中班教案《幼儿园门前的一条路》含反思（通用）

中班教案《幼儿园门前的一条路》含反思（通用）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

反思中班课《幼儿园门前的一条路》

中班课《幼儿园门前的一条路》反映了适用于中班的主题教学活动，使孩子们情愿关注四周的环境，表达自己的爱好，并尝试使用圆圈，正方形和正方形的组合。

三角形来创建各种图像和表演。

图片的场景引导孩子认真观看图片并积累孩子的想象力。

快来看看孩子们的中班《幼儿园门前的一条路》的几点思索。

活动目标

1.尝试将图形与圆形，正方形和三角形组合在一起，以创建代表场景的各种图像。

2.乐于关注四周的环境，并饶有爱好地表达自己的感受。

3.引导孩子们认真观看图片并积累孩子的想象力。

4.鼓舞幼儿敢于表达意见。

活动预备

图“四周的道路”，儿童绘画工具

活动程序

一，观赏“近路”-从图片中意识到可以使用不同的图形来组合不同的物体

1.早上，妈妈将宝宝送上幼儿园。

您可以关心您在这条路上找到幼儿园的地方吗？看幼儿园四周是什么？（高层建筑，社区，花店，邮局，树木.）

2.确定使用哪些图形来形成它们？

3，总结最初，可以将各种不同的图形组合起来以创建各种对象，有树木和汽车等高大的建筑物，图形技巧真的可以很大。

其次，幼儿园前的道路-学习使用图形组合在道路的侧面创建不同的对象

1.我们幼儿园前面还有一条宽敞的道路。

道路两旁有很多物体和建筑物。

假如将这些对象放在一起，它们将变得凌乱，不干净且不美观。

如何将这些物体整齐地排列在道路两旁，看起来不错？今日，我们还为幼儿园前的这条路设计了路边的风景，以使其更漂亮，更干净。

2，老师讲解示范首先在幼儿园前面画一条路，用图形组合的方法画出道路两边的建筑物，然后对房屋，树木等进行分类，整理成漂亮的路。

（例如，椭圆找到一个矩形，然后变成一棵树，一个三角形和一个矩形。

伴侣变成了房子，圆形和矩形变成了伴侣，变成了红绿灯，而梯形找到了一个圆形，变成了汽车。

）

3.提出一个让孩子们观赏的老师榜样。

第三，我们是小设计师-孩子创作作品，老师指导

1.在绘图纸上画一条笔直的宽路。

2，引导孩子想象路边应当有什么，使用图形组合的方法来显示，留意屏幕的布置。

3.引导孩子们交叉布置房屋和树木，以提示孩子画东西的大小和高度。

第四，每个人都一起逛街-展现作品以共享

将孩子们的作品放在教室里，请孩子们谈论路边的东西？谈论沿途好玩的事情。

小柯克缘由是人马共通的道路，是两个地方之间的通道。

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而