宿舍文化建设的意义

Word第第页宿舍文化建设的意义一、调整工作理念

1、要把管理育人和服务育人、环境育人有机结合。以往的宿舍工作中，我们过分重视管理育人的一面，着重强调统一规范的管理对于育人的重要意义，却在很大程度上忽视了服务育人、环境育人方面的要求。宿舍环境可分为硬环境和软环境两大部分。硬环境是指有形的物质环境；软环境是指无形的人文环境，即通常所说的文化气氛，两者是有机统一、相辅相成的关系，共同构成了宿舍文化的内核。应当指出，优良的宿舍文化不仅是匡正个人行为的内在整合力气，而且是维系团体存在的一种精神力气，可以使其中的成员在潜移默化中产生价值取向、〔生活〕方式和行为习惯的认同，形成对集体的归属感、对整体的责任感、对他人的亲热感，自觉地提高道德觉悟，遵守不成文的组织纪律，制造一种和谐友善、主动向上的团体意识和精神气氛，这就是宿舍文化的内涵。因此，我们不妨试着淡化管理者的角色，用〔爱〕心、责任感和人文关心去优化宿舍文化的育人环境，把服务育人、环境育人落到实处。

2、要坚持两手抓、两手硬。近年来，同学宿舍的硬环境得到了明显的改观，居住条件有所改善，配套设施逐步完善。而与此相对比，宿舍的软环境建设却比较迟滞，宿舍文化建设几乎成为一条软肋。宿舍文化似乎只是一个喊来喊去的空泛口号，并无多少实质性的内容可言。从管理的角度来看，我们已经制定了很多详尽的规章制度，但其中与宿舍文化建设有关的内容到底有多少，却是一个值得深思的问题。我们注意从组织机构、制度措施、详细方法上改良管理，而不注意管理中最核心的因素，即人的思想、观念、行为方式、心理状态等，这些都在影响和制约着管理的效能。据此认为，在宿舍管理工作中应当把硬、软环境的协调进展上升到“两手抓、两手都要硬”的高度，克服和反对“一手硬、一手软”，重制度约束轻人文熏陶，偏执一端，顾此失彼的思想和做法。

二、激发主体的制造热忱

同学是宿舍文化建设中最活跃的主体和最大的受益者。因此，在工作中理所当然地要放手发动广阔〔同学〕、充分信任广阔同学，紧紧依靠广阔同学，最大限度地激发起他们的参加意识和制造热忱。宿舍文化建设的基本思路可以概括为：一个中心、两个支点、三个效应。这些要素的存在和充分发掘是保证整个宿舍文化建设工作顺当进行的前提条件和基本根据。

1、以文化创建为中心。以文化创建为中心就是以满意广阔同学对宿舍文化的需要为中心。所谓文化，本质上是指某个群体的一整套系统的活动方式，以及为这些活动所制造又为这些活动所凭借的物质财宝和精神产品，是人的才智和制造力的表达。人们制造文化也享受文化，同时还受约束于文化，最终还要不断地改良文化。在中国传统文化的范围中，“住”文化属于器物文化层面，却总是与人的精神生活紧密相连。自古至今，人们对营造安适闲雅的居室文化环境非常倾心推崇。古人所说“宁可食无肉，不行居无竹”就表现了文人雅士超然飘逸的家居情怀。今日，宿舍管理之所以要以文化创建为中心，其目的就在于弥补当前宿舍软环境建设缺乏，提倡广阔同学自己动脑动手从传统和现代文化的丰厚土壤里吸取养分来点缀居室，美化生活。当然，宿舍文化的创建不是一朝一夕的工夫，也并不是仅靠搞几个活动就可以一蹴而就的，这个过程至少要分三步走：第一步“有竹人不俗”，即人对心中文化的理解和设想物化为富有特色的创意设计，从而制造高雅、舒适、可心的居室文化环境；其次步“人室相和谐”，即人享受环境，接受环境的熏陶并产生〔心灵〕感应，逐步到达人与环境合一的境界；第三步“无兰室自馨”，即环境中文化的因素内化为人的高洁品质，引起人内心境界的升华，对文化的'喜爱和追求成为一种自觉的意识。此时，即使不再有华丽的物件装饰，也同样有“斯是陋室，惟吾德馨”的效果。假如根据哲学上“确定——否认——否认之否认以至无穷”的原理推定，假使上述三步能够循环往复、螺旋上升地进展，那么，宿舍文化结出累累硕果就指日可待了。

2、以自想法识、创新精神为两个支点。当代高校生成长在改革开放的新时代，社会日新月异的进展进步促进了他们独特的解放、自想法识的增添和思维的活跃，在行为方式上也表现出了剧烈的自我意识。他们召唤抱负，渴望自由，崇尚独特，不愿受到过多的约束或限制。在这样的状况下，一方面要加强同学的组织纪律性和集体主义精神的教育，旗帜鲜亮地反对任何形式的极端个人主义和自由化倾向；另一方面要正视现实，以实事求是的看法充分敬重高校生的自想法识和独特在适当范围内的健康文化的张扬，追求新颖、追求别出心裁永久是青年人固有的心理和行为特征，它促使和感召着青年人不断地去探究和创新。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力。在宿舍文化创建活动中，应摒弃以往一些刻板教条的规定，给广阔同学充分的思维活动空间和自由，大力提倡“人无我有，人有我奇”的创新精神，反对千篇一律的低水平重复建设，用自己的灵犀心智策划出众多可圈可点的优秀创意。

3、三个效应——互激效应、波及效应、辐射效应。互激效应是指群体中两个以上成分由于交互作用形成某种心情或力气而消失超越上升的激发状态。在宿舍创意中，每个人都会有各自不同的想法，这些活跃而灵敏的想法在一起碰撞、交织、融通，既是一种竞争，更是一种合作，往往可以互相提示、互相启发，从而产生更高层次上的灵感，以开导创新之门。波及效应是指处于某一群体中的个体的思想心情和行为方式都会受到他人的影响，反过来也会影响他人。辐射效应是指群体中某些要素以一个或多个点为中心向四周发散的扩张的过程，即我们通常所说的“星星之火，可以燎原”的道理。

三、提高主体审美意识

1、宿舍文化创意本质上也是一种审美意识的教育和培育。作为整个教育的一个重要子系统，审美教育主要是通过对美的观赏和制造活动来打动人的情感，引导人的思想，陶冶人的心灵，拓展人的视野，提升人的道德情操，培育健康进展的独特，促进人的全面进展。美育“寓教于乐”可以起到以美启真、以美导善、以美辅德、以美益智、以美促劳、以美强体、以美健心的作用，使高校生健康成长，在实践中完成社会化而走向成熟。审美的过程既是人的一种精神享受，也是对人的才智和制造力的培育，更是对高尚人格的塑造。美育的核心在于主体审美意识的培育和提高。

2、美育是启动和谐的金钥匙。过去，美的教育不够，使管理体系显得呆板、枯燥、简洁化，引不起同学的爱好，直接影响了工作的效果。在宿舍文化创建活动中，要充分利用“爱美之心人皆有之”的群众心理，把审美意识作为宿舍管理的润滑剂。美是文化的有效载体，它以一种无形的力气对群体中的每个成员产生潜在的支配作用，使他们不断地调整自己的心理行为，以适应群体生活方式和行为规范的共同趋向。同时，处于这种环境中的人不是单纯地被影响、被制约的客体，而是主动活跃着的能动的主体。每个人是被教育者也是教育者，从而实现了宿舍文化创建中教育和自我教育的统一。

3、美育的独特功能还表如今能促使被教育者文化素养的提高，从而保证宿舍文化建设的层次和质量。文化素养是形成良好思想道德素养和业务素养的重要基础，为实现人的全面进展供应广博的文化底蕴。文化素养可以分为三个层次——学问、力量和修养。近年来，我们始终在强调引导同学实现把所学学问向有用力量的转化，这是文化素养提高的的第一次飞跃，属于文化素养教育的表层活动。而将自发力量转化为自觉修养即人格、气质、人文精神的其次次飞跃则属于文化教育的深层次活动，它着眼于把被教育者培育成“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”，从本质上符合“从必定王国走向自由王国”的人类自身进展的总趋势。明显，文化素