2023届吉林省延边朝鲜族自治州延吉市数学四年级第二学期期末复习检测模拟试题含解析

2023届吉林省延边朝鲜族自治州延吉市数学四年级第二学期期末复习检测模拟试题一、认真思考，巧填空。1．根据三角形内角和是180°，下面的四边形的内角和是________度．2．一个数由3个十，2个一，9个百分之一组成，这个数是________，读作________。3．把一个大三角形剪成两个小三角形。每个三角形的内角和是（______）。4．6.959保留一位小数是（______），精确到百分位是（________）。5．两根小棒分别长4厘米和8厘米，再有一根至少长（__________）厘米的小棒就能围成一个三角形了．（小棒长度均为整厘米）6．要反映莲都区一年内月平均气温的变化情况，应选用（______）统计图；要反映401班每组在文明城市创建中做好事的多少，应选用（______）统计图。7．如图1，在直角三角形中，其中一个内角是40°，另一个内角∠1＝_____，如图2，在等腰三角形中，顶角是40°，∠2＝_____．8．一个三位小数，保留两位小数后的近似数是7.00，这个小数最大是（______），最小是（______）。9．有两根长度分别为5厘米和3厘米的小棒，再添一根小棒（长度为整厘米数）可以搭成一个三角形，这个三角形的周长最长有_____厘米．10．把6.25扩大10倍是________，扩大100倍是________，扩大1000倍是________．11．把25缩小为原来的（______）是0.025，把7.8的小数点向右移动两位数（______）。二、仔细推敲，巧判断。（正确的打√，错误的打×）12．三根长度分别是6厘米、6厘米、9厘米的小棒能拼成一个等腰三角形．（______）13．把2个完全一样的直角三角形拼成一个大三角形，它的内角和是360°。（_________）14．三根长度为1cm、5cm、6cm的木条不能围成一个三角形。（________）15．三角形是轴对称图形。（______）16．7.05和7.0599保留一位小数都是7.1．（____）17．王悦语、数、英三门功课的总成绩是275分，她每门功课的成绩都会在90分之上．（__________）18．把一个整数改写成两位小数，只要在整数的后面添上2个“0”就可以了。（______）19．作关于“气温”的统计图应选择作折线统计图。（________）三、仔细选一选。（将正确答案的序号填在括号里）20．《小学生数学报》每7天出版一期，如果用编码“19052014”表示2019年5月20日出版的本学期第14期《小学生数学报》，那么本学期第16期《小学生数学报》的编码应是（）。A．19060416 B．18060316 C．19060316 D．1906041521．下面三组线段，可以围成三角形的是（）A．2cm、3cm、4cm B．1cm、2cm、3cm C．3cm、3cm、7cm22．已知：A-B-C=8，B＋C=6，则A是（）．A．14 B．2 C．任何数23．笼子里用若干只鸡和兔，上面数有40个头，下面数有100只脚。下面说法正确的是（）A．笼子里有10只兔 B．笼子里有10只鸡C．笼子里有20只兔 D．笼子里有20只鸡24．观察下列图形，则第n个图形中三角形的个数是()。第1个第2个第3个A．2n B．2n+2 C．4n D．4n+425．37×125×8=37×(125×8),这运用了（）A．乘法交换律 B．乘法结合律 C．乘法分配律26．一个三角形的边长都是整厘米数，其中两条边分别长5厘米和8厘米，那么第三条边最长是（），最短是（）。A．3厘米、13厘米 B．4厘米、12厘米 C．12厘米、4厘米 D．13厘米、3厘米27．从正面观察，所看到的图形是（）。A． B． C．四、仔细计算。28．口算。42×20＝910÷70＝100－25＝6300÷70＝24×50＝130×20＝283＋19＝18×5÷18×5＝29．用竖式计算。28×407＝42×237＝606×40＝五、图形与统计30．在下面的方格纸上分别画出一个梯形、一个平行四边形，一个长方形和一个直角三角形。31．画出并量出下面每个图形的高。（1）底（）厘米（2）底（）厘米（3）底（）厘米六、生活中的数学。32．丫丫看一本书，第一天看了全书的，第二天比第一天少看全书的，还剩下全书的几分之几没有看？33．饲养员小王在家里养了鸡和兔共40只，它们一共有108只脚．小王家的鸡、兔各有多少只?34．一个农夫把篮子里鸡蛋的总数的一半多15个卖了出去，现在篮子里还剩32个鸡蛋。原来篮子里有多少个鸡蛋？35．为庆祝“六一”儿童节，苏州某公司对游园票价规定如下表：购票人数1～5051～100100以上每人票价/元201815某小学四年级同学准备去该公园游玩，一班有48人，二班有54人。（1）每班分别购票，各需多少元？（3分）（2）怎样购票花钱最少？一共要多少元？（3分）36．修一条公路，已经修了25.8km，比剩下的多修了5km，这条公路全长多少千米？37．一袋糖，第一周用去了这袋糖的，第二周和第一周用去的同样多，还剩下这袋糖的几分之几？

参考答案一、认真思考，巧填空。1、360【解析】略2、32.09三十二点零九【分析】（1）有几个计数单位对应的数位上就写几，没有计数单位的写“0”来补足数位。（2）小数的读法：整数部分按照整数的读法来读，小数点读作点，小数部分顺次读出每个数位上的数。【详解】一个数由3个十，2个一，9个百分之一组成，这个数是32.09，读作：三十二点零九；故答案为32.09，三十二点零九；此题考查了小数的组成和小数的读、写法，应注意平时基础知识的理解和灵活运用。3、180°【分析】只要是三角形，那么它的三个内角的和就是180度，据此解答即可。【详解】把一个大三角形剪成两个小三角形。每个三角形的内角和是180°。解决本题关键是明确，只要是三角形，那么它的内角和就是180度。4、7.06.96【分析】求小数的近似值，要保留几位小数或精确到什么位就要看它的下一位数，按照“四舍五入”法分别进行解答即可。【详解】保留一位小数就要看十分位的下一位百分位上的数，百分位上是5向前一位进一并舍去尾数，6.959保留一位小数是7.0。精确到百分位就要看下一位千分位上的数，千分位上是9向前一位进一并舍去尾数，6.959精确到百分位是6.96。故答案为：7.0；6.96此题主要考查求近似值的方法：用“四舍五入”法取近似值，解决本题关键是保留几位小数就要看它的下一位。5、5【详解】略6、折线条形【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；由此根据情况进行选择。【详解】要反映莲都区一年内月平均气温的变化情况，应选用折线统计图；要反映401班每组在文明城市创建中做好事的多少，应选用条形统计图。此题应根据条形统计图、折线统计图各自的特点进行解答。7、50°70°【解析】（1）90°﹣40°＝50°答：∠1是50°．（2）（180°﹣40°）÷2＝140°÷2＝70°答：∠2是70°．故答案为：50°，70°．8、7.0046.995【分析】考虑7.00是一个三位数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的7.00最大是7.004，“五入”得到的7.00最小是6.995，由此解答问题即可。【详解】由分析得出：一个三位小数用近似数保留两位小数是7.00这个三位小数最大是：7.004，最小是6.995；。故答案为7.004；6.995取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法。9、1【详解】解：5﹣3＜第三边＜3+5，所以：2＜第三边＜8，即第三边的取值在2～8厘米（不包括2厘米和8厘米），因为三根小棒都是整厘米数，所以第三根小棒最长为：8﹣1＝7（厘米），5+3+7＝1（厘米）；答：这个三角形的周长最长是1厘米．故答案为1．10、62.56256250【解析】6.25×10=62.5；6.25×100=625；6.25×1000=6250.故答案为62.5；625；6250.【分析】根据小数点位置移动的规律可知：小数点向右移动一位，原来的数就扩大10倍；小数点向右移动两位，原来的数就扩大100倍；小数点向右移动三位，原来的数就扩大1000倍……，将一个小数扩大10倍、100倍、1000倍，只需要把它的小数点向右移动一位、两位、三位即可.11、780【分析】根据小数点位置的移动引起数的大小变化规律：把一个数扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍……，只要把这个数的小数点向右（或左）移动一位、两位、三位……，反之也成立。【详解】由25变成0.025是小数点向左移动了3位，此数缩小1000倍，也就是缩小为原来的；把7.8的小数点向右移动两位数是780。故答案为：；780此题考查小数点位置移动引起数的大小变化规律，通过小数点左移右移判断数是扩大还是缩小。二、仔细推敲，巧判断。（正确的打√，错误的打×）12、√【解析】略13、×【解析】略14、√【分析】三角形的三边关系为三角形的两边之和大于第三边，三角形的两边之差一定小于第三边；据此解答即可。【详解】1＋5＝6，则三根长度为1cm、5cm、6cm的木条不能围成一个三角形。故答案为：√。本题考查三角形的三边关系，常利用三角形的三边关系判定给出的三条线段能否组成一个三角形。15、×【分析】如果一个图形沿着一条直线对折，直线两边的图形能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴；据此判断即可解答。【详解】根据轴对称图形的意义可知，所有的三角形中等腰三角形和等边三角形是轴对称图形，其它的一般三角形不是轴对称图形；所以，三角形不一定都是轴对称图形。故答案为：×。本题主要考查学生对轴对称图形定义的理解和掌握，以及灵活运用定义来判断轴对称图形。16、√【解析】试题分析：保留一位小数，就要看百分位是几，然后按“四舍五入”法求得近似数，即可作出判断．解：7.05≈7.1（保留一位小数），7.0599≈7.1（保留一位小数），故答案为√．点评：求一个数的近似数，要看精确到哪一位，就从它的下一位运用“四舍五入”法取得近似值．17、×【分析】总数反应一组数据的总和，平均数是反映一组数据的平均水平，并不能反应这组数据的中各个数据的大小，由此即可进行判断．【详解】王悦语、数、英三门功课的总成绩是275分，则她每门功课的成绩可能都高于90分，也有可能有的高于90分，有的科目低于90分，所以原题说法错误．故答案为：×．此题考查了平均数的意义在实际生活中的灵活应用．18、×【分析】两位小数指的是小数部分有两位，所以整数要改写成两位小数，要在整数部分的后面添加小数点，再在末尾添上2个“0”就可以了。【详解】应该先在整数后面添上小数点，再在末尾添两个零。所以原题判断错误。本题理解两位小数的概念是解答本题的关键。19、√【分析】折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；据此解答即可。【详解】根据折线统计图的特点可知：作关于“气温”的统计图应选用折线统计图。故答案为：√。此题应根据折线统计图的特点进行解答。三、仔细选一选。（将正确答案的序号填在括号里）20、C【分析】根据题意，7天出版一期，“19052014”中前两位表示年份的后两位，第三、四位表示月份，第五、六位表示日期，最后两位表示出版的期数，由此解答。【详解】每7天出版一期，第14期到第16期经过2期；2×7＝14（天）5月20日＋14天＝6月3日；所以《小学生数学报》每7天出版一期，如果用编码“19052014”表示2019年5月20日出版的本学期第14期《小学生数学报》，那么本学期第16期《小学生数学报》的编码应是：19060316；故答案为：C解决本题先根据给出的编码找出各个位上数字的含义，再根据这个含义进行编码即可。21、A【详解】A、2+3＞4，所以能围成三角形；B、1+2＝3，所以不能围成三角形；C、3+3＜7，所以不能围成三角形；故选A．22、A【分析】利用减法的性质，从一个数里连续减去两个数，等于减去这两个数的和，A-B-C=A-（B＋C），代入求解即可。【详解】A-B-C=A-（B＋C），所以A-（B＋C）=A-6=8，所以A=14故答案为：A本题考查了减法中常用的简算方法：从一个数里连续减去两个数，可以减去这两个数的和，也可以先减去第二个数，再减去第一个数．23、A【解析】略24、B【解析】略25、B【解析】乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，积不变．用字母表示为（a×b）×c=a×（b×c）．37×125×8=37×(125×8)这是根据乘法结合律故答案为B26、C【分析】根据三角形的特征，任意两边之和大于第三边，已知一个三角形的三条边的长度都是整厘米数，其中两条边的长分别是5厘米和8厘米，它的第三边最长是12厘米，最短是4厘米；由此解答。【详解】在三角形中，任意两边之和大于第三边，已知一个三角形的三条边的长度都是整厘米数，其中两条边的长分别是5厘米和8厘米，因此它的第三边最长是12厘米，最短是4厘米。故答案为：C此题解答关键是根据“三角形中，任意两边之和大于第三边”的特征解决问题。27、B【详解】略四、仔细计算。28、840；13；75；90；1200；2600；302；25【分析】退位减在口算时需要点借位的圆点；乘数末尾的0在计算过程中可以先不考虑，最后有几个0在得数末尾添几个0；在18×5÷18×5这题是需要注意只包含乘除运算，所以我们从左往右算，不能先算乘法再算除法。【详解】42×20＝840910÷70＝13100－25＝756300÷70＝9024×50＝1200130×20＝2600283＋19＝30218×5÷18×5＝25故答案为：840；13；75；90；1200；2600；302；25。在计算18×5÷18×5，25×4÷25×4，10＋2－10＋2此类题目时，先观察算式中只含有加减或乘除，所以只能从左往右算，不能改变运算顺序。29、11396；9954；24240【分析】整数乘法的计算法则：从个位乘起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，用第二个因数哪一位上的数去乘，得数的末位就和第二个因数的那一位对齐，再把几次乘得的数加起来。【详解】28×407＝1139642×237＝9954606×40＝24240此题主要考查整数乘法的竖式计算，运用计算法则能够正确熟练地进行计算，计算时要仔细、认真。五、图形与统计30、【分析】根据梯形、平行四边形，长方形和直角三角形的定义以及各自的特征画图即可。【详解】根据分析画图如下：本题考查在方格纸上画图形，牢记各图形的特征是解题的关