浅谈小学生课堂纪律与班主任工作

浅谈小学生课堂纪律与班主任工作班主任工作是学校工作的重要环节，也是一项特别细致、繁琐的工作，班主任既要教书还要育人，不仅要培育同学成才，还要培育同学成人，所以班主任工作肯定要细致、仔细、倾注心血。特殊是学校低班级班主任工作，更是面临诸多困难。我整理了相关资料，盼望能关心到大家。

浅谈如何做好学校低班级班主任工作

一、关怀爱惜每个孩子

想要管理好班级，必需关怀、了解每一个同学，使孩子们能自由、轻松地与老师沟通，从而把握好时机，自然而然地提出对他们的一些要求，这样会收到较好的效果。课余时间我会跑到孩子们中间和他们聊谈天，告知他们这几天那里进步了，如手洗洁净了，变得有礼貌了，拼音的发音比以前精确     了等，也会提示他们那里做得不好，如作业书写不够干净，和同学吵架，乱扔纸屑等等。这样，同学们听到鼓舞后会变得更加乐观上进，也会准时地改掉一些毛病和缺点，所以同学们也都很情愿和我沟通。由于我有一颗爱孩子的心，孩子们也会同样喜爱老师，这样我们的班级就变得和谐、上进、轻松、活泼，班主任工作也变得不再难搞，而是轻松、好玩。

二、培育同学遵守纪律的习惯

学校生天生好动，自我约束力量很差，这时我们要逐步培育同学遵守纪律的习惯，由于纪律是教学质量的保证，怎样（教育）同学遵守课堂纪律呢?我采纳的（方法）依旧是鼓舞表扬法。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好就准时表扬，在班中树立良好的榜样，学校生往往表现心理较强，非常渴望获得老师的表扬与确定，一旦听到夸奖后肯定会牢记于心，并且做得更好，而没有得到夸奖的同学也会努力做好，盼望得到老师的表扬。但是，究竟班级中什么样的状况都有，除了以上方法外，我还要个别辅导沟通。

三、培育同学文明礼貌的习惯

行为的养成，要从小做起。我要求同学做到仪表美、语言美、心灵美，教育同学要讲文明礼貌。如见了老师要问“好”，接受别人的关心要说“感谢”，踩了别人的脚、弄坏别人的东西要说“对不起”等。要求同学不管是在学校还是家里都要使用礼貌语言，要有文明的行为，同学间相互关心，团结友爱，不打架，不骂人，做人人宠爱的好孩子。

四、加强与家长的沟通

学校教育只是教育的一部分，（家庭教育）也是不行缺少的。我常常与家长联系，取得家长的帮助，让家长也了解学校的（规章制度），了解我的教学目标，从而提示和督促同学怎么做，也请家长在家里辅导和关心同学完成作业，共同提高同学的学习力量。特殊是一些较为顽皮的同学，还要和家长沟通，共同实行有效的激励（措施），家长和老师共同促进同学进步。

五、做好同学的（平安教育）工作

每天抽出几分钟进行平安教育，教育同学遵守交通规章，留意人身平安，不到危急地带玩耍，留意食品平安等。同学课间玩耍也要求他们留意团结，不打架，上下楼梯靠右走等，以免消失意外事故，把平安隐患毁灭在萌芽状态。

学校生课堂纪律要求

一、课前预备

1、要求同学在听到第一遍铃声后快速进教室。

2、进教室后伏桌静息(脸统一朝着讲台前)

二、上课问候方式

老师先说“上课”，然后班长喊“起立”，待同学整齐站立后，老师先问候同学“同学们好”，同学再问“老师好”，最终班长喊“坐下”。

三、坐姿

右手在上，左手在下，平放在胸前，头正、身直、足安。

四、课堂纪律

上课期间不能吃食物喝饮料，上课期间不能削铅笔，上课期间不能啃铅笔头，上课期间不能任凭下位，上学期间不能带削铅笔的小刀，只准带卷笔刀。

五、回答问题

1、要求同学说一般话，随时订正同学语法上的错误，培育口头表达力量，特殊留意同学说话要完整、通顺。

2、先举手，被老师允许后才能回答。举手时，要举右手，而且胳臂肘不得离开桌面，更不能站立举手。

3、回答时需站立，呈立正姿态。有必要端书时，要双手端书读书时，做到“心到、眼到、口到”。

4、特殊留意要求其他同学仔细倾听，不打断别人发言，宁静听课。

六、握笔写字的姿态

写字时做到“头正、身直、臂开、足安”，一尺、一寸、一拳。握笔时特殊留意大拇指不能压在食指上，要呈“捏”的姿态，（其它）三指要自然弯曲，不得平伸。

七、下课常规

1、下课铃响后，由值日生统一发令师生道别。

2、临下课前告知同学下节课所上学科。

3、同学在下课后预备好下一节课的学习用品，练习本放置于课桌左上角，书本放置于课桌中间，文具盒放置于课桌右上角。

4、离开座位时将凳子推放进课桌下。

八、卫生习惯

在学校任何场所不得撕纸、随地扔纸、扔垃圾、扔铅笔屑，不得随地吐痰，见到废纸和垃圾要主动捡起。

九、文明用语

1、老师在课室时，同学要喊“（报告）”，得到老师允许后方可进入。

2、得到老师的表扬或其他嘉奖，要双手接后说“感谢老师”。

3、平常见到老师要行队礼，并说“老师好”。

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