小学2022心理健康教育工作汇报

小学2022心理健康教育工作汇报篇一：学校转变传统的心理咨询工作加丰富的心理健康教育工作所取代。本学据学校德育处以及区心理健康教育中心要求，进一步确立健康教育工作在学生工作中的重要地位校有关部门进行了认真学习，并将其贯彻落实于心理健康教育工作之中。我校的心理健康作与兄弟学校相比，还存在一定的差距经过多年的努力，经初步形成了一套行之有效的心理健康工作模式，现汇报总结如下。一、心理健康教育课在标准性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。心理健康教育课是心理健康教道之一，是我校课程改革的重要一环。上健康教育课有利于我校心理健康教育工整体开展。基于以识，本学年我们在充分利用现有资源，课堂进程和课堂内泼课堂气氛方面做了不少努力，取得了的成绩。首先，为了给学生充分的接受教育时机，我们调动了所有可用的资源。虑到班主任对学生比较了解，平时和学触的时间也比较多。本学年，从事心理健康教育工作的教师培训班主任，班主任再对学生理健康教育同时，充分利用课外时间增理健康教育咨询的时间。其次，继续转变观念，从“以教师为中心，教材为中心，教室为中心〞的旧框框中解脱出来，真正确立“以学生为中心，以学生的学用为中心，以全的主动参与为中心〞的教学理念。教师是课堂的主角，而的组织者和设计者，课堂进程的引导者学年，我们努力设一堂心理课，尽量做到以活动为主，以的体验为主，在心课堂中运用心理剧、观看心理电影、音讨论等多种手段。的效果就是使每位学生在课堂进程中都言的时机，都有参活动的时机，真正做到全体学生参与，在热烈有趣的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互增进了学生间的人际信任和合作观念，堂环境更加融洽，果更加明显，使心理健康教育课真正成生放松身心，完善催化剂，也到达了我们学校开设心理健育课的目的。二、扎实工作，拓宽渠道，促进学生心理健康开展。2、集体指导与个别疏导相结合。心理健康教育的目标是使全体学生形成良好的心结构，为学生当前生活及将来开展奠定的心理素质根底。实施过程中，在?合力报?上开设“心理健康教育专栏〞，定期对共性问题集中指导，提高广阔学生对心康重要性的认识，普及心理健康，教会形成心理健康的根本技能。利用每班的健康课，集体晨会，大课间活动课等多种方式，为学生提供帮助，主要为塑造班级集体良好的气氛体的良好行为，激向上的精神。结合班主任根据本班的实团体辅导方案进行心理健康教育。3、个案分析与工作总结相结合。学生个性的差异性、心理问题的多样性决定开展心理健康教育要重视个案分析与研究，做到因材施教。为此我们要求每建立一份咨询记录本和特殊学生追踪记。班主任教师把学现的心理状况及解决方法及时记录整理析了解各个学生的身心开展状况，把准教育脉搏，对学生进行心理疏导。找到普遍的规律西，进行总结交流，提高广阔教师的教巧和策略。学校在开展心理辅导活动的同地利用心理开心信箱、心理小报、?合力、网络、小播送等形式对学生进行相关教育，向师生宣传心理健康针对出现的热点行及时地疏导。6、开展生命教育系列心理活动。生命教育的关键是教师。开展师观念、增强教师实施生命教育的自觉性教师执行能力为目标的专题讲座、校本、教研活动、经验，把学校的开展目标转化为教师的自觉。今年三月初，对全体教师进行了“生命教育开始了第三期教师心理工作全体教师进行心理健康教育培训，目的高教师对生命教育的认识。三月底，又组织全校师生观看北京“心灵之声〞残疾人艺术演，通过多种方式学习他们珍爱生命，志坚、顽强拼搏的自尊、自爱、自立、自强的可贵品质。借机在全校开展了东桥中师生“生命教育系列征文活动〞，在?合力报?刊发了生命教育专刊。四月份又在全生中开展“珍爱生命，从我做起〞的集团体心理活动，旨在引导学生珍爱生命保护自身做起。五月底又在六年级学生中进行青春期心理调查问卷，六月份对相关学生进行青春期性心理健康的培训，开展校园“开心影院〞，生中进行直观的教育。()、加强学校心理健康教育的科研活动为了加强学校心理健康教育的针对性，学校将要求教师从我校学生的实，以我校学生在成长过程中遇到的各种和需要为主题，我们不断在进行?小学生积极心理品质的形成和培养的研究?市级课题研究，认真撰写有关的心得与论文，并进行交流，以提高学生心理健康教育工作的。本年度我校的心理健康教育实较满意的效果，学生的心理品质有了提高，教师了教育理念，改进了教学方法;学生的家庭建设也得益匪之，我校在心理健康工作中，一步一个，认真踏实地加强自我心理健康教育，利用一切资源开展生心理健教育，加心理培训，促进全体师生的心理健康开新的机遇，同时也带来了新的思考、新的挑战，我们将以为契机，与时俱进，扎实推进我康教育工作的深入开展。篇二：学期我校心理健康教育工作的是：根据学校中心工作方案和学校德育工神和大队部工作的具体要求。依靠现代理念，继续围绕学校校本课程教育主题，扎实开展我校心理健康教育，关注学生的身，结合我校学生实际,通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫,适应环境的能力。学校成立了心理健康教育领导小组按照制定的心理健康教育主要，我校这学期开展的主要工作：1、坚持以人为本的德育工程——继续完善“三全育人〞(全员、全方位、全过程育人)的体系，扎实开展“六心教育〞工作，落实常规管理的精细化。强化“以德为本〞的思想，坚持活动育人，贯彻“六心〞“爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信心留给自己〞，使每都成为崇尚和谐，追生活的新一代。3、坚持“活动育人〞的理念。与大队部、各中队结合开展系列活动，注重“课堂内外〞的互补，坚持德程与日常德育活头并进的教育模关注?品德与生活??品德与社会?课的教学，落实“六心教育〞活动的有序开展。上好心理健康课，学生的心理辅导工作。鼓励教师要善于学生中德育教育的闪光之处，及时调整教育思路，提高德育工作的实效。运用心理健康的方法，开展丰富多彩的活动，培育学生的心理素质，促进心全面和谐的开展。教育学生努力学习,争取做全面开展身心健康的小学.4、提高全体学生的心理素质.根据学生心理开展特点和身心开展的规律，有针对性地实施教育。通过普遍开展教，使学生对心理健康教育有积极的认识心理素质逐步得到关注个别差异，根据不同学生的不同需展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。四、心理健康教育采取的具体措施有：通过师资培训和课题研究及校培养一批心理健康教育的骨干教师，搞好伍建设，提高广阔教师的心理健康水平障和推进我校心理育目标的深入开展。学校心理健康教育径是多种多样的，校的办学定位和我校的教育特点，我们作中确定了以下几条途径。()、开足心理健康课程利用班队会，任根据本班学生的心理状况,上好班级心理健康课。强调行为不只停留在说教，或灌输理论知识，而学生亲身体验、提高心理健康教育的实效。()广泛开展健康教育活动2、全面渗透在学校教育教学的全过程中。在班主任日常工作中，积极渗透心理健康教育思;与班队会课、思品课、活动课等各相关教学内容有机结合进行教;通过各学科教学，把心理健康教育渗透在课堂教学中，挖掘内容，找准心理健康教育的结合点，让获得心理体验来改的观念，注重对学生心理健康的教育