初中英语-七上Unit 7 How much are these socks教学设计学情分析教材分析课后反思

七上Unit7Howmucharethesesocks?SectionA教学设计：教学目标：知识目标：引导学生掌握本单元相关词汇和句型。能力目标：学会谈论物品的价格、学会谈论对物品的喜好、学会使用礼貌语进行购物。情感目标：引导学生形成正确的审美观，养成不乱花钱的好习惯。2．教学重难点:Talkaboutclothingandprices3．教学过程：I：Warming-up播放动画片shopping,预测所学内容，让学生带着兴趣进课堂。II：Vocabulary1、Reviewthenumbersbyreadingmyphonenumbers.复习数字的读法2.Checkthenewwordsthatstudentshavelearnedbeforeclass.检查学生自主学习词汇效果。III：SpeakingActivity1:Watchavideoof1b.观看1b的对话视频。Activity2:Askastudenttoreadtheconversation.找一名同学读对话。Activity3:Pairwork:E.g.Howmuchisthe...? It’s...Howmucharethese...?They’re...同学们根据图片练习对话Activity4：Game:Flashcards.通过颜色闪卡复习颜色，看看谁的反应快。Activity5:Pairwork:Practicetheconversationagainusingthecolor.加上颜色再练习一次对话。IV：ListeningActivity1:2c:Listenandcircletheclothesandfillintheprice。听录音并填上价格标签Activity2:2e:Listenandfillintheblanks。听录音填空V：ReadingActivity1:Readtheconversationandanswerthequestions.阅读训练回答问题。Activity2:ReadtheconversationtogetherandRole-playtheconversationinA2e.齐读课文，分角色表演模仿真实情境下的对话。VI：Selfcheck.Groupwork:Writeaconversationlike2eaccordingtothepicture--ClothesStoreandrole-playit.根据服装店的图片仿写对话并表演。VII：Homework1.Listentothetape2eandreciteit.2.Writedownaconversationlike2e3.Finishtheexercisebook.学情分析Unit7SectionA部分的教学重点是衣物名词和Howmuch引导的特殊疑问句及其答句，难点是衣物名词、代词的单复数和be动词的单复数，大量口头操练是化解这一难点的好办，这些语法知识在前几个单元已经学习过，为本节课句型、语法知识的学习奠定了基础，在本单元也需要加以归纳、强化，多形式的小组合作学习能够使学生通过互助解疑进一步熟练其用法，为后面的学习打下基础，做好铺垫。效果分析在课上，学生热情高涨,小组活动紧张有序,学生参与度高。通过练习对话，讨论解疑，分角色表演，采访写作和组内互评，扎扎实实地巩固所学。全部学生都能够顺利的说出询问衣物价格的表达方法，但是在问句be动词的单复数和答句指示代词They’re和It’s的运用上还是容易出错，需要下节课再练习。在文化意识和价值观方面，通过本节课的学习，学生们更多地了解了同学们对于衣物和审美的喜好。教材分析本课是人教版七年级英语上册第七单元SectionA部分。整个单元以衣服及价格为载体，设计对话、课文和编排活动，旨在培养学生谈论买卖服装的语言技能。本课是本单元的重点，也是核心教学，为听说课，主要围绕“购物”这一主题展开，集中呈现了10个衣物名词，8个表示颜色的形容词,本单元还复习了千米那学过的基数词1-9，以及指示代词the,this,that,these和those。通过活动（2c）进行听力训练,通过（2d-2e）进行口语训练。此外，在教学中整合教材，舍去简单的任务（1a和2b），通过设计贴近学生生活的活动让学生学习使用Howmuch引导的特殊疑问句来询问价格。SectionA的重点是学习衣物、颜色、价格的词汇，并运用Howmuch...?句式对衣物价格进行问答。本部分难点是掌握以复数形式出现的衣物类单词，如socks,shorts,shoes,trousers等。在询问这类衣物的价格时，be动词也要相应的使用复数形式are，答句时需要用They’re..句式。学生只有通过大量的单、复数问答练习，才能对目标语言达到熟练运用。测评练习单词学习：通过看图读单词检查学生课前自主学习单词效果。小组对话:Howmuchisthe+单数名词It’s...dollars.Howmucharethe+复数名词They’re...dollars.通过问答进一步单复数的练习。复习颜色，把服饰加上颜色练习一遍，巩固加深询问价格的句型。听说练习:2c:Listenandcirclethethingsandfillintheprice.圈出听到的衣物并写出价格。听2e短文并填空。V．阅读练习：阅读A2e回答以下问题。WhatdoesMaryneed?Howmuchisthebluesweater?Howmucharethoseyellowsocks?VI：写作：运用目标句型仿写一篇买衣服的对话，并表演。课后反思本课利用多媒体课件，通过动画片导入学习的主题，通过图片导入目标句型，各环节衔接自然、层层深入符合学生认知规律。视频和图片激发了学生学习兴趣并且形象直接、印象深刻。各环节设计突出了学生主体地位，积极开展小组合作学习。通过讨论解疑，练习对话，分角色表演，采访写作和组内互评，调动学生学习积极性，扎扎实实多形式巩固所学，培养学生交流合作意识，激励学生养成创新思维。给学生创造语用环境，让他们更多地了解同学对衣物和审美的喜好。本课不足：课堂过于紧凑，名词和be动词的单复数需要更多的时间巩固练习；学生在be动词单复数的运用上容易混淆；阅读的处理稍显匆忙，应当再给予更多的时间进行练习。课标分析本课以衣物及数词为载体，旨在培养学生谈论衣物价格的语言技能。通过听说活动使学生正确使用Howmuch...?询问衣物价格