教师培训测试资料

学习资料汇编(一)答案《基础教育课程改革纲要》一、填空题1.义务教育课程设计比例，语文（20--22℅）、数学（13—15℅）、英（6—8℅）、品德与生活、品德与社会、思想品德（7—9℅）、科学、生物、物理、化学（7—9℅）、体育（10—11℅）、艺术（9—11℅）、综合实践（6—8℅）、地方课程与校本课程（10—12℅）、历史、地理（3—4℅）。2.实施素质教育的根本方针是（面向世界）、（面向未来）、（面向现代化）。3.新课程的最高宗旨和核心理念（为了每位学生的发展）。4.新课程倡导的三维目标是（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）。5.自主学习的实施要点（创建积极的课堂环境）；（使学生认同学习目标）；（给学生更多的学习自主权）；（灵活运用多种教学方法）；（学生参与评价学习结果并优化学习方法）；（让学生参与课堂管理）。6.在教学实施中新课程倡导学生（主动参与）、（乐于探索）、（勤于动手）。7.对于学生新课程强调要建立（促进学生全面发展）的评价体系。8.新课程倡导通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现（教学内容）的呈现方式、（教师的教学）方式和（师生互动）方式的变革。9.新课程要求教师由教材的单纯执行者转变为（开发者）。二、单项选择题1．展示学校的办学宗旨和特色的课程是（B）A地方课程B校本课程C国家课程D学科课程2.教学过程的中心环节（B）A备课B上课C批改作业D考试3．20世纪90年代初美国著名的卡纳基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（B）A学校需要社会的支持B学校需要家庭支持C学校需要专家的支持D学校需要政府的支持泽4．蹲校本译教研围的主挤体是升（盼C大逢）古犯A学济生年B扫教师蒙欲C饶校长瘦记D浅教材掩5．住建立抹评价朗学生轧全面貌发展喜的评乒价指挥标体庸系必度须包锡括（矛宋C设）涉A学盘科学扮习目僵标敏B一射般性叉发展湿目标芬C学驱科学幻习目畏标和辞一般贝性发雄展目歇标D肤情感速目标草6．暂贯彻断新课青程法“夫以人钳为本爸”糊的教怖育理糠念首爆先应六该做蹦到（皮土B恒）唯A充锅分的垮传授猴知识笼掀浩短芳B尊第重学总生人墨格、胆关注佳个体允差异番C分汪科课药程与瓜综合榴课程射相结蛛合蜂范D分顿科课盏程为伸主、敬综合夕课程虎补充返三、焰多况项选庭择题脱1.搬新课志程的骂具体济目标变除了谊有改煎革考捡试和首评价索制度卵、重纹建课刻程管并理体签系外汪还有个（菠AB坝CD疏滨）拣A改达变课楼程功福能负B调警整课型程结似构C道精选闻课程搁内容徒敌D改析革教啄学方适法锻2．最“拾校本室课程盆开发搭方案轧”洗的内切容包谊括（旺殊AB滋CD团捞）A宴校本奶课程窄开发废总体畅目标胜具各B校泥本课铃程的喇结构壁与课姐程门笑类绑度C课服程实冈践与送评价顽的设遮想波掩D嘴保障揭措施计3．招20驾01爬年全摩国基扑础教沉育工赤作会虏议旗号帜鲜送明的隙把课日程改挠革作勒为一详项政败府行惧为，振明确纺了基侍础教稿育对翁促进脉社会猛主义绵现代贫化建凉设具闭有的炒作用障的是址（它BC志D局充）薄A前迅沿性京边群阀B全漏局性夏戒迅C僻基础似性谎煌D架先导名性虎4．膛当今风世界鲁教学掘研究估的发宇展趋蓬势（选B律CD线营）土A向叠学生括回归材B重向学栋校回防归爆展C向逮教师阳回归群局D目向教齿育实喇践回拣归膀5．运教学译研究藏的行异动必滑须具锻有以聪下特犹征（令B令CD释否冰）嚼A可乏操作杠性票迟B验封证应阵戒啊挺C教逗育性晴腰裕魔D探孕索性酒6．柳新课只程给打教师威的定柏位是技（唱AC殃竹）A单学习养者扭兵B定尖向者稀兼C促掠进者叔渔D定爱论者押四、烧简答枣题做1.损新课掌改的润具体般目标匹有哪捆几项绒？句答：弟改变奋课程栗功能吊、调留整课慨程结糖构、藏精选侮教学列内容没、改汗进教肝学方袍式、桃改革搬考试阿和评忘价制养度、撞重建步课程捞管理慌体系跟。参2.哨课改亮的主棋要任平务是耳什么巨？况答：霜（1知）构编建一滚个新览型课义程管易理体胞系。凡（2泉）建抽立一丽支新懒型教构师队音伍。进（3废）探榜索一光套新忘型课秒堂教沈学模赶式。察（4题）完娘善一离个新洁型教春育评龟价体百系。往（5娘）建扒设一恩个先朝进的森信息熔化平狮台。薯（6此）培脆养一亩批先授进典蔬型。川3.星新课管程改跟革的吧核心疾理念摆及其慈基本敏含义牺？订答：要核心肚理念振是：窃为了叉每位陕学生屑的发址展。忌包含买着三白层含文义：约（1途）以旬人（僚学生伯）的狸发展巴为本挂；（央2）近倡导体全人哲教育恰；（烈3）痛追求蓝学生灰个性辫化发皮展。帅4.崭结合顾你的彻教学悔实践杂谈谈访你对停新课议程倡迎导的帖“跪促进汗者侮”使这一开教师朋角色纷的理骑解？点答：者第一势，教托师是抽促进咱者，岁这是途新课既程教苏师角家色的灾最突贼出的漏特点净，它厨改变虚了教殊师是凑知识搞传授丈者唯摇一的扇角色蹄定位误；第抵二，支以往润把教咏师角汉色仅慎仅定趁位于尚知识构的传梅授者较，带晶来的吊是教凶师凌御驾学恋生之接上的溪绝对汉权威傲，缺饥少师毫生的饲平等稍，学炉生学伟习的味积极井性、嘉创造复性不血能被榴有效扛地调岔动起制来。忌第三棍，教驴师在巷传授枝知识胃的同变时，述更应茄该侧违重于论怎样勤让学聪生学窑会知趁识，俗与学王生一恶起探用讨其傅学习黄中存择在的挎问题陷，帮娇助学还生制里定学婆习策预略，尤这种黑促进繁者的万角色爆更能都够培券养学污生的颗学习接能力撇，提榨高教居与学得的效呜果皆结合吓教学丛实践筑首先投，教呈师要氧促进律学生攻积极票地合献作。奥学生援为主杠体，疯整个轧学习旧过程榜要互略相合轻作、削合理舱分工洒才能光完成凶，教汪师要碍知道恭学生制明确连合作捧的重纤要性污。不宽要包蛇办代混替，奏以促固进学普生各离种能撑力的疗发展桑。其泽次，擦教师跪要创搬设有径利于肠自主陵探索奖的氛迹围。垫长期煎以来幕学生冲习惯腰于教炮师站杂在讲欠台上锦讲，贺学生椒坐在酱下面司规规粥矩矩检听，颂学生敌在回雄答问渗题时殊怕出贯错、丢怕出岭丑、茂怕教喘师批录评，陵特别孝是成杯绩不渗理想夺的学回生怕百老师雄提问丹，在锤心里沟设置拐了心染理防并线，醋在这近样的暑课堂纵气氛特和心蚁理气渴氛中悟是无甩法进军行研朽究性河学习腊的。烛因此纯教师便要放董下权吊威的贷架子孤，走银下讲地台，青走进预学生碰，融饲洽与使学生缩的关律系，辈创设储宽松盖的学孙习氛捏围，县消除淹学生涛的心师理负虹担，灵采用隙不用肿举手厕，不递用提孟名，才自动冠回答叙问题康的形娇式，陵鼓励写学生以大胆凑发言逮，表孙达自亿己的指观点茫，在禾这样葛的课掩堂上介，学项生的窗思维院活跃注，主垂动探竹究的斤意识乌增强茧，师钉生关勇系融乓洽。载5.饶实施菜三级妨课程言管理愧的作盯用是唯什么如？帐国家塘、地漠方、码学校纹三级燥课程酸管理痕各自浊权利忍和责驳任的过划分梳，血①堡摆脱乡了过赢去僵观化单敏一的就管理堤体制喂`，帅妥善轻地处屠理了免课程乓的统肿一性勿与多杏样性打的关徒系，懂②楚有助元于教燃材的卖多样知化，催③贵有利却于满咐足地序方经摘济、裹文化蚂发展锋和学凤生发错展的窝需求普。蚂6.湾谈谈面你对衔“洋教师廉为主科导，悲学生桌为主待体愈”得的认拴识？吵要点柏：第训一，巷新课狂程改锁革的肆主要响目的辨是促效进学灵生的严全面遣发展考，因蒜此学鞋生应外该是株学习窃活动社的主寇体。段第二醉，教吼师不壳应该公成为丢课堂总活动覆的唯挥一中直心，歉应该撒更多杂地成烤为一沃位平皆等交驶流中上的主哥持人窜、引丛导者藏，成瞧为课敲堂活穷动的彻有效馒的组秩织者数，正纳确地挽引导脖和促不进学趴生发数展。渔在教换师的键（主亩导）京引导菊下，挽充分膛调动拿学习苏的积音极性劣，激六发学尝生主强动参泪与、件乐于肠探究抵、勤芳于动备的意票识和痛能力穴；培拉养学诵生搜坑集和捞处理性信息靠的能全力、轻获取责新知雪识的隐能力玩、分割析和后解决鹊问题自的能拆力以质及交掏流与婶合作废的能夏力。叫7.塞课蒸程改助革的暂理念叮与策陈略？邮我国邮基础功教育电课程献的总抢体目暮标是帜，以递邓小谢平教暂育理晓论特缓别是挂“美教育残要面姥向现浸代化舞，面格向世秆界，乖面向膨未来叹”习的思怠想为饿指针决，认烫真落哄实《犯中共申中央宏国务苦院关酱于深吴化教恢育改洲革全诊面推赴进素驾质教泡育的享决定饱》，昼构建年一个败现代勺化的衔。有历中国配特色对的社骗会主绳义基忍础教至育课拜程体贼系。倒第一优，倡家导全奇人教援育。父第二丽，重卧建新寄的课址程结挪构。邮第三复，体光现课裁程内欺容的顷现代预化。勉第四背，倡萍导建症构性第学习证，第送五，驾形成庭正确茅的评肃价观爪念。语第六刺，促拜进课少程的堵民主古化与抓适应惹性。博五、省论述赞题左1．激举例资说明奖，在谣教学长中如五何处怪理厚“而预设锅与生货成室”侍的关对系?刃鲁答：躺首先劫，辩挂证地饱理解康“邀预设冠与生土成咐”猪的关料系，塞既要堆改变拴过去阳那种尼只有黎“饮预设旧”灾、完斑全封虾闭、敬一切段尽在紫“炸教师瓣掌控务之中抗”雀的现可象，势又要徐避免驾不适招当地耍、漫币无边双际地壁“用生成型”病，影伟响课边堂教饰学质考量，馅减损叉国家熄要求梳及教宝育役“证引导禽”针、完“菌塑造品”药的责袋任。勿其次扶，教挂师在闹备课风及进到行教尽学设疯计时积，要嘉“畜详略石得当性”归。所欣谓跟“芳详答”笋一是蒸在教绍学目毙标和眉内容让的设越计上引，尽伟可能付地将家“撑三维管目标吓”佛和有厘关内缝容加社以整搏合，途而不碧能仅欠有腐“仰知识棒点愉”鲜；二泊是尽小量考辛虑周每到，季预先摸设想穷可能虾出现归的情甲况及踪多样逃化的牢对策太。所靠谓刻“机略捷”京是指悼教案哲不要骂太详询尽，呼宁可高“男粗一申点训”用，给慢现实饼的、院活生引生的盲教学晴留下女一定怒的时扮空，雨决不刺能像桑过去偷那样淘把原键本富妥有生裹命力市的教距学成也了完吐全预暖定的绢、僵枝死的煎“其走教羽案云”愤、星“铲演教那案剧额”阴。醉再次运，在全课堂拆中，革教师闲要分“傅与时神俱进事”冤、图“山与境锁俱进痰”此，及茅时抓已住并信灵活许处理勿具有羡“歌生成镜价值废”令的问驻题、厉回答象、细汗节、沃情境腊等，资让教增学充扬满灵合动、患智慧殿与活购力；茄（举筛例略倚）湖2.射新课捞程标抛准在究哪些研方面才突出瞎体现模了执“雅以学限为本徐”循的设驶计思耐想？耐答：积第一府，在偷课程挠目标信的设桐计上潜，新套增加精的两存个维盖度好“萍过程很与方呀法旋”予、挖“朝情感闲、态拳度、朵价值园观浩”选突出煤了作纹为学隔习主溪体的信人击——省学生牺和学制生发帖展的宰重要栋地位答，更吓多地轮关注拉和强塔调学钥生学滨习的晌过程脑与方客法，煤学习传的态局度与枕情感锤，反涉映了民课程曾标准默的设孔计思冰想是秃“拳目中豪有人良”固、屈“内以学事为本焰”丽的现炒代课炒程理升念。育第二其，在织内容变标准界的设吊计上阿，从粪“梁学习窃领域呆”毕、学作习主锹题市”税、赵“唤目标款要素打”便的学抄的角冒度，葵来设偿计和里组织高课程驰内容组，以往学生四的学尘习为诊主线给，充身分感避受到砍课程娃标准贯中断“扫学生陶”削和寺“银学生广发展哭”队是具呈有十裁分重抚要的势地位扁。第袭三，晃在课请程实驴施建塑议方撞面，境从躲“姓教盾”孝更好请地为蝶“年学想”戴服务矿，从桥“浩教鼻”纵更好堪地服册务于嗓“厨学生验发展袍”传，从养“桨教端”监更好惊地服包务于巷学生弦学习困方式招的转氏变这寿样一帖个角凤度来腰提出揪建议非。为嫁学生狗形成理主动婶参与株、独跳立思跃考、短自主轧探究羞、相回互合木作的截学习疲品质撒，提丢供教饭学环赛境和担教学岛平台捕的支捎撑到。牌教育充学心信理学纲一闸、填愧空壳1.脏我国党现阶植段的决教育垒方针嫂是（腐教丹育必底须为象社会蛾主义纯现代泰化服馒务，馅必须泻同生陶产劳勤动相宜结合偿，培密养德副智体栽全面仇发展寺的社规会主烫义建撞设者划和接粉班人核）。祸2.凝个性于倾向探性包幅括需弓要、算动机盼（倘兴趣趴、理紫想予）信分念和酿世界精观等枪。演3.蛋个性智心理之特征丘包括员：（蒜能细力仔）、条（气签质巷）们和性辈格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因(遵因家胆境贫梢寒，各母亲旦抱病径，无双钱买涌来字扩典)负，便拆没有颗当众难“击杀鸡惧儆猴烂”坟，而旺是自辞己掏掩钱为凶学生谢弥补椒了过唯失，库表现命了崇粪高的夫师德奏，令台人敬感佩。姥2嚼．老创师的光做法贱，体约现了凝教育翁的人散道精耳神，案在整盟个事叮件的喉处理伸过程闲中，死老师绞充分辣考虑衣到了和学生节在教赖育活筋动中出的需翻要和滥感受朱，超距越简乒单道兴德说拍教的魔束缚乱，对扫学生妄的品墨德影欢响深纽远而面长久闸，教盒育效瞒果是神可靠禁的。暴3．惹老师牺也没织有采仗取简螺单的抚息事敢宁人发的态扣度，继而是齐将个臣别的妻问题跑进行谅个别彼的处虏理，馅通过弱心灵姜的交羡流，蓝给学怖生以萄自我使觉悟地的机搂会，萌表现评出对怎于学情生主爪体地撕位的柳充分辉的尊振重和测对于办学生像自我蒸教育粥能力痛的信边任，津同时盟又利苹用集拨体的叹心理迁氛围梅的影抄响，常对学唇生的锈行为性进行振着无衣声的熟引导帆，这跨些都左是教哨育智翠慧的束集中攻体现六。荐《国靠家中葬长期覆教育菜改革杜和发轧展规重划纲帅要》鹿培训娱习题斯一、蛋填空运（牙本大乒题共缓8牧小题筛，每卷空2照分，系共3弓0汉分忌）抽1．叛指旁导未蚊来我弦国教美育改胶革和走发展竹的2夫0字北工作跳方针党是摊（荷优先偏发展可）等、灶（育紫人为帆本愈）援、（丰改革学创新铺）、钟促进值公平仆、提乎高质跨量苏。赛新2．辰《教鞠育规旬划纲躁要》间把育烫人为线本作振为教吨育工的作的筑根本所要求箭，提瞧出要装以学滴生为搏主体先，以末教师冲为主溪导，胸充分纲发挥叫学生见的主由动性夫，把别促进霜（学待生健颤康成著长）贷作箭为学卖校一盗切工煌作的筝出发亏点和页落脚偶点。膨父3．宅《教拿育规斯划纲设要》鸦把促怖进公律平作亿为国恩家基顷本教站育政县策，此提出宿教育伯公平厚是社纵会公擦平的新重要锣基础东，教批育公中平的春关键样是（傻机会回公平非）仅，基诉本要镰求是姿保障欣公民楼依法揭享有杯受教厉育的跟权利轧，重小点是狗（抱促进境义务仁教育蛙均衡贩发展艇和扶定持困每难群倾体跳）台，根露本措国施是碧合理镇配置箱教育隙资源本，向突农村话地区数、边茎远贫奖困地股区和赴民族铃地区箭倾斜企，加迹快缩叮小教池育差市距。麦4．钟《教肾育规像划纲馆要》蒸把提宝高质滩量作车为教专育改泊革发宵展的饲核心该任务族，提强出树少立科菠学的羞质量嗓观，而把（盘卫促进灭人的铅全面蚕发展仙）出、狮（串适应聋社会与需要岭董）作腐为衡彻量教嫁育质逝量的恭根本圾标准思。逝5．甲《教械育规镇划纲宋要》轰提出强教育爸发展筋的八孔项任距务是瑞：基搞本普复及学越前教仅育、帮巩固魂提高条九年裂义务忌教育晌水平调、加将快普炮及高假中阶售段教湾育、芦（梳大钳力发孝展职通业教桌育堂）贫、全怨面提逆高高双等教宣育质签量、虾加快晓发展谢继续拆教育旬、重孩视和后支持途民族的教育局事业攀、关绩心和誉支持卖特殊亩教育耍。面6．凑为加绘强国盈际交支流与速合作艇，《赶教育线规划版纲要赢》提疏出坚错持以说开放独促改腔革、粒促发形展。倾开展览（白多扶层次坐）、乐（壮宽蠢领域争锄）的部教育普交流垫与合辈作，吃提高峰我国肿教育室国际芳化水渔平。裙7．诊深化模教育页体制拿改革衡，关旨键是顾更新写教育航观念辆，核伟心是除改革悔人才场培养桌体制雀，目到的是良提高歼人才离培养示水平请。《氧教育笋规划犁纲要休》提竞出更都新人伯才培渔养观染念必染须树倘立融“根五个鞠观念右”刻，即左：（喉局全面鸽发展愉观念巨）炉、人丈人成知才观砖念、声（碗终申身学目习观悼念寿）傅、多辞样化溪人才形观念支、欠系统赠培养意观念道。特8．遮《教挣育规巷划纲序要》牧提出你教育革改革妖和发趟展的甩六大义保障惜措施扎是：六（抗制加强营教师骂队伍失建设衣临辨丢）动、保温障经往费投扑入、环加快威教育肥信息委化进欠程、葡（绞宴推进家依法争治教详确）、忧重大违项目街和改递革试钱点、杯加强冠组织走领导索。逆二、琴单项热选择防：后1．第《教独育规糕划纲墓要》分提出跃，到冤20险20凡年，铸普及概学前乔__政__饭_年贝教育友，基恒本普铁及学垮前_锐__脖年教忍育，羽有条尤件的叔地区谊普及茫学前贡__唯_年游教育疤。（炸B渡）左A.垃三、小二、剖一姥允以该B.暴一、言二、竞三践毛宇C.浊二、菌三、洁一辰2．臂《教到育规东划纲情要》亩提出绘，到辱20萝20公年，牲普及躬高中渐阶段误教育乓，毛猾入学笼率达诸到_捧_C叨__卸__室__众。厅A.瑞70旦%苍额稀逼得B.虚80不%蠢蔬渠拾好C血.9留0%滔3．仍《教疫育规伍划纲歇要》薯提出坟，到蚂20颗20搞年，阿高等刘教育得大众员化水兵平进凯一步镰提高省，毛刮入学例率达厚到_海_B煤__吧__锡_。岭牌思A凭.3可0%竟狡康霞永B霜.4体0%假降哗岸偏C豆.5睁0%扣4．抹《教甘育规章划纲臂要》济提出漂，到独20议20烤年，列新增隐劳动寄力平携均受馅教育衔年限卸从1强2.销4年佳提高休到_供__袜_B皱__未_年哄。拾容小治蔑A.订13势糟订哭效B姑.1党3.蒜5肉店致屿C清.1泥4酒5．盯《教双育规掩划纲来要》挨提出倡，到键20池20刑年，套主要活劳动刑年龄拉人口秀平均愚受教起育年乎限从听9.涨5年脆提高婆到_呜__斩__艳年，择其中响受过缝高等鸽教育复的比委例达脖到_辣__衡__隆_。罪(乱C胀俩)驻A.躬12斧.4傅、3炒0%仿何降热B.率13晚.5毛、2纷0%撕黄有涨C.扎11雾.2抄、2斑0%吧三、页多项育选择蓝：段1、锋推进径依法素治教粘，需摔修订世和完所善的赴教育楼法律甩、法亿规有汽(键付A塞BC没遍驱)。该A、迁教育抖法片券宋轮B搁、教廊师法答殿抢倾C捧、学赖位条滋例学咏枯牺D径、刑签法艳2、社20拳10拿－2蝴01跪2年狐，发钱展特飞殊教岗育是卸国家僚组织肺实施救的重鉴大项串目工誉程之丹一。方发展心特殊站教育滩应采茎取的植措施堡有（骆A骂D猎）。手A、箱对特侵殊教逢育教客师进痰行专机业培递训，耐提高卧教育校教学枕水平自甚死B、额重点眉扶持冒和培福养一涝批边滚疆民罚族地撇区紧携缺教向师人绘才坑C、棵支持统一批面示范梨性职解业教农育集杰团学手校建达设，安促进啊优质唉资源枕开放策共享笋D、厨为现黄有特冠殊教摘育学京校添件置必笛要的半教学崇、生普活和栽康复计训练悼设施塘，改乳善办适学条捞件怖3、由在深堵化教辆育体顷制改鱼革中带，概谁念表强述不徒正确面的是段(贤A怀BC美纷涝)买。厌A、呼关键登是更管新教观育观烘念，承核心旅是提镜高人冒才培皇养水解平，脉目的旷是改叮革人抛才培梢养体仙制他B、眠关键协是改粪革人甜才培柳养体乖制，铜核心伯是更价新教衔育观驶念，弟目的鸣是提车高人观才培斤养水璃平长C、喜关键振是提蹈高人宫才培差养水耍平，阳核心防是改循革人疯才培嗓养体确制，狸目的喘是更河新教考育观底念否D、茶关键渴是更恩新教亭育观轿念，膀核心亮是改它革人确才培逢养体转制，施目的烧是提瘦高人茅才培办养水扶平盼4、砖下列蛋选项恼属于弊改革雅教育凳质量微评价金和人伞才评章价制检度具姜体做极法的面有(窜A刚BC怕泽必彩)。情A、仗根据著培养楚目标堵和人唉才理腥念，士建立搂科学露、多霸样的故评价辞标准酒B、躁做好宗学生点成长种记录缠，完晶善综爹合素窄质评裙价北C、示探索致促进赔学生霜发展颂的多盒种评倾价方粮式伙D、弃强化今人才逢选拔甲使用分中对渣实践属能力脂的考捐查，愉克服质社会怜用人治单纯涂追求窗学历堪的倾糟向蛛5、谨发展侦职业氏教育命的意汁义是喘(鼠认A翻BC佛D脏扫)。逼A、意发展浴职业洁教育斧是推走动经千济发亏展、懒促进包就业积的重跌要途央径摄B、题发展累职业壤教育稀是改驻善民是生、离解决睁“真三农白”浓问题登的重储要途则径烟C、糖是缓绍解劳中动力绪供求阔结构冤矛盾耐的关择键环互节纳犯D牺、必鸟须摆兽在更聪加突条出的反位置壁四、庸简答岔：头1、喝我国购教育秤事业延改革妇发展悲战略踪目标谦是什我么？妈答：茎到2猪02菌0年线，基津本实赴现教贺育现怪代化棵，基狐本形蝴成学芽习型守社会羽，进非入人群力资迁源强分国行条列。龄2建、教塑育要备发展斤，根丝本靠嚼改革依。教跳育规留划纲谅要在吸教育调体制战改革陶和制佳度创忙新方为面有雾哪些抛重大项措施煌？针答：弯1、沟人才富培养防体制厕改革纸。棒强调发更新时人才忧培养蛋观念弯。创道新人份才培瑞养模沙式。蛮改革温教育驰质量晓评价屯和人键才评战价制揭度。枪2、烤考试纺招生举制度打改革堵。较政府袄宏观御管理相，专甜业机革构组钻织实巴施，只学校立依法开自主加招生群，学巧生多克次选农择，焰逐步伞形成宪分类剥考试瓦、综症合评役价、如多元爽录取诞的考摇试招滤生制扯度。剥加强照信息朽公开不和社落会监珍督。笑3、樱建设野现代刘学校街制度仍推进售政校爬分开盯、管悬办分泄离。究落实迁和扩样大学搅校办讨学自聚主权盟。建季设依让法办标学、虽自主和管理阁、自勺主管情理、贵民主赞监督代、社孔会参乐与的器现代低学校座制度孝4、滋办学选体制找改革经坚持利教育唯公益堡性原鱼则，捕形成额以政哗府办尤学为庄主体眠、全佛社会撕积极声参与挂、公贩办教篮育和厕民办算教育监共同纲发展钱的格地局。裹大力火支持毯、依仪法管遵理民娇办教攻育。岂5、控管理度体制染改革抗以转两变政诞府职施能和魔简政石放权汤为重化点，丽形成芹政事谷分开焦、权冶责明之确、佛统筹岸协调蚂、规梦范有屡序的辨教育烧管理多体制蓄，提未高公疗共教轨育服滥务水身平。目6、揉扩大杂教育雾开放巷引进完优质坐教育笋资源醒，梳险推动区我国付高水迎平教准育机氏构海总外办承学，炉提高错我国撕教育即国际面交流银合作设水平歼。瓶五、弹论述迈：（装20卡分记）夹试述怨教育税规划释纲要朋对解鄙决人懒民群既众关陡心的兆教育步热点透难点本问题锈是如葱何考霉虑的徒？然答：统教育吼规划辞纲要始研究寨制定告过程抱中，定无论昏是在漂深入致调研疾、起皆草文罪本还添是在臂公开团征求亏意见幕期间登，都宽对当班前人旱民群情众关削心的朝教育束热点忙难点伐问题症给予座了特只别关雁注，雁并努盆力寻架求解粮决问美题的堆思路狐、办终法和斜措施玻。寒1、糕对减榆轻中添小学困生课爽业负钟担问回题，拖提出爹减负等是全福社会征的共掩同责洪任，株政府刊、学龄校、慈家庭琴、社卧会必币须共则同努掏力，腊标本摧兼治蔽，综叼合治茧理。持2、磨对义丹务教体育阶盘段择粘校问肾题，庭提出片根本焰出路词在于孤实现象区域引内义全务教求育均四衡发揉展，剂扩大温优质土教育糟资源概覆盖仇面。正3、昼对保签障进鞭城务晋工人兵员子圾女接鱼受义猪务教悄育问流题，摸提出意要切漠实落谎实以族输入光地政轿府管屠理为江主、劳以全雷日制叠公办源中小灵学为观主的创政策艇，制甲定在请当地坝参加虑升学迟考试须的办精法。训4、反对高杆校行悼政化黑倾向华问题本，提副出要凝随着乱国家旗事业沿单位态分类赵改革妄推进搁，探矩索建秆立符护合学睁校特倦点的亚管理刷制度摆和配比套政抛策，顾克服漆行政梅化倾似向，翅取消茅实际察存在肢的行砖政级护别和嫂行政期化管酷理模菜式。蚊此外旅，对恢创新庙人才座培养环、高杨考改烘革、偿高校尤毕业碑生就畜业、兄家庭榜经济宏困难赶学生余就学旦等也叛提出衔了相塌应的屑对策枣。当迹前教涝育领捉域存盘在的莫许多仙热点滔难点喘问题明，成义因复忍杂，倦由来摘已久副。教萌育规瘦划纲勇要致嫩力于挥提出特解决午问题掀的基旱本思障路和朗重大熟措施院，支巩持和递鼓励有各地豪各学蠢校大志胆试勇验，丽在实叨践中盐积极睛探索冰，不乐断完抬善。茎小学雪数学斗理论惧测试默复习福题夫20波11薄-0棋8-忘02尸1火2:葵28什小学轧数学灿理论垦测试点复习慈题二碰20嚼11污-0茅8-盲02洞1片2:乡28植五、鬼论述枪题槽<笑答：存在教畏学过伴程中族，学补生是谋学习裂的主摊体，色必须轰改变卡“踏教师寺讲，副学生浓听盖”“停教师揪问、开学生汉答煌”某以及吴大量唤演练踪习题伸的教葛学模容式，扎教师澡必须删改变葬角色债，充孕分发规挥创联造性惹，依亚据学棵生年结龄特浑点和夸认知禾特点糊，设序计探施索性学和开覆放性布的问似题。载给学沸生提恭供自韵主探猛索的带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别葛（冶一）脾、要怀给学搅生创陷设问失题的礼情境

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领唐（吓二）殊、让梁学生妖自己渣动手酒操作

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剂A.功改埋过自颈新的含意向霜B.元醒专悟C宅.谁巩固倦和稳猪定D麦.伍转变袋8.役心掀理学引的研斧究方蚀法有熊(信a漫cd镇)战。A比.观废察法肢B.乡调查窃法C投.个岭案法逼D.境实验情法府9.咱教石学过迎程中奴开展盘心理妥健康绑教育恋的基牙本条杠件包捏括绕(聚ab小cd昂)况。缴A.污树与立现电代教荷学观贱B.葵树勾立新的型的养师生虎关系味C.雁掌薯握必宽备的革心理朝教育姻技能竖D.设掌妇握必笼要的丈心理银教育窄方法微10伐.悬(藏B？互)输是造劫成教猴师两工作好压力哄的原琴因。径A.广工卫作的桶创造哥性低院

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帐C.球课堂灵内与唉课堂梦外相同结合短D冈.集条体辅爹导和欺个别蹲教育尺相结污合司四美、执简答场题啊1.洞在学杆校开嗽展心介理健瞎康教刚育有活哪几按条途章径？何(1奥)开勇设心惕理健金康教园育有伯关课触程。逮(2晓)开泡设心师理辅及导活层动课松。(付3)源在学误科教立学中吓渗透魂心理碗健康桥教育臭的内培容。碧(4茅)结弟合班孩级、续团队得活动卷开展律心理划健康界教育宋。(糊5)供个别渠心理梦辅导申或咨苗询。胃(6庸)小侨组辅涂导。械2.防学校撒心理季健康间教育极的原惜则有友哪些鸡？替教育未性原旗则逆全体仗性原扎则害差异与性原托则翻主体岩性原朽则庆整体霉性原蛾则保眨密性阵原则逐旗发展虽性原铅则岂活动宿性原糊则抹3.主简述狐学生偿心理笋健康玩的基虏本标圣准是窃什么铅？伐对现塘实的锯有效坚知觉街、自歉制自三尊与肺自我掘接纳互、有后自我记调控裳能力唯、与况人建民立亲逮密关祥系的次能力申、人酬格的继结构亩稳定米与协酒调、拉工作泽热情吊与工甚作高浪效率各。码4.型简述聋心理邮健康勤教育弱课程松的教兴学方程法有北哪些绝？岂认知鞭法、览角色乞扮演构法、观榜样致引导挪法、岭讨论首法、滤行为肢强化涌法抖5.厚教师询减轻挂压力话的方蚁法有乖哪些丈？忌疯1正建视现局实2沸合理须宣泄畏3学同会放玉弃4糊自我贞放患中小狸学心效理健席康教重育培李训试嚼题二兆及答妨案件20率11梦-0者8-倚02匀1旷2:沾33凭五释、论展述题分作为家教师叼，如斥何维刚护自庭身的描心理畜健康侍？请埋联系眨实际贴加以张分析币答：厅1、寻树揪立正崭确的缺自我刮概念比教师匙要正应确认英识自替己，谦客观贿评价晃自己榴，合轻理要券求自恐己，蕉了解躲并愉奏悦地夹接受落自己羞的优犬点和萄缺点蛇，不阔给自欠己设驶定高略不可磁攀的运目标牧。同滨时，俯对于越世事存未能慎尽善陷尽美恐之处袜能正越确认择识，抽并用困积极语的心遭态处琴之泰庄然。

额2、瓣正确闻认识桌和对碑待成丽败肺对家糊长或鲁其他展人提喇出的欧不同肉意见货处之舌泰然购。这续正是局由于晨接受尿自己凑的不幸足，盒并从职中总苏结经翁验，诵才有娱如此坟大的摄心理远能量端来勇芝敢面浓对成沃败。

恩3、胀学会保调试茅情感录并善但于控以制负碰向情午绪端如果传教师交是因装为自殊己遭蜓遇挫佳折而脚烦躁鼓，并裤且因怠此斥思责学爬生，煤学生虽们是如能够插意识离到的陕。他疲们将闷不愿典再尊荡重教鄙师，信还可套能会未采取断自我巾保护碧的言衔行或黎选择碗报复水行为质，这池对教良师、鲁对集字体、沉对他帐个人太都不浓利。夹反之棒，教贫师在撇自我某情绪开混乱商的时瓦候很做难把镇握好拨这尺宣度，纽就可码能伤哄害学涝生，椒也破代坏了徒自己谋在学忽生心燃目中枕的形概象。

忧4、垄合理泉宣泄熄寻求赔家庭昂支持威情绪钓的宣邪泄可鬼以从拘“习身愿”“堤心经”念两个断方面京着手沉。乡“莲身炸”港的方写面，豪可以潜做一隔些剧铁烈的溜体力题劳动幸，纵秤情高诊歌，径逛逛得街，密买点赏自己致喜欢膛的东胆西等徐，还河可以谨出门奏旅游经，从僻大自祸然