五年级下第一单元回顾拓展一

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语文课文引领我们走进祖国的西部，请你结合我们学习的知识和搜集的资料，谈谈你对西部的感受。

《草原》一课作者（）。作者按照（）顺序，运用了（）的方法，描写了（）、（）、（），通过这些画面，表现了草原的（）、（）和（）。

《草原》一课作者（老舍）。作者按照（事情发展）顺序，运用了（移步换景）的方法，描写了（草原风光）、（喜迎远客）、（主客联欢），通过这些画面，表现了草原的（风光美）、（人情美）和（民俗美）。

丝绸之路是我国（）的通道，它东起我国的汉唐古都（），往西一直延伸到罗马。在这条路上进行贸易的货物中，以产自我国的（）最具代表性，“丝绸之路”因此得名。这是一条（）之路，也是一条（）之路。

丝绸之路是我国（古代横贯亚欧）的通道，它东起我国的汉唐古都（长安），往西一直延伸到罗马。在这条路上进行贸易的货物中，以产自我国的（丝绸）最具代表性，“丝绸之路”因此得名。这是一条（通商）之路，也是一条（友谊）之路。

《把铁路修到拉萨去》一文中，“把铁路修到拉萨去”出现了（）次，照应了（），突出了筑路大军的（）、（）和（）的精神

《把铁路修到拉萨去》一文中，“把铁路修到拉萨去”出现了（四）次，照应了（题目），突出了筑路大军的（无私奉献）、（乐观向上）和（科学创新）的精神。

在天底下,一碧千里而并不茫茫.

这句话是说（），写出草原（）（）的特点。这句话也是本段的（）。

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的（），怎么舍得（）！大家站在（），相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的（）。

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的（情谊很深），怎么舍得（分别）！大家站在（夕阳下的大草原），相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的（中心句）。

白杨树从来就那么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

这段话是全文体现（）的典型句子。作者一方面描述了白杨树外在的特点，（），能顶住（），在任何环境中都能（）；一方面表现了白杨树的精神：一是（），（）；二是（），（）。这正是边疆建设者身上特有的（），听从祖国安排，（），（）。

白杨树从来就那么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

这段话是全文体现（借物喻人）的典型句子。作者一方面描述了白杨树外在的特点，（高大挺秀），能顶住（自然灾害），在任何环境中都能（茁壮成长）；一方面表现了白杨树的精神：一是（忠诚无私），（尽职尽责）；二是（不怕困难），（坚强执着）。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，（扎根边疆），（建设边疆）。望洞庭刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。日积月累这首诗是民歌体的政治抒怀诗，是《浪淘沙九首》的第一首。诗歌的前两句用白描的手法描绘了来自天边，奔腾千里的壮丽图景。“九曲”用了夸张的手法写黄河曲曲折折。“自天涯”将黄河的源远流长突写得了神入化。后两句采用了张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人的豪迈气概。

刘禹锡（772－842），字梦得，汉族，洛阳(今河南省洛阳市)人，唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后来永贞革新失败被贬为朗州司马（今湖南常德）。标点的妙用有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁根据自己主观愿望。理解为“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。”欣然签字。那知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？我们不是约定了‘无鸡，鸭也可，无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣’的么？”弄得这个富翁哭笑不得，只好照合约上的办。请你给下面的句子在不同的位置加上合适的标点，使之表达的意思不同：１、下雨天留客天留我不留２、过路人等不得在此小便３、某家有少