小学语文-北大荒的秋天教学课件设计

北大荒的秋天

在我国东北黑龙江省的广大地区。过去这些地区的秋天一片荒芜，人烟稀少，所以被人们称为“北大荒”。

如今北大荒的秋天是什么样子的呢？1、借助拼音自学生字，读准每个字音，读通每个句子，特别注意长句子的停顿。2、给课文标上自然段序号。认一认：银灰橘黄血红绛紫

认一认：银灰

橘黄

血红

绛紫

认一认：银灰

橘黄

血红

绛紫

赏一赏：

一碧如洗清澈见底热闹非凡

遍地金黄

五彩斑斓

五彩斑斓五光十色五颜六色五彩缤纷辩一辩：

zhuǎn

()()转

zhuàn

()()

几缕映照抖动锦缎明镜顿时漾起波纹大豆豆荚挺拔脸庞演唱榛树燃烧赞美

摇铃山岭茫茫草甸子

读一读：

转转锦缎

镜顿哗演读一读写一写：

荒灰抖纹豆

燃烧

铃

岭茫

写一写：

头正肩平脚着地，眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，手离笔尖要一寸。

北大荒的秋天是从什么时候开始的？你是从文中哪个地方知道的？一叶知秋

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

如今北大荒的秋天是什么样子的呢？作者用一句话作了概括。啊！北大荒的秋天真美呀！美在哪里呢？返回主页

美在（）

美在（）

美在（

）

北大荒的秋天到底美在哪呢？

美在（天空

）

美在（小河）

美在（原野）

你最喜欢哪儿的美？美美地读一读，画一画，想一想！

天空一碧如洗

这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

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天空一碧如洗啊，北大荒的天空真美呀！

美在（天空

）

美在（小河）

美在（原野

）

你最喜欢哪里的美？美美地读一读，画一画，想一想！

小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。返回主页

小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。返回主页啊,北大荒的小河真美呀!美在（天空

）

美在（小河）

美在（原野

）

你最喜欢哪里的美？美美地读一读，画一画，想一想！

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。阅读第四自然段回答问题：1、找出本段中心句画波浪线。2、这段话先概括写了（），再具体描写了（）（）（）

。

3、作者把（）和（）当成人来写，从（）（）等词语中知道的。4、怎样理解本段最后一句话？

成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声。

挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。

阅读第四自然段回答问题：3、作者把（大豆）和（高粱）当成人来写，从（笑）（唱）等词语中知道的。

山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

榛树

4、对本段最后一句话的理解？⑴人们的心燃烧了。⑵人们的心像榛树叶子一样红了。⑶人们看到粮食成熟了、丰收了、心里十分高兴！

阅读第四自然段回答问题：2、这段话先概括写了（原野热闹非凡），再具体描写了（大豆）、（高粱）、（榛树叶子）。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。请你模仿这种总分的结构,写一写

下课了操场上真热闹呀！同学们有的————;有的————;还有的————。

家乡的果园真美呀！红彤彤的苹果笑了像———;红艳艳的柿子挂在枝头像———;黄澄澄的香蕉熟了像———。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。读了这一自然段，你感受到什么？北大荒物产——人民——

北大荒物产——丰富人民——勤劳

解放后，经过建设者们的开垦，荒地已变成了良田。现在的北大荒已经成为全国著名的粮食生产基地。是我国东北的大粮仓。昔日的北大荒，如今却变成了——

解放后，经过建设者们的开垦，荒地已变成了良田。现在的北大荒已经成为全国著名的粮食生产基地。是我国东北的大粮仓。昔日的北大荒