高一地理-备课组研究性学习活动记录表

_高一地理—备课组研究性学习活动记录表

阶梯

时间08.10.10地点教室参加人员［东大蓉、刘嘉俊及20名学生

一楼

课题辨别地理方向

1、在活动中学会通过各种途径、运用各种手段收集地理信息，并根据所学知识对地

目标野言息进行分析判断技能。2、通过活动，学习在野外辨别地理方向的基本方法，提

出活动方案，与他人合作，开展调查研究，提出解决问题的对策。

一、教师简要介绍地理方向的多种辨别方法，尤其是在野外辨别地理方向的一些

方法，布置学生去收集、查询一些辨别的方法，然后利用节假日的野外活动，

活动引导学生认识开展这样活动的意义及兴趣。

过程二、利用学生收集到的地图，罗盘等工具实践各种辨别方向的方法。

三、到室外操场观察太阳，学会用太阳辨别方向。

四、布置学生在晴朗的夜晚利用星星辨别方向，教会其基本方法。

活动学生活动积极，兴趣浓厚，通过活动，培养了他们对课本知识的实际运用，知道如

小结何把理论运用到实践中去。

_高一地理—备课组研究性学习活动记录表

阶梯

时间08.12.10地点教室参加人员f东大蓉、刘嘉俊及20名学生

一楼

课题学会应用地形图

1、提高识别等高线地形图的技能，学会判读较为复杂的地形图，学会判读与绘制地

目标1板剖面图。2、培养动手能力和空间想象能力。3、理论联系实际，应用等高线地形

图和地形剖面图解决相关问题，增强学以致用意识。

一、事先收集到各种等高线地形图，让学生判读，以锻炼和提高判读复杂地形图

或判断地形图中特殊地形的技能。

活动二、事先收集到各种地形剖面图，让学生判读，这是难点。

过程：三、地形图的应用：如：确定水库及坝址的位置、合理选择公路铁路建设的线路

等，让学生通过读图分析来提高读图和绘图的能力，体会到地形图的广泛应

用范围。

活动通过活动，让学生认识了更多复杂地形图的变化，以及在实际中的运用，便于今后

小结在野外观察验证。

_高一地理—备课组研究性学习活动记录表

阶梯教

时间09.3.10地点参加人员P东大蓉、刘嘉俊及20名学生

室一楼

课题学用地理统计图

1、培养学生的地理思维能力、图表分析能力和创新意识。2、初步学会运用资料，

目标

绘制比较复杂的地理统计图表。3、学会图文转化方法。

一、事先收集好由简单到复杂的两轴、三轴、四轴坐标图，设置好问题，让学生

学会阅读一分析一绘制一提取信息一研究地理问题。

活动二、事先布置学生收集自己感兴趣的地理数据，师生共同探讨，在统计图表类型

过程中选取恰当的统计图表形式，举一反三，学会阅读和绘制常用的地理统计图

表。

活动

通过活动，培养了学生读图用图能力，图文转换能力，达到活动目标。

小结

_高一地理—备课组研究性学习活动记录表

阶梯教

时间09.5.10地点参加人员P东大蓉、刘嘉俊及20名学生

室一楼

课题学用电子地图

1、了解电子地图及其应用，拓展学生视野，认识现代科学技术在地理中的应用。2、

目标通过学习光盘电子地图和网络电子地图使用的基本方法，提高搜集地理信息的技能，

提高应用现代技术解决问题的能力。

一、布置学生网上搜集电子地图，然后学习光盘电子地图的操作和网络电子地图

的使用。

活动

二、用电子地图查询从上海火车站到外滩的公交路线，同学间交流查询方法和过

过程

程。

活动通过学习电子地图及其应用领域，了解现代科学技术在地理科学中的最新应用，激

小结发了学生学习地理的兴趣

高一化学备课组研究性学习活动记录表

实验杨志春陈光平钱绍友

时间2009.5.22地点参加人员

室学生180人

课题乙酸乙酯的制取

1.明确乙酸乙酯的制取原理

目标

2.加深乙酸乙酯制取的步骤、注意事项

1.组装实验装置并检验气密性。

活动

2.填加药品并实验

过程

3.记录实验现象并得出结论。

活动•.通过实验认识酯化反应

小结2.通过实验认识有机物制取中应注意的一些问题

高一生物备课组研究性学习活动记录表

时间08.11.12地点实验室参加人员高一部分学生

课题影响酶促反应速率的因素

目标寻找影响酶活性的因素，培养学生合作的精神

学生分组成A、B两大组每一大组再分3个小组每小组3-4人，分不同

因素研究。A组研究PH对酶促反应的影响，B组研究温度对酶促反

活动

应的影响。每小组自己针对问题作出假设和预期，据假设选择器材设

过程

计实验，按计划实施实验，注意观察实验现象和搜集实验数据。分析

现象和数据得出结果，交流归纳，绘出曲线图。

活动布置学生预习分组，使他们发散思维交流、讨论，培养学生的合作精

小结神，使学生既获得知识又发展能力。

高一生物备课组研究性学习活动记录表

时间08.12.17地点实验室参加人员高一部分学生

课题影响酵母菌无氧呼吸的因素

目标培养正确的科学方法，学会组内及组间交流讨论

1、阅读P72页背景资料，得出结论。2、分组讨论提出有关影响影响

活动

酵母菌无氧呼吸的因素。3、指导学生分组设计实验。4、交流与合作。

过程

5、结论与反思

活动

互相交流研究计划，取长补短。成员分工合作，创造性地完成相关研究。

小结

高一生物备课组研究性学习活动记录表

时间09.3.4地点实验室参加人员高一部分学生

课题种子植物花药中发生的减数分裂

目标了解种子植物发生减数分裂的过程

活动

1、问题与假设2.设计与实验4、交流与合作。5、结论与反思

过程

活动通过鼓励学生讨论提出假设，培养思维能力。通过取材、固定染色、

小结压片等培养动手操作能力。

高一生物备课组研究性学习活动记录表

时间09.4.8地点实验室参加人员高一部分学生

课题环境中化学物质对染色体结构变异的影响

目标了解环境中化学物质对染色体结构变异的影响

1、阅读P44页背景资料，得出结论。2、分组讨论提出有关问题作出

活动

相应的假设。3、指导学生分组设计实验。4、交流与合作。5、结论与

过程

反思

活动

本活动紧密联系环境问题，具有现实意义。

小结

高一数学备课组研究性学习活动记录表

2008,邹浩忠张昌盛牛爱玲，高聪

时间地点209参加人员

9,4顾拥民，伏永捷，于殿金，

探讨初高中数学教学衔接

课题

通过探讨初高中数学衔接出现的问题，寻找能适应初、高中学生数学学习心理特

点的、教学方法和学习方法等可操作性的方案。有利于当前教学。

目标

1.初、高中数学教学衔接问题存在的原因

(1)教材内容方面

(2)教学方法方面：

(3)学习方法方面

活动2.如何搞好初高中教学衔接

过程(1)教学内容的衔接。通过相关知识点的比较和补充、单元知识的补充，达

到完成初、高中知识和能力的衔接的目的。

2)教学方法的衔接。通过问题教学融合衔接教学模式的探索和实践，

达到完成初、高中教学衔接的目的。

(3)学习方法的衔接。通过对学生非智力因素的开发和利用、组织问题

探索及学法交流，达到完成初、高中学法衔接的目的。

1.通过此次活动有效的整合教学内容、教师教法和学生学法，反思初中知识、教

活动7去和学法。

小结2.通过此次活动，使大家认识到初高中数学衔接的关键是要关注学生的技能、能力

层面.并以次采取适当的教学方法，使学生搞好初高中数学衔接。

高一数学课组研究性学习活动记录表

2008,邹浩忠张昌盛牛爱玲，高聪

时间地点209参加人员

10,8顾拥民，伏永捷，于殿金

集合中的“数形结合”应用

课题

1.把抽象的数和直观的形双向联系与沟通，使抽象思想与

形象思维有机地结合起来化抽象为形象，以期达到化难

目标

为易的目的。

2.今后学习中能够自觉运用数形结合的思想

1、解答抽象集合问题，一般借助于文氏图求解

活动：1、解答不等式问题，需要借助于数轴来求解

过程­卜求解点集问题，则要明确点集是怎样的几何图形，将点集问题转

化为平面上的几何图形问题

数形结合是一种重要的数学思想方法，运用数形结合的思想解

活动地，往往会化抽象为具体，化复杂为简单，将集合的交、并、补的关

小结系直观、形象的显示而有利于运算。

高一数学备课组研究性学习活动记录表

2009,邹浩忠张昌盛牛爱玲，高聪

时间地点209参加人员

3,4顾拥民，伏永捷，于殿金

新课标下高中数学概念教学研究

课题

i.数学概念教学是“双基”教学的核心，是数学教学的重要组成部分，

2.发挥学校教研的主动性和创造性，提高每一位教师对高中数学概念教学的

目标i人识，促进素质教育新形势下教师专业的自主发展。

1.提出问题

2.掌握数学概念的过程分析

第一阶段，概括。第二阶段，表述。第三阶段，识别。第四阶段，应用。

活动•.数学概念教学的原则

(1)在体验数学概念产生的过程中认识概念

过程(2)在挖掘新概念的内涵与外延的基础上理解概念

(3)在寻找新旧概念之间联系的基础上掌握概念

(4)在运用数学概念解决问题的过程中巩固概念

通过本次活动，使组内教师进一步树立了新型的教育观，以学生的发展为本，

在促进学生发展的同时，教师也得到了主动的协调发展。活动的背后，是对学生，

活动

对教师自身，对数学教材，新课程标准，教学方法，教学理念，等一系环节与对

小结1臭的聚焦。便于加强教师的内外兼修，构建学习型的备课组。

高一数学备课组研究性学习活动记录表

2009,邹浩忠张昌盛牛爱玲，高聪

时间地点209参加人员

4,3顾拥民，伏永捷，于殿金

课题＜敢列教学设计研究

1.设计解决数列教学问题的方法和步骤，形成教学方案

目标

2.目的是优化教学过程，提高教学效果，创造更加合理高效的教学。

1.本节知识结构

2.数学概念教学设计

3.数学公式教学设计

活动

4..数学方法：（1）不完全归纳法。（2）倒序相加法（3）错位相减法

过程

（4）裂项法。（5）函数思想法。（6）方程思想法

5.教学设计要关注学生的需要

6.教学设计要尊重教师的教学习惯

进行数列的教学设计，不存在永恒的教学设计模式，选择哪种教学设

计风格，以什么样的形式呈现给学生，既要考虑到教学内容的特点，

活动:工要考虑到学生的因素，当然还与教师的教学风格有关，要综合多种

小结因素，因情况而定，但好的教学设计就是既达到知识的传授，又能对

学生的能力发展有一定的促进作用。

高一物理备课组研究性学习活动记录表

李雯赵百灵

时间09-6-22地点309参加人员

赵伟莉

课题能源开发利用与环境保护

目标＞人环境污染入手，探讨如何合理开发和利用能源。

调查咨询近几年太阳能热水器的开发和更新过程。

活动

对市场上太阳能热水器的销售情况，以及太阳能热水器的种

过程

类和性能进行详细的研究和探讨。

人类已经在利用太阳能方面取得一些成就

活动

太阳能是一种清洁能源，它的利用不污染环境。

小结

因此太阳能的利用具有广

高二地理备课组研究性学习活动记录表

徐州

时间2008.4.1地点参加人员高二（1）班学生

街头

课题城市交通特点及问题

目标了解城市交通特点及主要问题

活动j再过调查、统计搜集资料，小组讨论后归纳总结出城市交通的特点，

过程:牛根据特点了解城市交通的主要问题

活动1趣过活动，同学们很直观、很形象的了解了城市的交通特点对城市的交小

结通1可题也很容易理解了。

高二地理备课组研究性学习活动记录表

时间2008.5.3.地点云龙湖参加人员高二（4）班学生

课题关于云龙湖水污染的问题

目标了解水污染危害及治理

活动坐公交车至云龙湖畔，了解云龙湖水质情况，及听取周围居民对水质情况的建

议和看法，并搜集相关资料

过程而后返回学校，展开小组讨论，上网查阅相关资料，进行综合分析。

活动

完成预期目标，详细分析云龙湖水质状况及治理措施

小结

高二地理备课组研究性学习活动记录表

高二

时间2008.9.28地点（1）参加人员高二（1）班学生

教室

课题热力环流原理

目标验证热力环流原理

在一个长、宽、高分别是2米、1米和1米且六面都封闭的透明玻璃柜内，底

面两侧分别放置一个电炉（有导线连到柜外）和一大盆冰块。在玻璃柜顶面中部的

内壁贴一张下垂的纸片A,在玻璃柜底面中部的内壁贴一张竖立的纸片B（如下图

所示）。在电炉通电一段时间之后，根据纸片A、B的偏动情况，验证某一地理原

理。

才

活动/

过程/

电炉通电一段时间之后开始发热，空气膨胀上升，低处形成低气压，高处形成

高气压；冰块处较冷，空气冷却下沉，低处形成高气压，高处形成低气压；这样，

同一水平面气压出现明显的差异，空气就由高压处流向低压处。故纸片A向右偏动，

纸片B向左偏动。

活动

通过实验掌握了热力环流原理

小结

高二地理备课组研究性学习活动记录表

高二

时间2008.11.8地点(9)参加人员高二(9)班学生

教室

课题流水的侵蚀和沉积地形的形成及沉积物分布的特征

目标I通过实验观察流水的侵蚀和沉积地形的形成及沉积物分布的特征

步骤：①将砂土铺在土坡上，在土坡上方用水流浇注；②沿某方向浇注

水流，观察坡面地形的变化；③在整个坡面上随意浇注水流，观察坡面

地形的变化；④观察并记录坡脚平地上的沉积物分布的特征及沉积地形

活动EI勺形成

过程s言论：①沿某一方向不断浇注水流，会形成小沟谷，并不断加深；在整

个坡面上随意浇注，则会沟壑纵横，坡面破碎。②在坡脚平地上沿水流

方向可形成冲积扇或冲积扇平原；沉积物沿水流方向，颗粒由大到水按

顺序分布。

活动

学生很形象的看到流水的侵蚀和沉积地貌及其特点

小结

高二历史备课组研究性学习活动记录表

2008、杨沈阳、郭琳、王延、

时间地点209室参加人员

10部分学生

课题''三代人眼中的教育〃访谈录

1.在调查访谈的基础上，感受教育在人们心目中地位的变化，了解教育与人们生活的关系及

目标其与社会发展的关系。2.学习社会调查的一些基本方法，认识倾听、沟通与合作的重要性。3.

学习从不同的角度去认识历史的发展与进步，增强辩证地观察和认识历史问题的能力.

1.根据访谈提纲的内容，进行访谈调查。在访谈调查中，应注意根据访谈所了解的内

容，及时调整和完善访谈提纲。

活动2.在访谈过程中，应尽量完成提纲所列内容，访谈记录尽量详细。

3.对访谈内容及时进行整理，形成访谈报告。在充分保证访谈记录真实性的前提下，

过程

提倡访谈报告撰写形式上的多样化和思想性，避免使访谈报告成为流水账。

4、将个人的访谈报告拿到班级中进行交流，共同探讨访谈过程中出现的问题，交流个人

在访谈中的感受，并由同学自行组织，做成历史访谈专栏板报。

通过对一个家庭或分别对老年、中年和青年三个年龄段人员的调查访谈，了解了20世纪

活动（

，0年代以来人们的受教育经历及其对教育问题的看法。

小结

在调查访谈的基础上，学生学会了社会调查的一些基本方法学习，学会从不同的角度去认识

历史的发展与进步，增强辩证地观察和认识历史问题的能力。

高二历史—备课组研究性学习活动记录表

2008、杨沈阳、郭琳、王延、

时间地点209室参加人员

11部分学生

课题艺术中的历史

学习分析艺术作品的历史背景、思想内容、艺术价值、历史价值等，从艺术作品中具体

目标

形象地感受历史，体验历史，拓展历史视野，加深对历史与生活的认识和理解。

1.推选一位同学担任主持人，由每组抽一位同学与老师一起组成评委组。

2.可采用电脑多媒体形式和投影、幻灯等手段，也可采用图片展示、编辑手抄报等多种

形式。

活动

过程3.各小组轮流演示，每组可由一位同学操作，其他同学交替讲解。

4.在展示交流过程中，应允许别组同学补充分析或发表不同意见，进行探讨辩论。

5.由每位评委给各组演示情况打分评价，也可由全班每位同学给各组演示情况打分，按平

均分并经评委点评，评出最佳题材奖、最佳编辑奖、最佳解说奖等奖项。

活动通过探究，加强了合作学习和交流技能，发挥了个人特长，贴近生活，在艺术作品赏析活动

中进一步感受探究式学习的乐趣，培养了学生搜索资料、鉴别真伪、艺术欣赏与编辑、展示、

小结1军说等方面的能力与兴趣。

高二历史—备课组研究性学习活动记录表

杨沈阳、郭琳、王延、

时间2009、5地点209室参加人员

部分学生

课题''个人在历史上的作用〃讨论会

1.了解克伦威尔、华盛顿和拿破仑等欧美资产阶级革命时代的重要历史人物，考察其

生平、主要活动及其在历史上的重要影响。

目标2.通过相关历史资料的收集、整理等过程，进一步提高阅读历史文献的水平和通过多

种途径获取历史信息的能力。

3、培养主动参与、合作学习和积极探究问题的意识。

1.小组讨论。全班分成几个小组，围绕活动主题展开组内讨论。在讨论过程中，提倡

平等参与、民主自由的讨论氛围。

2.小组召集人根据小组成员的主要观点和讨论情况，进行简要的梳理归纳，拟出讨论

简况或报告。

活动

3.全班交流。在分组讨论的基础上，由各小组召集人向全班同学介绍本小组讨论过程

过程

中提出的主要观点，进行全班讨论和交流。

4.教师小结。教师根据各组在全班讨论交流会上的情况介绍进行讨论总结。同时鼓励

同学们将自己的观点整理成历史小论文。

1.通过相关历史资料的收集、整理等过程，进一步提高阅读历史文献的水平和通过多

种途径获取历史信息的能力。

活动

2.培养主动参与、合作学习和积极探究问题的意识，并通过对历史人物人生经历的了

小结

解、理解和借鉴，确立积极进取的人生态度和求真创新的科学精神。

高二历史.备课组研究性学习活动记录表

杨沈阳、郭琳、王延、

时间2009.6地点209室参加人员

部分学生

课题追述人物春秋

1.通过尝试撰写历史人物小传，熟悉和把握所学历史人物的主要史实，并在此基础上加深

对中国古代政治家的了解。

目标

2.熟悉查找和收集历史资料的途径和基本方法，了解人物小传等研究性文章撰写的基本

要求，做到言之有物、言之有据。

♦整理资料，草拟纲目.在对资料做到心中有数的基础上，确定人物小传的主题和基本框

架。

♦人物小传写作。要注意围绕自己确定的主题进行，层次分明，文字通顺简练，做到所

写内容言之有物、观点明确。

活动

♦文章修改。历史人物小传初稿完成后，要多看几遍，对内容结构、论点、材料、文字

过程名学进行调整、检查、核对和推敲。

♦小组和班级交流。将个人撰写的历史人物传拿到小组或班级上进行交流,并由同学自行

组织，选出能够反映各个方面、各个层次的人物小传，做成一期历史人物小传专栏板报。

活动

通过研究，学生学会结合历史人物所处的历史背景，客观地观察和分析历史人物的所作所

小结为，并能就历史人物的评价提出自己的一些看法，培养求真求实的学习态度和科学精神。

高二生物备课组研究性学习活动记录表

生物实

时间9.17地点参加人员高二（2）班全体学生

验室

课题葡萄酒的制作

目标应用传统的发酵技术制作果酒

1、问题与假设：小组查阅有关葡萄酒酿制的资料，提出有关葡萄酒

酿制方面的问题。针对问题，作出相应的假设。

2、设计与实验：根据问题与假设，小组讨论并设计酿制葡萄酒的方

活动

o

过程

3、交流与合作：在设计和实施实验的过程中，和其他小组积极交流,

完善本组的计划。小组成员分工合作。

4、结论与反思：分析实验数据，反思研究过程，得出研究结论。

葡萄酒酿制过程中，起发酵作用的主要是酵母菌，酵母菌是兼性厌氧

微生物，在无氧的条件下进行酒精发酵，所以在整个酿制过程中需要

活动

无氧条件。另外温度也要控制在18〜25℃。大多数小组做的很好，发

小结

酵很成功，但也有个别小组因为密封不严导致杂菌进入，影响发酵结

果。

高二生物备课组研究性学习活动记录表

生物实

时间12.11地点参加人员高二（2）班全体同学

验室

课题泡菜中是否含有亚硝酸盐

目标学习测定泡菜中亚硝酸盐的方法

5、问题与假设：小组查阅有关食物中亚硝酸盐的产生过程及其危害

的资料，提出含量的问题。针对问题，作出相应的假设。

6、设计与实验：根据问题与假设，小组讨论并设计测定泡菜中亚硝

活动

酸盐的方案。

过程

7、交流与合作：在设计和实施实验的过程中，和其他小组积极交流,

完善本组的计划。小组成员分工合作。

8、结论与反思：分析实验数据，反思研究过程，得出研究结论。

食品是人体摄入亚硝酸盐的主要来源。日常生活中，若将亚硝酸盐误

作为食盐食用时或大量食用未制好的腌菜、泡菜时，就可能发生亚硝

活团酸盐食物中毒。测定泡菜中亚硝酸盐整个实验进行的比较成功，多数

小结学生能够准确的进行比色，准确的算出泡菜中亚硝酸盐的含量。个别

同学在操作过程中对本实验中涉及的化学药品称量时不够准确，导致

最后测定的结果不准确。

高二生物备课组研究性学习活动记录表

生物实

时间5.20地点参加人员高二（2）班全体同学

验室

课题探究洗衣粉中的酶制剂在洗涤中的作用

目标探究酶在洗涤中的作用

9、问题与假设：普通洗衣粉中不含酶，加酶洗衣粉中含有多种酶。

根据蛋白酶、脂肪酶等的特点，小组讨论并提出一个有关酶在洗

涤中的作用的问题。针对问题，作出相应的假设。

10、设计与实验：根据假设，利用推荐器材设计实验计划。按照计划

活动

实施实验，注意观察洗涤过程中“污垢”的变化。

过程

11、交流与合作：和其他小组积极交流，完善本组的计划。小组成员

分工合作。

12、结论与反思：分析实验数据，反思研究过程，得出研究结论，写

出探究报告。

整个实验过程要求实验条件温和，遵循实验中的单一变量和对照等原

活动1PJo所有同学都知道实验的原则，但在实际操作过程中有不少同学没

小结能注意一些细节问题，比如制造污渍的成分、大小等，影响了实验的

结果，不过总体来讲，这次实验比较成功。

高二生物备课组研究性学习活动记录表

生物实

时间3.10地点参加人员高二（2）班全体同学

验室

课题蔬菜在腌制过程中维生素C含量的变化

目标探究发酵食品中维生素C含量的变化

1、阅读背景知识：维生素C是一种强还原剂，它能将蓝色的2,6-

二氯靛酚溶液还原成无色。为了检测某中果汁中维生素C含量

的多少，我们设计了实验装置，并设计了实验。

2、问题与假设：小组讨论并提出一个有关萝卜在腌制成泡菜的过程中

维生素C含量的变化问题。针对问题，作出相应的假设。

活动3、设计与实验：根据假设，利用推荐器材设计并实施实验（建议考过

程虑:药用维生素C片含有定量的维生素C）。

4、交流与合作：在设计和实施实验的过程中，小组成员分工合作，

和其他小组积极交流，适当修正本组的计划。

5、结论与反思：分析实验数据，反思研究过程，得出研究结论，写

出探究报告。

维生素C,又称为抗坏血酸，是一种水溶性维生素。它对人体有重要

活动

的作用。人体缺乏时会患坏血病等。学生带着极大的兴趣来做这个实

小结

验，整个实验过程有条不紊，测定的结果比较另人满意。

高二数学备课组研究性学习活动记录表

时间5.27地点409参加人员高二全体数学老师

课题数系的扩充与复数

1.通过数的概念的发展和数系扩充的过程，体会数学发现和创造

目标的过程，以及数学发生、发展的客观需求。

2.理解复数的基本概念以及复数相等的充要条件

王建国老师对这部分教材作中心发言

1本节教学重点是对复数的概念及复数相等的充要条件的理解，为突

出这个重点，教师采用类比归纳的方法引入复数概念及四则运算，理

解复数相等的充要条件，运用转化的思想，实现复数问题实数化的转

活动

变。

过程

2复习过程中，通过对概念的剖析，以及反复的练习，加深了学生对

复数概念的了解，尤其是一个复数a+bi唯一地对应一对有序实数

(a,b),反之亦然的理解，为后面学习复数的几何意义打下了基础。

活动大家讨论补充确定下周的教学活动方式方法深化对概念的理解以基

小结本题为主不易做过多补充

高二物理备课组研究性学习活动记录表

时间08.9.23地点409参加人员李润杰王晓华张全福

课题物理教学中转化差生的途径

目标物理教学中转化差生的措施

1.对暂时性困难的差生，教师在课外应增加对这类学生的感情投资，对他们学习上暂时出现

的问题加以弥补，使其及时赶上全班同学.。

2.对能力不足型的差生，教师对这类学生不能视为包袱，对他们要适当地做一些课外辅导

活动补救工作，帮助他们分析具体的知识障碍与技能障碍，

3.对动力不足型的差生，对这类学生的转化工作主要是充分与家长配合，首先做好家长的

过程思想工作，认识到教育好子女的重要意义，从而使家长、教师及学生三方共同努力，就有可能

激励起他们学习的动机，从而形成学习的动力.

4.对整体性困难的差生，对这类学生更应主动热情关心，除课堂教学中针对他们的特点提出

他们力所能及的问题，使其感受到成功的喜悦外，还必须较长时间进行个别辅导，从而使他们

树立学习的自信心.

活动

通过老师的不懈努力，各班都收到很好的效果。

小结

高二物理备课组研究性学习活动记录表

时间08.9.23地点409参加人员李润杰王晓华张全福

课题图像法在物理中的应用

目标教会学生学会看图像并利用图像解决实际问题

物理图像不仅可以使抽象的概念直观形象，动态变化过程清晰，物理量之间的函数关系明确，还

可以恰当地表示用语言难以表达的内涵。用图像法解物理题不但迅速、直观、还可以避免复

杂的运算过程。

图像法在物理中的应用很广，在图像的学习中

活动.要了解常见的图线，

2.注意理解图像的物理意义；

过程3.搞清楚横、纵轴的物理意义；图像的斜率、截距、

所围面积、极值点、起始点各有什么意义；

4.明确图像描述的是什么函数关系；对应的物理情景；

能够应用图像判断出相应的物理过程；

5.或者根据运动过程的分析画出图像，

6.并且借助图像解决有关物理问题

活动

通过老师的不懈努力，并通过历年来的高考题进行训练，各班都收到很好的效果。

小结

高二物理备课组研究性学习活动记录表

时间09.4.23地点409参加人员李润杰王晓华

课题如何提高煤气灶的烧水效率

目标提高煤气灶的烧水效率

原理：煤气燃烧放出的热量。=叫+。「。281&分别为煤气燃烧时散失的热量

活动;汨热水散失的热量。

(1)了解水在不同温度下散热的快慢。

过程(2)了解当以某一恒定火力加热时，水在不同温度下单位时间内水的内能增加量

AUo

(3)烧水时研究Au和Qi@的关系。

(4)将煤气找灶的火力调到略小一点的值，重复上面的实验。

活动根据火力和水质量提高煤气灶的烧水效率

煤气的大小开到火苗高度在锅里的水的水平面附近就是最好的了，火苗高过水面

小结则浪费了，火苗太小水不容易热.也很浪费.如果使用软水，会很节约煤