中班科学活动教案：沉浮教案

中班科学活动教案：沉浮教案你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班科学活动教案神府教案

中课科学活动神甫教学案例主要包括活动目标，活动预备，活动过程，活动扩展等。

通过观看可以观看水中几种不同物质的起伏，进展比较观看力量，学习用符号观看记录，适合稚嫩园老师参与中班科学活动课，来看看神甫教案。

活动目标

1.通过观看可以观看水中几种不同物质的起伏，并进展比较和观看力量。

2.学习使用符号进行观看。

3.体验跌宕起伏嬉戏的乐趣，并情愿乐观表达您的发觉。

4.情愿大胆尝试，并与同行共享您的感受。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备

积木，塑料瓶，泡沫，小石头，小纸片，珠子，篮子，装满水的塑料瓶等；

活动程序

（1）介绍状况以激发孩子的探究爱好。

第一师今日，蚂蚁将去河边运送食物过冬。

老师预备块，泡沫，小石头，小纸片，珠子，橡皮泥和其他物品。

请关心孩子看什么适合这些材料。

小船关心蚂蚁渡河。

2.老师请个别孩子讲。

简介有些孩子说纸可以用作小蚂蚁船，有些则说珠子可以用作船。

（2）引导孩子探究水中不同材质物体的起伏并记录结果。

1.老师出示记录纸，并说明记录方法。

2.介绍材料并说明要求。

老师记录床单，笔，珠子，纸，泡沫，砖块，小石头，橡皮泥，装满水的锅，碎布。

轻轻倒入水中（教学案例来自幼儿园学习网教学网）并在记录纸上做记录，假如桌子，衣服湿了，请准时用抹布擦拭。

3.孩子们分组探究原始思想，鼓舞孩子玩各种材料，观看水中不同材料的物体的起伏，并注意结果。

（1）儿童的探究，老师的观看和指导。

（2）专注于共享发觉。

（3）儿童的争论。

老师现在请孩子们谈论哪些物品会下沉，哪些物品会漂移。

（个别孩子回答）

（4）老师总结孩子们说得很好，小块的纸和泡沫会浮起来，并且块，珠，橡皮泥和小卵石会下沉。

（3）大事结束了。

活动扩展

我们已经学到了许多有关下沉和漂移的东西，每个人都回家看看还有其他下沉和漂移的东西。

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取