下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
如何提高小学语文识字写字教学有效性的实施策略研究在小学语文教学中，识字与写字是两项非常重要的技能，也是学习语文基础的核心能力。在实际教育教学过程中，如何提高小学语文识字和写字教学的有效性，是一个非常重要的问题。
一、识字教学的有效性实施策略研究
1、启发学生主动探究的兴趣
在小学阶段，学生对于新事物有着极强的好奇心和求知欲。因此，在老师讲解字词的基础上，启发学生“主动探究”的兴趣非常重要。如让学生通过各种途径（如字的左右结构、传统文化中的字形演变、进一步细分各类文字）去发现和探寻字的来源，就能在学生的心中引起自主学习的想法，从而形成自己独立思考词义和认读的习惯。
2、选用科学的识字教材
对于启发学生主动探究的兴趣，选择科学的识字教材同样非常关键。在识字教材的编写中，应该遵从科学的语言学和认知心理学原则，基于学生的阅读技巧、认知过程、阅读需求，将识字知识糅合在简单、清晰的句子中，让学生在阅读知识点时，更能体验到“简单易懂”、“易于掌握”的感受，从而引发学生的学习兴趣。
3、细分词义的层次
词汇的学习是一项逐层逐步的过程。越往后，词义就越微妙、越抽象，细分也越具有挑战性。针对这种情况，教师可以将词汇的学习功能和词义分成多个层次，逐步降低难度，从而帮助学生更好地掌握词汇的基础知识。
二、写字教学的有效性实施策略研究
1、培养学生的写作兴趣
培养学生对写作的兴趣，是提高小学写字教学有效性的重要策略之一。在教学中，可以运用一些生动、富有趣味的手抄字、绘画作品来激发学生的写作兴趣。还可以编写一些有趣的、符合学生口味的作文作品，让学生得以尝试不同语言风格、动笔方式的写作体验。
2、加强书写训练
书写中技巧、方法是许多书写问题的直接原因，因此加强书写技巧的训练，有助于提高小学生的写字水平。在教学中，教师应该讲解一些书写技巧，如笔画形态、上下结构等，分步指导学生笔画的书写，切实改善学生写字的问题。
3、关注个性化书写
个性化书写是指根据个人特点，选择适合自己的书写方法，不同个体具有不同书写风格的现象时常出现。在教学过程中，教师应该鼓励学生针对自身书写困难，积极使用矫正方法，如特殊笔的使用等。
在实际语文教育教学过程中，提高小学语文识字和写字教学的有效性，是需要考虑许多因素的问题。因此，教师们
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论