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文档简介

冀教2011版三年级英语上册《lesson08Letters》教案及教学反思教学目标了解英文中的26个字母学习单词：A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X,Y,Z。能够正确朗读字母表能够听懂并模仿老师读音初步了解字母表在日常生活中的运用教学重点学生能够准确朗读26个字母学生能够听懂老师读音并模仿教学准备课件PPT字母表卡片乐器或音乐软件教学过程1.导入（5分钟）引导学生谈论英语字母是否熟悉，是否知道在哪些场景下需要使用。2.新课讲解（15分钟）在PPT上展示字母表，并示范正确发音，并让学生跟读，模仿老师的发音。让学生朗读字母表，关注A-Z的发音和字母序号。介绍一些字母的字形特点，如“B”、“D”、“P”、“Q”、“G”等。3.活动：28个字母的歌唱（10分钟）老师可以通过乐器伴奏或使用音乐软件播放字母表歌，让学生跟唱字母表，熟记26个字母的正确发音以及发音顺序。这样不仅可以让学生通过音乐快乐地学习，同时也能更好地记忆字母表。4.讲解新单词（10分钟）老师让学生重点学习A-Z这26个字母。先展示字母卡片，然后告诉学生如何快速记忆每个字母的发音。拿出单词卡片，让学生一一猜测单词的发音和意思，逐个挑战并记录新单词。通过这个活动，学生可以学会用字母表拼写单词。5.师生互动（10分钟）老师让学生模仿自己的口音，跟读各个字母的发音。可以引导学生感性朗读A-Z各个单词，这样有利于加深学生对字母发音和单词记忆。6.评价（5分钟）通过几个问题的提问来了解学生对字母发音的掌握程度以及对今天课程内容的评价。教学反思此次教学过程中，我通过课件和字母卡片的展示，让学生对A-Z26个字母的字形和发音有了大致的了解。A-Z这个歌曲和音乐活动让学生对字母的发音、字母的顺序有更深层次的印象。这节课的有意义的地方在于在带着学生熟练掌握26个字母的发音的基础上，教授A-Z26个字母的记忆方法和如何快速识别字母在单词中的位置。同时，通过思维导图激发学生的学习兴趣。总的来说，课堂内容紧凑、有趣味性和互动性。

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