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文档简介

七年级美术上册在美术世界中遨游

课题:在美术世界中遨游(1课时)

七年级上册人美版美术课教者:曹坤

第周一节

一、教材分析

初中的学生应当有丰富的美术知识,有更开阔的视界。此课就是准备给学生提供一个较

为全面地认识美术世界的机会,增加对美术不同种类的了解。在美术世界里,种类的不

同,根本的原因是材质的不同。本课不是从传统的角度介绍各个画种,而是以材料来区别

不同的画种,力求使学生明白画种的不同,是因为画家使用的材料的不同。本课还希望通

过对一些现代艺术的介绍使学生明白随着时代的前进,美术材料也在不断地出现新的变

化,新的材料会带来新的审美观念。

学科美术七年级4-6班教者曹坤时间

课题在美术世界中遨游

1、本课是以材料来区分不同的画种,力求使学生明

因为画家使用的材料的不同。

教教

2、培养学生用探究性学习方式学习。

学学

目难3、本课还希望通过对一些现代艺术的介绍使学生明

美术材料也在不断地出现新的变化,新的材料会带3

的点

重点:欣赏本课作品,进行美术作品制作材料的分析

难点::独立、正确地从美术作品的材料的角度认识

讲课类型欣赏、评述使用教具作品图片、教学课仰

教学步骤教学内容

组织教学(-)教师准备一些不同绘画材料,如水彩画颜色、

笔、国画颜料及各种绘画用纸等给学生传看。

(二)教师讲课、学生练习用的多媒体课件,师生均

备一些绘画作品、幻灯片或录像等补充课本内容。

学习内容学生活动教H

探究性学习要特别强调学生进行研究。要为学生创设一种学习、探究的氛围,要有探究

的课题。这节课的探究题目就可以确定为:“是什么决定了美术门类的不同?”课前导入

设计:

一、问题:同学们以前都看到过哪些种类的美术作品?

让学生畅所欲言回答知道的美术作品

二、讲述一则故事引出罗中立的作品《父亲》

(一)、教师放映幻灯或者录像片,向学生展示美术世界的丰富多彩,为学生创设一种

置身于美术作品之中的氛围,引起学生的学习兴趣。引导学生观察作品的细部,让学生看

里不同画种的效果,甚至能够看出不同的材质。(结合自己的认识,让学生总结出有哪些

画种。)

(二)、欣赏课本上作品,具体地分析每幅作品由于材质的不同,使得美术作品效果截

然不同(以学生的自行探讨为主,教师适当地加以补充)。

如将《父亲》和《秋瑾》对照,同样是画人物,它们有什么不同?(可以从色彩、光线、

立体感等方面相小对照,学生讨论分析。)

(三)、教师给学生准备一些不同画种的材料实物,像水彩画颜色、国画颜料及各种绘

画用纸等给学生传看,使学生从感性上了解美术的相关材料。

(四)教师设计一些类似智力测验式的思考题,看学生是否能够将艺术作品和材质正确

地“挂钩”,一边看作品,一边正确地找出作品使用的材料。

课前,师生均应准备一些画作印刷品、幻灯片或录像等以补充课本内容。像学生甲指版

画《秋瑾》,学生乙找出版画用的材料;学生甲出示卡片——“浮雕”,学生乙就要指出

书上图片中的浮雕;学生甲出示“水彩画”的卡片,学生乙就要从课木外找出一张水彩画

的作品。

三、自学:解决美术作品的分类原因是什么?

(一)、美术因材质的不同分为:绘画、雕塑、建筑艺术和工艺美术。

A、绘画按材质分为:油画水彩画水粉画素描等等

学生思考回答。

学生仔细观察资料图片并讨论,发言。

学生结合手中的资料和教师发的资料自主学习。

通过讨论加深对作品分类的理解。

在自学的过程中,使其明白美术作品属于那一类别

听取学生讨论意见

教师展示一些绘画材料。

教师展示作品

B、雕塑分为:浮雕和圆跳

C、建筑艺术:古代建筑(石、木、瓦);现代建筑(水泥、钢材.、玻璃、铝合金等)

D、工艺美术:传统工艺(铜、木、石、陶、布、丝、琉璃):现代工艺(塑料、不锈

钢、聚合材料、光导纤维等。)现代艺术:金属、废弃物、灯光等。

(二)教师给学生传看一些画种的材料实物,增强直观感受。

四、连线练习

兵马俑素描

家庭组雕塑

虾油画

秋瑾国画

开国大典版画

五、为了检验学生掌握知识的程度,还可以从课本之外找一些图片,让他们做出分析和

答案。

六、找出一些图片留给学生作课外的探索。如设计领域的广告,就有不同的材质。如版

画中的铜版画、石版画都可以让学生了解,但不要在课上花费太多的时间。通过课外的探

讨活动,使学生进一步地学习知识,为他们创造探究性学习的实践机会。

评价:在美术世界里绘画种类的不同,根本是源与材料的不同。但不论是何种质地的材

料都能反映出艺术家的真实的思想感情。

1、自学:学生结合手中的资料和教师发的资料自主学习;

2、学生感受实物观察并发言(在实践的过程中,理解艺术材料不是随便选择的。)

3、小结表扬积极发言的同学及表现突出的小组

在美术世界中遨游

板一、美术的分类

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