(四川)中考语文总复习专题突破练专题八第一节课内文言文阅读

专题八文言文阅读第一节课内文言文阅读（一）（2015，成都）阅读下面文言文，完成下面各题。（导学号：）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与.之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。．余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时．之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。王子曰：仲永之通t⅞,受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1．下列语句中加点词的解释有误的一项是（D）A.世隶耕（属于）．B.父利其然也（认为……有利）．。日扳仲永环谒于邑人（通“攀”，牵，弓D．D.不能称前时之闻（称赞）．【解析】“称”：相当；相符合。2．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（B）A.其文理皆有可观者其真无马邪B.或以钱币乞之以刀劈狼首C贤于材人远矣能谤讥于市朝D.卒之为众人将军岂愿见之乎【解析】A.其：①代词，代替仲永写的诗；②语气助词，难道，表推测。B.介词，用。C.①副词，比；②介词，在。D.①取消句子独立性，不译；②代词，他。3．下列对文章理解和分析有误的一项是（C）A.本文叙写“神童”方仲永幼年天资过人而最终“泯然众人”的故事，揭示了后天教育对于人的成才的重要性。B.全文叙事简约，如第二段中一“闻”一“见”一“问”，寥寥数语，即交代了方仲永的才能变化的几个阶段。C善用对比，是本文写作的一大特色，全文主要通过“材人”与“众人”的对比，突出了“不受之人”的严重后果。D.作者在叙事中流露出对方仲永才能衰退的哀伤和惋惜，进而借事说理，提出了对世人的告诫与警醒。【解析】C.“本文主要通过‘材人’与‘众人’的对比”错误。4．把文中画线句子翻译成现代汉语。（1）父异焉，借旁近与之。（仲永的）父亲对此感到诧异，就从邻居那里借来了书具给仲永。（2）仲永之通悟，受之天也。方仲永的通达聪慧，是先天得到的。（二）（2014,成都）阅读下面文言文，完成下面各题。（导学号：）《庄子》故事两则 -惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于*国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，共名为鹏第,子知之乎？夫鹦鸿发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是骋得腐鼠，鹦鹃过之，仰而视之曰：'吓！'今子欲以子之梁国而吓我邪？”庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“倏鱼出游从容，是鱼之乐也。"惠子曰：*“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？"惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！"庄子曰：“请循其本。子曰*'汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”••1.下列语句中加点词的解释有误的一项是（D）A.惠子相梁（做宰相）.B∙搜于国中三日三夜（国都）.C庄子与惠子游于濠梁之上（游玩）.D∙请循其本（本心）.【解析】本：本源，初始。2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（B）A.其名为鹦 其如土石何・ ・B.夫鹦能发于南海子墨子闻之，起于鲁C.既已知吾知之而问我拔山倒树而来D.我知之濠上也辍耕之陇上【解析】B项均是介词，“从"。A项第一个“其”代词，“它的”，第二个“其”语气副词，加强反问语气；C项第一个“而”连词，表转折，第二个“而”，连词，表修饰；D项第一个“之”代词，代“鱼之乐”，第二个“之”动词，至U。3.下列对文章理解和分析有误的一项是（C）A.第一个文段，借鹦的故事，辛辣地讽刺了醉心于功名利禄且无端猜忌别人者的嘴脸，表现了庄子对功名利禄超然的态度。B.鹦的故事中，庄子用“鹦.”比喻高洁之士，用“腐鼠”比喻功名利禄，用“鸱”比喻醉心名利猜忌他人的小人，巧妙贴切，尖锐深刻。C.第二个文段中，虽然惠子与庄子的性格、气质不同，但从辩论结果可见，他们对事物的思维方法与认识结论，是完全一一致的。D.庄子从鱼儿自由活泼的生命状态中，由衷地感到了愉悦，他坚持认为鱼儿快乐，其实是他自己愉悦心情的反映。【解析】“他们对事物的思维方法与认识结论，是完全一一致的”不合文意。4.把文言文阅读材料中的画线句子翻译成现代汉语。（1）或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”有人对惠子说：“庄子前来，想要取代你做宰相。”鱼出游从容，是鱼之乐也。■鱼游得悠闲，这是鱼的快乐啊。（三）（2013,成都）阅读下面文言文，完成下面各题。（导学号：）浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。.下列语句中加点词的解释有误的一项是（B）A.浙江之潮，天下之伟观也（景象）B.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者（骑马）.C.随波而逝（去，往）.D.珠翠罗绮溢目（满，充满）.【解析】“骑”是马的意思，名词，读jl。“乘”是骑、坐的意思。.下列词句中加点词的意义相同的一组是（D）A.则玉城雪岭际天而来 鸣之而不能通其意・ ・B.既而尽奔腾分合五阵之势・予独爱莲之出淤泥而不染・C.仅有“敌船”为火所焚公输盘为楚造云梯之械D.以此夸能而君以五十里之地存者・ ・【解析】A第一个“而”表修饰；第二个“而”，连词，表转折，但是，去却。B第一个“之”结构助词，的；第二个“之”，主谓之间，取消句子的独立性。C第一个“为”被；第二个“为”介词，替，给。D两个“以”都是凭借的意思。.下列对文章理解和分析有误的一项是（C）A.作者以精炼的笔墨，描写了钱塘江潮的雄伟景象，水军演习的宏大场面，弄潮健儿的英姿以及人们观潮的盛况。B.文章第一段按照由远及近的顺序，从形、色、声、势四个方面，对钱塘江潮进行描绘，表现了江潮的雄奇壮观。C.文章最后一段写江岸十余里间观潮人数众多，热闹非凡，直接表现了江潮之盛和水上表演之精彩。D.文章用词精当，寥寥数笔便能绘形传神，如“腾身百变”四个字就刻画出弄潮儿上下翻腾、变化多样的骁勇身姿。【解析】C答案错在“直接表现了”，文章最后一段写江岸十余里间观潮人数众多，热闹非凡，是间接或是从侧面描写出了江潮之盛和水上表演之精彩。4．把上面文言文阅读材料中的画线句子翻译成现代汉语。（1）倏尔黄烟四起，人物略不相睹。忽然黄色的烟雾四处窜起，人和物彼此一点也看不见。（2）吴儿善泅者数百，皆披发文身。几百个善于泅水的吴地健儿，都披散着头发，身上画着花纹。【解析】翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有“略不”“披发文身”，“略不”根据所学文言文知识，应译为“一点也不”。“文”和“披”一样，都是动词，译为“画着花纹”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。内容总结（1）专题