“稻”和庄稼有关，可组词为“稻谷”；“蹈”和脚有关，可组词为“舞蹈”。3．(1)示例：美丽嫩黄色碧绿解析本题考查词语搭配。括号里填写的都是形容事物特点的词语，只要搭配恰当即可。(2)翩翩起舞解析本题考查对四字词语的运用。荷花随风飘动，和跳舞的状态有点像。和跳舞相关的四字词语有“翩翩起舞”。如果对课文比较熟悉，由课文中的一句话“一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动”，也能想到“翩翩起舞”。4．(1)①B②示例：仿佛化身荷花的“我”看到了自己和同伴们雪白的衣裳在随风飘动，听到了蜻蜓和小鱼对“我”说的悄悄话，想到了大自然的奇妙和美好。解析此题考查对重点句的理解和想象画面的能力。第①题，结合生活常识就能知道，人不可能变成荷花。再结合句中“觉得”“仿佛”两个词语，很明显就能看出这句话是作者被美丽的荷花陶醉后产生的想象，因此答案选B。第②题，结合上下文，发挥想象，写出你的感受即可。(2)①拟人愉快②示例：清晨的露水格外香甜小鸟落到岸边的石头上昨天发生的高兴事解析此题考查理解句子和仿写句子的能力。第①题，注意抓住关键词语来理解句子，“告诉”是人的行为，因此这两句话运用了拟人的修辞手法，从“快乐”“好梦”可以看出蜻蜓和小鱼的心情是高兴的。第②题，仿写句子要注意与原句的修辞手法一致，句式和感情基调一致。注意本次仿写要写出喜悦之情。5．(1)解析本题考查对重点句的理解。仔细阅读描写荷花三种不同形态的句子，先找到与“全部开放”“含苞待放”“刚刚开放”相对应的词句，再连线。(2)荷叶大圆盘多而密示例：像大圆盘一样多而密的荷叶仿佛一群顽皮的孩子挤在一起解析此题考查理解关键词句和想象画面的能力。“挨挨挤挤”是指池里荷叶分布得非常紧凑，写出了荷叶多而密的特点，同时赋予了荷叶人的特征。想象画面时，围绕荷叶的特点，言之有理即可。(3)C解析此题考查对关键字的理解。“花”和动词“开”“长”等搭配最为常见，而这里却和“冒”搭配。“冒”指的是向外透或往上升，从这个动词中我们可以充分感受到荷花使劲地、不停地向上生长的蓬勃的生命力，感受到作者对白荷花的喜爱之情。而“开”“长”等字无法体现这些，因此“冒”字不能换成“开”“长”等字，本题选C。(4)①B②大自然赞美解析本题考查对重点句的理解。第①题中，“大幅活的画”中的关键字是“活”和“画”。抓住这两个字可以感受到白荷花竞相开放的勃勃生机和活力，体会到一池荷花的动态美。第②题中，荷花是一种自然植物，能将荷花“画”得如此美的“画家”，当然只可能是大自然。这句话表达了作者对眼前的一池荷花的喜爱和赞美。6．示例：还是花蕾，看起来马上要绽开似的花蕾顶破了外衣，露出了花瓣整朵花都绽开了，像穿着裙子的少女解析本题考查语言综合运用的能力。观察图片可知，图片展示了玉兰花的三种姿态，分别是含苞待放、刚刚开放和全部开放。题目要求运用富有动感的字词补全句子，我们可以运用“绽开”“顶破”“钻出”等词，根据图片中玉兰花